考试是教学过程的一个重要环节,是检查学生学习效果、评估教学质量的重要手段.在考试的全过程中,命题是关键,只有实现科学化、规范化的命题,才能达到考试的预期目的.科学化在考试中的体现是:客观、准确和公正.客观是指考试内容联系学生学习成绩和技能发展的实际;准确是指考试内容不偏离培养目标以及教学大纲的要求;公正是指考试能客观反映学生知识水平和技能.而规范化则指考评要做到有章可循,有据可依.
作者：孙莉；宫晓洁；任亚萍；罗朝东 刊期： 2005年第03期
考试是教学过程中的重要环节,它既是测量和评定学生学业成绩的重要手段,也是评估教师教学质量的一项重要内容.对试卷质量进行分析评估是教学管理中的一项非常重要的工作.我们依据教育统计与测量的理论和方法,对我校2002级五年制临床医学专业的组织胚胎学期终考试试卷进行分析研究,为深化教学改革、改进考试命题、提高教学质量提供参考依据.
作者：邢文英；金辉；张钦宪 刊期： 2005年第03期
组织胚胎学是一门非常重要的医学基础课,与其它学科之间存在着非常广泛而密切的联系.但由于组织胚胎学的内容比较抽象,名词较多,对于各层次、各专业的学生来说,一直都有一定的难度,而护理专业的学生由于其年龄和基础等各方面的原因,学习起来就更感到困难,普遍反映组织胍胎学单渊枯燥,抽象晦涩,难以理解与记亿,因此怎样切合实际,做好护理专业的组织胚胎学教学工作,是一个需要探讨的问题.
作者：陈永锋；祝彼得；陈志伟；李静；芦殿荣 刊期： 2005年第03期
显微结构(即光镜结构)的学习是运动解剖学、运动生理学和运动生物化学等学科的基础理论知识,更是运动解剖学中组织学部分的教学重点和难点.
作者：刘宏骞；赵金良 刊期： 2005年第03期
人体解剖学是医学生必修的专业基础课程,属于形态学的范畴.解剖学中,形态结构名词多,以形态描述为主.我校的教学方法是先理论讲授,后尸体、标本实习;在系统解剖学的部分章节,也采用理论与实习同时进行的方法,即老师边讲边带着学生在实物标本上识认各结构.每次理论课讲授时,需大量的挂图或投影胶片或幻灯片辅以教学,而翻找、整理挂图等费时、费力.随着新人纲、新计划的实施及课时的减少,仅依赖现有的教学方法越显困难.
作者：吴江东；赵咏梅；卢慧 刊期： 2005年第03期
解剖学(Anatomy)和组织胚胎学(Histo-em- bryology)源于西方医学,是重要医学基础教育课程,目前在医学院校中已经开展双语教学,我室从2001年起,在临床五年制学员中试行解剖&组胚课程英文教学的双语教学,收到较好的效果,为新一轮教学改革提供了可用资源.
作者：陈建军；李健；李鑫；马大军；刘卫华；雍刘军 刊期： 2005年第03期
人体解剖学是一门研究人体形态结构及其发展规律的科学,是医学科学中一门重要的基础课,是沟通基础与临床的重要桥梁,其内容繁多,加上人体结构复杂,给传统教学带来了很大的困难.随着素质教育改革的全面展开,信息技术的迅速发展和计算机技术的普及,多媒体辅助教学技术(CAI)已作为一种先进的教学手段被广泛运用,给课堂教学改革注入了无限的生机和活力.CAI技术不仅容易激发学生的学习兴趣,而且可以打破时间、空间上的限制,能够让学生清楚地看到事物发展的全过程,可以帮助学生掌握传统方法难以讲清的重点和难点,使教学过程更具深刻性.
作者：文敏；周波；李宏伟；余资江 刊期： 2005年第03期
人体解剖学是医学生先接触的一门医学基础课程,内容多而琐碎,学起来枯燥无味.对于初学者很可能因此而产生畏惧心理,甚至会丧失继续学习其它医学课程的兴趣.如何在课堂内外激发医学生学习解剖学的学习兴趣,是解剖学工作者值得研究的课题.我校通过多年的教学实践,采取了不少措施,积累了一些经验,从2003起将计算机多媒体技术引入到人体解剖学的教学中,尤其是利用校园网和Internet互联网创办了人体解剖学网络教室,使学生无论是在校期间的课余时间还是假期期间,都可以利用学校的网络资源或其他方式,通过互联网而进行人体学的学习与交流,收到了十分满意的效果.
