通过对近两年在糖尿病专科住院的379例Ⅱ型糖尿病人进行中医辨证分型与相关资料研究,找出中医分型的客观依据,为中医辨证治疗及早预防提供理论依据.将入院后第一次有关实验室化验数据按中医辨证三型进行分组归纳,全部予统计学处理.糖尿病(消渴病)按从阴虚火旺到气阴两虚、阴阳两虚的基本病机演变过程发展,气阴两虚代表着病程的主要阶段,阴虚火旺即糖尿病发病早期受环境因素影响和胰岛素抵抗更为突出,提示了糖尿病早期多方位综合性干预治疗的重要性.
作者：袁力；曹金枝；陆芝兰；李秋萍；刘晓君 刊期： 2002年第01期
将16名截瘫后期、截瘫平面以下肢体出现明显废用性骨质疏松的男性患者,随机分为两组,分别注射降钙素利注射用水1个月.观察用药前后患者生化及骨密度等指标后,发现早期小剂量应用降钙素可以有效防止或减缓发生废用性骨质疏松.
作者：王舜；陈朝晖；张健宝；张凤翼 刊期： 2002年第01期
杨甲三教授从事高干保健工作数十年,潜心研究多种老年性疾病的病因病机,在理论方面颇有建树和发挥,临床治疗方面经验丰富.现就笔者在侍诊时所学得的一鳞半爪整理出来,以飨读者.
作者：田丽芳；田阳春 刊期： 2002年第01期
由于经络的生理功能与机体损伤后所发生的病理变化有着十分密切的关系,因此,经络学说与生理机能与解剖相关学说、气血学说以及肾主骨学说形成了指导骨伤科疾病辨证施治的四大学说,在骨伤科临床实践中起相当重要的作用.
作者：林彩霞；谷世喆；董丽娟 刊期： 2002年第01期
北京中医药大学是1987年军训试点学校,16年来,遵照党中央关于加强全民国防教育,提高全民国防观念等一系列指示,认真重视军事理论课教学的组织与实施.在教学中,为了提高军事理论课教学效果,针对学生特点采取了多种教学措施,收到较好效果,现总结报告如下.
作者：佟晓辉；杨设平 刊期： 2002年第01期
近年来,随着多媒体技术迅速发展,多媒体辅助教学(MCAl)也给中医教育注入了新的活力,并成为当前中医教育改革的一个热门的话题.然而,拥有超级硬件并不能保证教学质量的提高.如何发挥多媒体的优势,提高中医教学质量,是研究的重点和难点所在.从一些相关报道和教学观摩的实例来看,目前的中医多媒体辅助教学还处在一个相当初级的水平,未能将多媒体的优势,尤其是交互性优势发挥出来.为增强多媒体辅助教学的交互性,提高教学质量,我们从教师、学生、媒体技术等多方面进行综合分析后,对此进行了探讨,试图摸索出一种新型的多媒体辅助教学模式.
作者：薛恺睿；赵颖 刊期： 2002年第01期
近年来,教考分离考试制度已为越来越多的高校认可和实行,这是深化教学改革,实施素质教育,建立高效率、高素质教师队伍的重要步骤之一.其目的是为确保考试结果的客观性、有效性、真实性和可比性.笔者对教考分离考试制度利弊作了一些思考,愿与同行探讨.
作者：丁延平；王益平 刊期： 2002年第01期
观察芪芍双甙(DGQS)对凝血系统的影响.方法:DGQS按100,200,400mg/kg三种剂量给药,测定了正常小鼠凝血时间、老年大鼠疑血酶原时间(PT)和白陶土部分凝血活酶时间(KPTT)、大鼠血浆纤维蛋白原(Fbg)和抗凝血酶-Ⅲ(AT-Ⅲ)含量.结果:DGQS 200,400m/kg可显著延长小鼠凝血时间,400mg/kg可显著延长PT和KPTT,三种剂量均可降低Fbg,但对AT-Ⅲ含量无明显影响,结论:芪芍双甙具显著抗凝血作用.
作者：徐先祥；刘青云；彭代银；夏伦祝；高家荣 刊期： 2002年第01期
为探讨复方丹参丸对糖尿病大鼠肾脏病变的防治作用,将36只SD大鼠随机分成正常对照组、模型组与滴丸组.复方丹参滴丸(50mg/kgd-1)混入普通饲料给药;实验第90、180天分别测24h尿蛋白量,尿微量白蛋白及尿NAG并经尾静脉取血测血清尿素氮(BUN)、肌酐(Scr).实验结束时颈动脉取血测血浆一氧化氮(NO)、丙二醛(MDA) 全血谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-PX)、组织型纤溶酶原激活物(t-PA)、纤溶酶原激活剂抑制物(PAI)等,并进行肾脏光镜及透射电镜观察.结果3个月时滴丸组尿微量白蛋白显著低于模型组(P＜0.05).6个月时滴丸组24h尿蛋白显著低于模型组(P＜0.01),尿NAG、微量白蛋白,血尿素氮(BUN)、肌酐(Scr)等也有显著性差异(P＜0.05).6个月时模型组大鼠出现明显高凝、高粘现象,肾脏微血管病变比较明显,复方丹参滴丸干预后高凝、高粘现象及微血管病变得到明显改善.结论:复方丹参滴丸可延缓或减轻糖尿病大鼠肾脏病变的发生发展.
