《黄帝内经》(以下简称《内经》)中的修辞使用丰富灵活,翻译时恰当地表达它们对于提高《内经》译本的质量至关重要,这对于中医海外传播事业影响深远.因此,尝试寻找适宜的翻译学或者语言学理论以及相适应的翻译方法对于《内经》修辞英译十分迫切.基于此,本文首先介绍了转喻的理想化认知模型理论.转喻是指在同一理想化认知域(ICM)中,用一个实体概念自身具有的凸显、易辨识的特征去激活人们对另一个实体概念相对应(相关)特征的认识,从而实现人类从原认知到目标认知的过程.而举隅与转喻的认知过程具有相似性,因此本文以此模型理论为指导,探索性地研究和比较了《内经》三个译本中的举隅修辞,在此基础上提出了举隅英译的指导原则及应采取的翻译策略和方法.
作者：张洁；柳春雨；王银泉 刊期： 2015年第04期
人体是高度复杂的有序整体.肿瘤的发生是人体从有序向无序转变的结果.这个过程包括四个阶段:有序期、临界期、无序期和崩溃期.
作者：张百红；岳红云 刊期： 2015年第04期
论述了中医数学化的必要性、历史必然性和研究现状.认为需要引进现代数学的工具来研究中医.目前的研究较分散,标准不统一,不利于中医数学化的整体发展,建议建立统一标准.
作者：刘永昌 刊期： 2015年第04期
中医学既不能被证实,也不能被证伪,并且可检验性和重复性较弱.作为一门有规律的知识体系,它虽不具备现代科学的典型特征,但却是科学.与现代科学特别是现代医学相比,中医学显然落后了,但这并不构成摒弃中医学的理由,相反中医学还有存在的价值,因此必须要对之进行现代化.中医学现代化是一个漫长而艰难的过程.在这一过程中,中医学必将逐步褪去其民族文化色彩,与现代科学越走越近,从而在本质上与现代科学没有不同,但无论如何它也不可能完全甩清民族文化色彩,因此必然仍被称为中医学.
作者：王鹏伟 刊期： 2015年第04期
从文化人类学角度比较中医学和西医学.文化背景差异引起两者在研究方法、认识论、临床思维和治疗手段等方面的差异.中医学注重整体宏观的系统论体系研究方法,西医学则以还原论体系为研究方法.中医学辨证论治,西医学辨病论治.中医学发展以经验医学为特征,西医学以实验科学为基础.尽管中西医体系存在差异,两者将来可能在特定条件下结合并发挥大的效果.
作者：唐汉庆 刊期： 2015年第04期
部分麻醉书籍对斜角肌肌间沟阻滞法的定位方法不够准确.笔者对几种麻醉书籍中的定位方法进行比较,分析了产生定位错误的可能原因并给出了解决方法.
作者：马凯 刊期： 2015年第04期
人文医学作为一种医学模式,在人类医疗实践的开始就一直伴随并影响着医疗的关系.面对当今的中国医患关系,作为医疗实践的主体——患者以及客体——医务工作者都应当重新审视各自在医疗实践中应承担的责任.通过对人文医学的发挥和发展,相信中国的医患关系能够得到非常好的缓解和改善,进而促进中国医疗卫生事业的发展,保证社会的稳健进步.
作者：林基伟；刘旭生 刊期： 2015年第04期
对中国传统文化和西方文化中的诚信构建和维系力进行了分析,提出不同社会文化背景中的医患诚信观念的构建和维系力与本底文化有一定的关系.进而论证在我国当下社会传统文化和现代文明共存的境况下,医患矛盾和冲突的发生是社会变革的表象,是文化变迁过程中文化适应的局部表现.希望此论证有益于医患关系和医患诚信解读.
作者：郭文杰；杨林 刊期： 2015年第04期
中医学是治病救人的科学,需要不断发展创新,不断改进、完善.提高疗效是中医生死存亡的关键.中医学发展的前景应该是中医现代化、科学化,在提高疗效的基础上,全面推进中医事业的健康发展.
作者：李连达；李贻奎；李玉娟 刊期： 2015年第04期
在职培训是提高部队基层医务人员业务素质的基本途径,是保障基层医疗质量的重要环节,与学历教育有本质区别.本文对以往在职培训中存在的问题进行分析,探索并试行新的教学模式,以满足在职培训的需求.