作者：程田志；陶俊良；刘荣志 刊期： 2005年第03期
人体解剖学是研究正常人体形态结构的学科,属于生物科学中的形态学范畴,是医学生接触早而又是专业性极强,以真实性知识为主的医学启蒙学科之一,但医学生们普遍认为解剖学学习起来似感枯燥无味,难学难记,记而易忘.根据上述特点,为了解教学过程中医学生对解剖学学习负担情况,近几年来,我们针对440名一年级新生做了一项问卷的调查.对存在的问题提出一些建议,为改进和提高教学质量提供若干依据.
作者：王文赤 刊期： 2005年第03期
在高等院校改革、整合、挖掘潜力、共享教育资源,提高教学能力与创新能力的同时,二级学院的基础医学也进行了相应的改革和调整.新成立的基础医学实验教学中心下设人体解剖实验室、形态实验室、机能实验室、生物分子实验室,从承担教学单位的模式上发生了根本性的变化.改变了传统的教研室管理下的学生实验教学形式,理论课与实验课教学分成了两大模块,实验室具有独立的实验课程以及学分.从形式上看教研室与实验室是平行的教学单位完成不同的教学任务,但工作的内容上是紧密联系的,是需要紧密结合的;不同的是实验室教学包括多门理论课的实验教学内容,实验室的工作就占具了更重要的教学地位.
作者：杨鲁川；姜永东；彭学梅 刊期： 2005年第03期
局部解剖学(简称为局解)是临床医学的重要基础学科,也是基础与临床课的重要桥梁.因此,对局部解剖学教学方法的研究和探讨同样有着很重要的意义.近几年来,随着我院临床医学专业的建立和局部解剖学的全面开设,我们在传统的板图教学法基础上,将几何图形和纲要法引入局解教学中,收到良好的教学效果.现将具体做法简叙如下:
作者：王孟林；吴世卫 刊期： 2005年第03期
护理专业是一门实用性强的专业,护理操作技术的实现大多建立在正常人体解剖学基础之上.目前的护理学教材中70%的内容与解剖学相关,其中抢救技术操作100%与解剖学有关.因此人体解剖学是护理专业的重要基础课程.
作者：周建生；陆浩 刊期： 2005年第03期
注重把教学工作的重点放在素质教育上是当前教学改革的中心任务,教学方法的改革是落实素质教育的保证,传统的理论课教学方法是按章节讲授学科知识,讲究知识的全面性和系统性,欠缺了对学生的自学能力和综合能力培养.利用双休日和课外活动时间开展第二课堂,培养大学生自我动手设计和制作标本,同时,从中选拔一部分同学参加科研小组的活动,从而培养学生动手能力和综合能力的提高.
作者：马建军；申彪；岳学强 刊期： 2005年第03期
我国成人高等教育经过多年的发展,虽然取得了很大的成绩,但由于受普通全日制教学的影响,忽略了成人的特点,教学主要采用课堂灌输的方式,学生的学习也常常是理论知识的死记硬背,不能形成有效的医学思维,导致在临床工作中面对复杂多变的疾病时,不能抓住主要病情和内在联系,而是用理论知识机械套用疾病,或者根据单一体征盲目诊断.基础学科的学习不仅作为临床学科的基础,还应从入学就开始进行医学思维的训练.我们在解剖学的教学中,以指导自学为契机,逐步引导学生医学思维的形成取得了较好的效果.
作者：叶忠 刊期： 2005年第03期
随着当今社会对人才需求层次的提高,中等专业学校的培养体系、办学模式正在发生巨大的变化.以前的中专教育是学生就业前的后教育,对于所传授的各门知识,一般是任课老师自行命题,而现在的中专学生可以升入高职学习,高职学生可以继续读本科.学生所学的学科,有的是升学考试的科目,有的要参加全省会考,与高校联合办学的,还要接受高等学校组织的统考.此外,校内考试也普遍实行教考分离.这些标准化的考试评价模式,除了要求教师全面系统地传授本学科知识,要求学生完整地掌握各学科内容之外,学校、教师、学生三方都希望能找到对学生进行考前强化训练的有效方法,而网络时代多媒体技术在考试分析系统中的应用,正为我们提供了一条便捷的途径.
