谢虹；韩巍
当前医学高职高专教育正在蓬勃发展,但也出现了一些不容忽视的问题.医学检验技术近来发展很快,对高层次检验人员有着强烈的需求,这就要求高职高专医学检验技术专业必须培养高级技术型医学检验人才.但是,由于缺乏专业设置标准,有些学校培养目标定位不准确、教学基本设施缺乏等,导致了人才培养规格要求上的盲目性和不一致性,教学质量难以保证.制定高职高专医学检验技术专业设置基本标准迫在眉睫.
作者：杨晨；梁琼芳；张少华；植瑞东 刊期： 2009年第01期
本文探讨了高等医药院校研究生信息素质教育的必要性和紧迫性,提出通过扩展文献检索课程的教学、建立学科馆员制度以及实施图书馆营销等途径对学生进行信息素质教育.同时,从通用信息素质和号业信息素质两方面对研究生信息素质教育应该涉及的主要内容进行了论述.
作者：刘树春 刊期： 2009年第01期
俄罗斯高等医学教育具有悠久的历史,在世界医学教育中占有很高的地位.本文力求通过解读和剖析俄罗斯高等医学教育的发展史和现行体制,分析总结俄罗斯高等医学教育的框架构成和办学特色,以利于取其所长、为我所用,不断推进我国高等医学教育更好、更快的发展.
作者：梁冬雪；马华；朱慧全 刊期： 2009年第01期
八年制医学教育因有其自身的特殊性,原有的五年制临床实习模式并不能完全适用于八年制学生.为此,北京大学人民医院创伤骨科在完成原实习大纲要求的教学内容的基础上,对患者全病程管理的实习模式的进行了探索,取得了初步的成效.本文介绍了全病程管理的实施办法和初步结果,针对存在的问题提出了相应的对策.
作者：王天兵；徐海林；杨明；党育；薛峰；陈建海；张培训；熊建；张殿英；付中国；姜保国 刊期： 2009年第01期
目的 以社会需求为导向,制订护理学专业培养目标,构建与之相适应的课程体系.方法 根据行业期待护理学专业本科生具备从事临床护理的基本能力和初步的护理管理、教学、科研能力的要求,制订专业培养目标,将学制由五年制改为四年制.构建新课程体系:体现生物-心理-社会医学模式和整体护理理念,减少专业基础课程比重,增加护理学专业课程比重,增设护理教育、研究等体现本科护理学专业培养目标的课程,建立选修课程群.注重实践教学安排,加强学生实践能力的培养.淡化各门课程的完整性观念,注重课程的整体优化.结果 新课程体系注重学生综合素质的培养并具有鲜明的专业特色,公共基础课程、专业基础课程、专业课程比例合理.课程编排循序渐进,保证了课程体系的协调性.从课程设置着手,多个层面协调教学内容,较好地解决了授课内容重复、脱节的问题.结论 实践表明,新课程体系为培养高质量护理人才提供了基本保证.
作者：尤黎明；罗志民；张美芬；赖淑英；林细吟；陈琪尔；张英华 刊期： 2009年第01期
本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.
作者：吴玉华；赵光；刘江恒；肖海；曹德品 刊期： 2009年第01期
本文结合国外医学生医患沟通教育的经验及国内医学生医患沟通教育的现状,对我国医学生医患沟通教育的改革提出了建议,期望能够对医学院校的教学改革及人才培养有所参考.
作者：陈小奇；刘洁；孙家忠；雷红；邓浩华 刊期： 2009年第01期
我国研究生教育质量与世界发达国家相比,存在着创新精神与创新能力培养不足等问题.本文结合南京医科大学病理学与病理生理学重点实验室多年来在研究生教育实践中的体会,从学科建设、基础训练、研究生管理、品德、学风、学术交流等方面,阐述了提高我校病理生理学系研究生培养质量的方法和措施,以期为我国基础医学研究生创新人才的培养提供相应的理论支持和可供借答的经验.
作者：李菁；李跃华；阙玲；柏惠；徐涌；李皓；季勇；范乐明；陈琪 刊期： 2009年第01期
口腔正畸学是集多学科于一体的口腔医学学科.如何在短期内使进修医师迅速掌握口腔正畸学理论知识和提高临床实践能力,是口腔医学教育工作者探讨的问题.第四军医大学口腔医学院采用新的教学方法,实施新的考核标准,培养进修口腔医师,取得了良好的教学效果.
作者：金作林；丁寅；王海雪 刊期： 2009年第01期
本文对加拿大东西部2所知名院校医学教育的较为成熟的以问题为基础学习课程体系进行了详细介绍与分析,希望能够为国内正在开展或准备开展以问题为基础学习教学的医学院校提供一些有益的信息或可以借鉴参考的样板.