作者：刘娟芳；杨国庆；张磊；薛军辉；张作明 刊期： 2015年第04期
医学双语教学有助于培养高素质医学人才,而人体解剖学因为其学科词汇在全部医学词汇中比重很大,其双语教学显得尤为重要.但是,有时候人体解剖学双语教学会影响学生对解剖专业知识的掌握.本文就人体解剖学双语教学现存的问题和改进方法进行了初步探讨.
作者：徐菲菲；冯宇鹏；王亚云；李辉；张富兴；李云庆；周玉梅 刊期： 2015年第04期
整合医学模式下的肿瘤医学影像学教学,横向上整合各学科系统体系,纵向上整合国内外影像资源,是一个新兴的多学科融合的领域.本文通过介绍整合医学的内涵及发展趋势,并将肿瘤医学影像学专业的教学作为整合医学改革的切入点进行初步尝试,阐述整合医学理念对肿瘤医学影像学教学改革的重要意义.
作者：赖少侣；康巍；钟武宁 刊期： 2015年第04期
医学双语教学是培养新型国际化高素质医学人才的一个重要手段,是推进医学院校素质教育的新举措.本文对我校双语教学在临床医学八年制外科学教学中的应用进行探讨,为推动医学双语教学的进一步发展与完善提供参考.
作者：郑建勇；赵京霞；赵青川；吴国生；窦科峰；拓静 刊期： 2015年第04期
全国执业医师资格考试为高等医学院校人才培养提供了一个量化标准,执业医师的准入制是我国提高新一代医师培养的里程碑.在新的形势下,我们以医学病理学教学为例,从明确教学目标、改进教学方法、培养学生职业素质等方面进行了实践和思考,以适应新的形势要求,为国家和军队培养合格的医学人才.
作者：郭双平；李侠；李擒龙；王哲 刊期： 2015年第04期
慕课(massive open online course,MOOC)的崛起开启了学习方式的革命,必将对未来教育发展产生极其深远的影响.虽然MOOC与传统教学相比具有一定的优势,但现阶段也存在辍学率高、教学效果认证难等明显的缺陷.面对席卷全球的MOOC浪潮,我国高等医学院校应把握好有所为有所不为的原则:首先,我国高等医学院校应适时适度引进MOOC教学;其次,应把握好分类进行、稳步推进的原则,以“微课程”建设为切入点,逐步加大MOOC制作力度;后,将MOOC平台与传统课堂教学作为一个整体来规划和发展,互相取长补短,培养更多具有可持续发展能力的高素质医学人才.
作者：赵亚；黄豫晓；李英辉；刘学武；沈燕；梁姣；王军；张帅 刊期： 2015年第04期
全成本核算制度在军队医院推展以来,规范了医院经济管理,明确了医院和科室各自的权责,为完善医院分配体制,调动全员积极性,提高医疗服务质量奠定了制度基础.本文通过考察军队医院全成本核算制度实施现状,分析其中存在的问题,并提出相应的对策.
作者：杨月明；傅彩霞 刊期： 2015年第04期
中医情志疗法是医生根据五行学说的基本原理,利用不同情绪之间相互制约的关系,有意识、有目的地对患者实施不同的情境刺激,以唤起、诱导或激发患者的某种情绪反应,消除和控制患者不良的情志状态,从而达到恢复正常情绪状态的目的.这一治疗手段运用情绪之间的相互转换,通过新情绪产生的生理心理效用达到治疗目的.本文就中医情志疗法中的情绪冲击、情绪替换实质进行简单的探索.希望通过这些论述能够丰富情志疗法的形式,扩展其应用领域.
作者：舒文锐；倪喆鑫；潘霄 刊期： 2015年第04期
本文探讨核心自我评价对工作满意度的影响,主要侧重于证实职业承诺的中介作用.根据前人对主观幸福感的研究,结合笔者的前期发现,认为职业承诺和核心自我评价与工作满意度有着显著相关性.结构方程建模表明,职业承诺可以部分调节核心自我评价与工作满意度之间的关系.终模型也揭示了通过职业承诺,从核心自我评价过渡到工作满意度的重要途径.这些调查结果拓展了先前的文献内容,阐明了核心自我评价如何影响工作满意度.
作者：冯曦；钱箫羽；肖玮；张家喜 刊期： 2015年第04期