作者：林志明；林雄光 刊期： 2005年第03期
人体解剖学是一门形态科学,名词繁杂,枯燥难记,教与学的难度都很大.由于学生们无法随时到解剖学实验室观察人体标本,在解剖学教学中很强调利用教科书及图谱中的插图来帮助学生们学习,但这些插图都是二维图像,学生需要很好的空间想象力来完成各个结构的记忆.同时教师在教学中也发现利用二维图像教学往往很难将某些解剖学结构阐述清楚.
作者：李鉴轶；张美超；赵卫东；黄文华；樊继宏 刊期： 2005年第03期
经过比较长时间的充分准备,我室于2005上期在本科组织学与胚胎学教学中正式启动了以英语为主的双语教学.为了了解学生对双语教学的接受程度,我们对学生作了问卷调查.
作者：黄安培 刊期： 2005年第03期
目的观察旋髂深静脉的位置、走行及汇成,测量旋髂深静脉的长度、外径,积累人类体质学资料和为临床采用旋髂深静脉与睾丸静脉吻合治疗精索静脉曲张提供形态学基础.方法采用大体解剖法显露、观察、测量20具40侧成年男性旋髂深静脉.结果旋髂深静脉与旋髂深动脉伴行,旋髂深静脉主干出现属支四支:旋髂深静脉上支(100%)、旋髂深静脉下支(100%)、旋髂深静脉中支(2.50%)、旋髂深静脉股支(97.50%).旋髂深静脉主干长37.10±0.28mm,起始处外径2.89±0.13mm,汇入处外径5.19±0.25mm.结论旋髂深静脉主干、旋髂深静脉上支、旋髂深静脉下支可作为睾丸静脉旋髂深静脉吻合治疗精索静脉曲张的选用血管;旋髂深静脉股支在股部与股部的浅静脉、旋股外侧静脉存在吻合,为施行睾丸静脉旋髂深静脉吻合术后睾丸静脉回流提供了通道.
作者：杨汝刚；黎晓泉 刊期： 2005年第03期
目的为内脏小神经研究提供形态学基础.方法对64侧内脏小神经进行解剖,观察其起止、行程;测量其长度、直径,测量内脏小神经在主动脉裂孔处距主动脉侧缘的距离和与内脏大神经之间的距离.结果89.1%的内脏小神经由穿T9～11交感神经节的节前纤维组成,96.9%内脏小神起自1～2个胸交感神经节,65.6%的内脏小神经穿膈中间脚与内侧脚之间进入腹腔,18.8%的内脏小神经穿膈中间脚与外侧脚之间进入腹腔.内脏小神经的长度为60.29±20.11mm,直径为1.38±0.92mm,在主动脉裂孔处左内脏小神经距主动脉左缘9.43±4.94mm;右内脏小神经距主动脉右缘16.46±4.4mm;内脏小神经与内脏大神经之间的距离为5.23±4.29mm.结论在进行内脏大神经切断术时,同时进行内脏小神经切断术是可行的,术后效果会更好.
作者：蔡昌平 刊期： 2005年第03期
目的观察蟾酥胶囊对人肝癌细胞凋亡的诱导作用.方法采用中药血清药理学方法,选择不同浓度含药血清作为实验组,分别与人肝癌BEL-7402细胞共同孵育24h、48h,流式细胞仪检测细胞凋亡率、细胞周期变化及Apo2.7蛋白的阳性表达率;均与10%无药血清组做对照.结果流式细胞仪检测可见,各实验组细胞G1、S期下降,G2/M期升高,产生凋亡峰(sub-G1期),细胞凋亡率与作用时间、含药血清浓度有一定的时效和量效关系.结论蟾酥胶囊含药血清可以诱导人肝癌细胞BEL-7402凋亡,提示蟾酥胶囊是一种有潜力的治疗肝癌药物.