作者：汪青 刊期： 2009年第01期
目的 分析多媒体教学中存在的问题,并提出相应的改进对策.方法 观摩了40余次不同教师的多媒体教学,召开了学生座谈会,并对100名学生进行了多媒体教学的问卷调查.结果 部分教师教学中存在着多媒体运用不适度、缺乏灵活性等问题.结论 多媒体是先进的教学手段,但需要将它和传统教学手段相结合,两者合理运用才能达到理想的教学效果.
作者：牛卫东；丁颢；万鹏飞；仲维剑；马国武 刊期： 2009年第01期
计算机模拟病例是新近开展的现代医学考试方法,它提供了对诊疗环境的比较真实的模拟,具有很高的表面效度和内容效度.经过5年的应用和统计学分析表明,计算机模拟病例考试与其他现有的考试方法存在着较弱的相关,主要针对考生的临床诊疗思维和制订医疗决策的能力进行评价,难度较高而区分度较好,但是由于存在病例内容依赖性,应该使用较多的计算机模拟病例考站,或者作为综合考试的一部分,才能保证考试的有效性.
作者：左天明；刘强；于晓松；孙宝志 刊期： 2009年第01期
在北京大学人民医院2000级和2001级长学制临床医学专业学生口腔医学见习教学中采用以问题为基础学习教学方法,显著提高了学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力;学生将所学的基本理论与临床实践相结合,不仅在有限的见习时间内获得了大量的口腔医学临床信息,而且培养和发展了自我学习的意识和能力,取得了良好的教学效果.
作者：郭惠杰；高承志；田绮 刊期： 2009年第01期
本文总结了北京大学口腔医学院3届八年制口腔医学专业学生口腔固定修复学临床前期实习教学的经验,针对实习中出现的典型问题进行了分析,采取了相应的对策和方法,取得了良好的效果.
作者：张磊；刘玉华；江泳；樊聪；韩勇；徐军；冯海兰 刊期： 2009年第01期
本文主要研究在医学微生物学教学中应用以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法对学生学习的影响.采用问卷调查和学生座谈会的方式了解PBL教学方法和传统教学方法在医学微生物学教学中的效果.调查结果表明,PBL教学方法较传统教学方法更有利于促进师生沟通,增强学生的竞争意识、参与意识,提高学生的思维能力和自学能力.
作者：于爱莲；于广福；庄东明；王玉；张忠；韩子强；赵英会 刊期： 2009年第01期
本文对中医学专业超声医学教学的设计与实践进行了探讨,在教学内容上以知识结构和影像思维的强化训练为重点,在教学方法上实施有针对性的教学指导并调动学生的学习积极性,同时配合高素质的师资和严格的考核制度.近几年的临床教学实践取得了良好的效果.
作者：梁燕；鲍朝辉 刊期： 2009年第01期
临床技能培训与和谐医患关系构建是临床医学教育中两个不可分割的重要组成部分.促进临床技能培训与和谐医患关系的协调发展,达到完美和谐的统一,以提高医学研究生的培养质量.武汉大学人民医院采用具有特色的新型培养方式,加强研究生法律意识、医德教育,注重换位思考,提高专业技能,保持心理健康,改进医患沟通技巧,在研究生教育工作中取得了良好的效果.
作者：林青；罗瑾 刊期： 2009年第01期
本文介绍了广州医学院第二附属医院普通外科学教学资源库的构建与应用,指出普通外科学教学资源库应当具备广泛性、递进性、开放性和瓦动性,而且应当具有教学、学习和发布功能.教学资源库与临床实践相结合,改变了传统外科学教学模式,并且在临床教学中得到了发展.
作者：张智辉；林少芒；姚燕丹；邝昌贤；陈丽 刊期： 2009年第01期
本文采用归纳法,总结了复旦大学上海医学院5年多来研究、实施客观结构化临床考试的经验,尤其是涉及应用标准化病人考试部分的一些技术规范与步骤,包括标准化病人队伍的建立、标准化病人考试的组织与实施,以及持续改进标准化病人考试项目等.经过研究和实践,初步建立了一套具有科学性和可操作性的标准化病人考试的步骤与规范.
作者：邹和建；曾勇；鲁映青 刊期： 2009年第01期
在以往对八年制医学生开展读书报告活动的基础上,2007年,北京大学医学部病理生理学教研室首次专门为医学生讲述如何撰写医学文献综述.教师首先具体介绍什么是文献综述,进而通过列举实例详尽讲述文献综述的构成,并教授医学生文献检索和利用网络资源的技巧和方法.通过此次讲述,2004级八学制学生在文献综述撰写中出现的问题较以往有所减少,使其对文献综述的撰写更为得心应手.
作者：刘利梅；吴立玲；徐海；向若兰；高远生 刊期： 2009年第01期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
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