作者：仝小林；周水平；张志远；朴信映 刊期： 2002年第01期
中风失语多见于主侧大脑半球的语言中枢发生器质性病变者,临床可分为运动性失语、感觉性失语、完全性失语及命名性失语.针刺中药配合语言训练治疗25例中风失语,取得了较好的疗效.
作者：熊云 刊期： 2002年第01期
偏头痛是临床常见的慢性发作性头痛,系由颅内血管神经机能紊乱所致尤其与颞动脉的扩张有关.发作部位常位于头部偏侧,呈周期性、发作性,局部剧烈搏动性疼痛.近年来我们对针刺加穴位注射治疗偏头痛进行了观察,取得较好疗效,现报道如下.
作者：庞海燕；田丽芳 刊期： 2002年第01期
眩晕在临床中是较为多见的病症,其中因环齿关节侧向移位引起的眩晕还不太被人们所认识,又多因漏诊、误诊而导致放弃手法对本病的治疗.笔者自1995年以来,运用中医推拿手法对160例环齿关节侧向移位性眩晕患者进行手法治疗,获得满意效果.
作者：孙其斌 刊期： 2002年第01期
对住院治疗的62例(96膝)膝关节骨性关切炎患者进行系统的非手术综合治疗,疗程一个月左右.通过观察治疗前后患者症状、体征和膝关节功能等临床指标,治疗后总有效率为100%,其中优31.04%、良41.6%、中7.29%.结论:非手术综合疗法是一种简便可靠、效果显著的膝关节骨性关节炎治疗方法,应作为临床上首选方法.
作者：张卫；吴剑峰；朱光宇；李俊海；王庆甫 刊期： 2002年第01期
腰椎间盘突出症,又名腰椎间盘纤维环破裂症.其主要临床表现为:腰部疼痛伴一侧或两侧下肢放射性疼痛,致活动受限,并伴有主观麻木感.由于CT、核磁共振技术的应用,对腰椎间盘突出症的定性、定位、诊断都很准确.本症易发于20～50岁之间,15岁以下及60岁以上发病少.临床以L4-5、L5-S1之间的椎间盘易发生病变.
作者：衣华强；谷世喆 刊期： 2002年第01期
用结构--功能分析方法从学生创新能力构成、形成创新能力的主体结构和二者间的互动关系三方面系统分析了中医院校学生创新能力的形成机制.
作者：刘霁堂 刊期： 2002年第01期
在中医基本理论的教学中,单纯使用言语及文字对有些理论如阴阳学说、经络的功能等进行授课,学生普遍反映其深奥难懂,不易记忆,尤其是西医院校的学生.笔者结合自身的教与学及临床实践经验,自2001-09～2002-01对部分理论进行图示法教学,并与非图示法教学进行前瞻性对比研究,取得一定的效果,现总结如下.
作者：金红；朱绍琼；谭泽明 刊期： 2002年第01期
导师制是学分制改革中的一项重要内容,在我国的教改中还刚刚起步.笔者从上海中医药大学的实践出发,探讨了中医专业学生学习的共性和对知识需求的特点,提出了导师工作的重点.通过对12名学生目标指导和一般指导的分组对比,表明其平均积点、自我激励和团队意识明显提高,师生感情越发融洽,说明了导师制的优越性和生命力.
作者：张挹芳；李果刚；陈惠娟；张挺 刊期： 2002年第01期
科学技术的不断发展和世界文明的不断进步以及生产力的发展,产生了许多边缘学科和交叉学科.受世界经济、文化促大同的影响,具有几千年历史的中国传统医学和传入中国百余年的西方医学不断撞击、吸收和融合,以及人类社会生活的需要,产生了两者相互结合的思路.虽然它们各自拥有不同的理论体系,但其宗旨目的是一样的,即以人类的身心健康和疾病为其研究对象.中西医结合,从概念上讲,有中西医结合事业、中西医结合方针、中西医结合方法、中西医结合人才、中西医结合机构、中西医结合学科、中西医结合理论、中西医结合医学模式等,这里仅就中西医结合的历史渊源、面临的困难、优势及发展途径等方面谈点认识.
作者：张振军；滕政杰 刊期： 2002年第01期