作者：石雪蓉；王虹 刊期： 2005年第03期
目的探讨正常状态下smea3A在成年猫脊髓,其受体neuropiln-1(NP-1)在背根节(DRG)的分布.方法选取成年雄猫5只,用免疫组织化学方法检测脊髓中sema3A,DRG中NP-1的分布.结果脊髓中sema3A的阳性反应物主要分布于腹角的绝大部分运动神经元的胞浆;背根节中NP-1阳性产物主要分布在部分中小神经元及少量大神经元的胞浆中.结论脊髓中的sema3A可能抑制了背根节神经元在脊髓中的错误出芽,从而保持了脊髓中正常突触联系的稳定性.
作者：丁艳；黄倩；彭谨；赵伟；周雪；章为 刊期： 2005年第03期
目的为咽旁间隙疾病的影像识别和诊断提供断层解剖学依据.方法选用成人尸体头颈部20例,CT扫描后制成横断切面,经咽隐窝等层面观察咽旁间隙及咽旁结构的解剖学关系,测量咽旁间隙的面积.结果咽隐窝层面的咽旁间隙呈近似三角形,横断面及CT面积分别为(447.6±2.18)mm2(左)、(446.4±2.10)mm2(右)和42.6±3.12 mm2(左)、43.1±2.96mm2(右),两侧咽旁间隙及咽旁结构呈对称性.自茎突至咽隐窝的连线将咽旁间隙分为咽旁前、后间隙,CT图像能较好显示咽旁后间隙内各结构的相互关系.结论咽旁脂肪组织、颈内动脉、颈内静脉、茎突、翼内肌是CT诊断的重要解剖学标志,咽旁间隙的横断层解剖对疾病的影像诊断具有重要的临床意义.
作者：侯刚强；付升旗；劳明；邓晓慧 刊期： 2005年第03期
目的联合检测抑癌基因P53、P16和癌基因CerbB-2在乳腺癌中的表达情况,结合ER、PR探讨与乳腺癌发生发展及临床、病理因素之间的联系.方法采用免疫组化S-P法分别检测145例乳腺癌和10例正常乳腺组织ER、PR、P53、P16和CerbB-2蛋白的表达.结果145例乳腺癌中ER、PR、P53、P16和CerbB-2的阳性表达率分别为43.4%、40.6%、45.5%、27.5%和84.8%.与正常乳腺组织比较,P53、P16和CerbB-2的阳性表达有差异(p＜0.05).乳腺癌各病理类型之间表达没有差异(p＞0.05).ER与年龄、PR、CerbB-2、肿瘤直径、月经状态、癌周浸润相关(p＜0.05);PR与ER、肿块直径、癌周浸润相关;P53与淋巴结转移个数,癌周浸润相关;P16与初潮年龄、癌周浸润相关(＜0.05);CerbB-2与ER、肿瘤直径、转移淋巴结个数、月经状态、癌周浸润相关(p＜0.05).结论ER、PR是对激素治疗有价值的指标,并与P53、P16、CerbB-2等可作为评价乳腺癌的生物学行为、病理特征和预后的指标.
作者：侯刚强；吴武军；邓晓慧；付升旗 刊期： 2005年第03期
干细胞(stem cells)是具有自我更新能力的多潜能细胞,造血干细胞(hemotopoietic stem cell,HSC),又称多能造血干细胞,是干细胞中的一种,是具有高度自我更新能力和多项分化潜能的造血前体细胞,也是干细胞中研究早、多、深入和应用广的一种,其被认识和应用已经近五十年.
作者：陈永锋；祝彼得 刊期： 2005年第03期
1简述REST/NRSF在神经元的发育机制中,神经元限制性沉默因子(neuron-restrictive silencer factor,NRSF)和抑制元素1-沉默转录因子(Repressor Element-1-silencing transcription factor,REST)对基因表达的转录起着非常重要的负调控作用.
作者：梁楠；张晓 刊期： 2005年第03期
颈段脊柱由7个颈椎、6个椎间盘(第1、第2颈椎间无椎间盘)和所属韧带构成.上连颅骨,下接第1胸椎,周围为颈部肌、血管、神经和皮肤等组织包绕.从侧方观察,颈椎排列呈前凸弧度.虽然颈椎在脊椎椎骨中体积小,但它的活动度和活动频率大,而且解剖结构、生理功能复杂,所以容易引起劳损和外伤,导致颈椎病.本文对颈椎的正常解剖结构以及变异情况作一综述.
作者：张慧；蔡文丽 刊期： 2005年第03期
1992年,Reynolds和Weiss[1]首先从成年小鼠纹状体分离培养出能在体外不断增殖、具有多种分化潜能的细胞群.这些细胞具有以下一些特征[2]:来自神经系统;能自我更新;通过不对称分裂产生一个新的干细胞和一个祖细胞,对称分裂则产生两个干细胞或祖细胞;可分化为中枢神经系统内神经元、星形胶质细胞、少突胶质细胞这三种主要细胞.
作者：赵祥；李怀斌；熊克仁 刊期： 2005年第03期
肥大细胞是机体组织器官中的一种重要的细胞成分,含有丰富的酶系和多种生物活性物质,可分泌组胺、白介素、肝素、肿瘤坏死因子、粒细胞巨噬细胞克隆刺激因子等.肥大细胞作用广泛,不仅参加过敏反应,而且还参与机体多种正常的功能活动,因此对肥大细胞的研究就显得尤其重要,许多研究发现,在同动物不同组织器官中的肥大细胞具有不同的功能.我们对大鼠活体美蓝注射方法进行试验,可达到同一实验条件下同一动物不同组织器官研究肥大的细胞的目的,可以探讨其形态、分布及相互关系,同时进一步研究它们的生物学特性提供形态学依据以及新的技术手段.
作者：龚林；吴雨岭；杨晓红 刊期： 2005年第03期
在铸型标本制作过程中,灌注完填充剂后标本经腐蚀、冲洗、修整、封装等后期处理工作步骤才能成为铸型.因此后期工作处理好坏,直接影响到铸型标本的质量.本人就实验制作过程中后期处理方面浅谈自己的几点看法:
作者：黄剑真；郑二来；蒋剑芳 刊期： 2005年第03期
目前,组织学教学中观察血细胞都采用取人耳垂或指尖血制作血涂片的方法.该方法制作的血涂片,受环境、时间限制,白细胞特点不稳定.此外在进行血液章节的组织学实验课教学时,传统方法制作的血涂片,由于白细胞本身在血液中的比例小,白细胞在推片过程中又容易破裂等原因,学生很难在有限的时间中寻找到形态结构较好的各种白细胞并一一进行观察,这样就降低了实验教学的效果.为此,笔者探索一种制作组织学白细胞示教片方法,现介绍如下,供大家参考.
作者：黄吉春；程基焱；郭勇 刊期： 2005年第03期
睫状神经节位置较为隐蔽,位于眶内视神经孔前方约1.0cm处,视神经与外直肌之间.内眼手术时需阻滞睫状神经节,采用球后注射法进行麻醉,即将麻药注射到睫状神经节附近,也可用于眼底病的治疗和止痛.由于眼科局部的特殊性,如操作不当可引起球后出血,眼球损伤,视神经损伤甚至失明.为了使广大学员及医务工作者尽快掌握这项技术,提高穿刺的成功率,我们设计制作了睫状神经节穿刺电显训练标本,可供术者反复操作训练收到了较好的效果,现报告如下,供大家参考.
作者：陶俊良；程田志 刊期： 2005年第03期
解剖一个9岁左右女性标本时,发现左侧椎动脉异常,现报道如下:左侧椎动脉在左颈总动脉和左锁骨下动脉之间起于主动脉弓,外径0.3cm,向上走行4.2cm进入第6颈椎横突孔.左锁骨下动脉外径0.4cm,左颈总动脉外径0.6cm.头臂干外径0.9cm,走行2.4cm后分为外径0.7cm的右颈总动脉和外径0.6cm的右锁骨下动脉,后者走行1.4cm后分为右腋动脉和外径0.2cm的右椎动脉.
作者：卢诗军 刊期： 2005年第03期
在正常情况下,闭孔动脉通常起于髂内动脉的前干,沿骨盆侧壁行向前下方,经盆内筋膜与腹膜之间,输精管盆侧或子宫圆韧带自其内侧跨过,其上、下分别有闭孔神经和闭孔静脉与之伴行,至闭孔上方进入闭膜管,出骨盆至股部,分为前后两终支.
作者：陈红艳 刊期： 2005年第03期
