韩利红；王文梅；石晓峰
石玉秀,女,1945年1月出生,汉族,辽宁省沈阳市人,中共党员,日本医学博士,中国医科大学教授、博士生导师,现任中国医科大学学位委员会委员,电子显微学研究室主任.
作者：中国医科大学 刊期： 2008年第02期
在临床见习教学中引入以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法,通过预习、讲解、问诊、体格检查、讨论、病历书写、汇报病例、教师指导总结等一系列教学环节,逐步形成了以病例为基础的临床见习教学模式,受到了师生的一致好评,取得了良好的实习效果.
作者：郭劲松；张东华；曹德品；赵光；郭庆峰；薄红；董靖竹 刊期： 2008年第02期
近年来,首都医科大学附属北京儿童医院为配合临床课程教学,对教学方法进行了改革.根据不同的教学内容,分别采取集中大课讲授;小组授课,以病例为主导、以问题为中心;学生主讲;临床诊断思路教学等多种教学方法.传统大课讲授可以凝练教学内容,适用于理论性强、知识点密集的临床基础和疾病学总论;以病例为中心的讨论式教学,可以锻炼学生分析、解决问题的能力,适用于理论和临床思维并重的疾病学各论;学生上讲台可以调动他们学习的主动性,培养自我获取知识的能力,适用于部分简单的疾病;临床诊断思路教学以提高临床分析能力为主要教学目标,适用于实习的巡诊中.临床不同阶段的不同教学内容,其教学目的 亦不尽相同,只有综合应用各种教学方法,才能达到佳的教学效果.
作者：孟小英；刘钢；张永红 刊期： 2008年第02期
本文通过总结多年来康复医学的教学经验,对康复医学的教学改革进行了探讨.康复医学课程应当由选修课程改为必修课程,强调疾病急性期康复治疗的意义,教学中宜采用先进的教学手段和灵活的教学方法,注重知识的实用性,注重培养学生的学习方法,从而提高康复医学的教学质量.
作者：杨朝辉；刘莉；周淑华；彭义香；郑军 刊期： 2008年第02期
为了提高医学微生物学各论的教学效果,我们采用了以病例为基础学习教学方法,按照教学大纲的要求,选择典型的临床病例并精心设计和组织教学过程.结果 显示,该方法不仅能够完善教师自身的知识结构,而且使学生能够更加积极、主动地进行学习,有利于学生综合能力的培养.
作者：李波清；刘士霞；孟玮；张玉梅；孙旭红 刊期： 2008年第02期
本文阐述了吴阶平医学教育思想的如下要点:明确提出当代医学教育的培养目标及人才成长的规律;提倡自觉学习运用唯物辩证法,走又红又专道路;强调认识医学的社会科学属性,注重医生的人文素养;要求实行启发式教学,注重培养思维能力;重视基础临床相结合和科研能力的训练.
作者：周东海；贾明艳；郑超强；王月香；李少英 刊期： 2008年第02期
目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法的效果.方法 选择我校2001级七年制临床医学专业58名学生为研究对象,分为实验组和对照组.教学内容为内科学中的支气管哮喘疾病.实验组28名学生,采用PBL教学方法;对照组30名学生,采用传统教学方法.对两组学生在授课前后就有关哮喘疾病知识进行问卷调查,并比较两组学生期末考试成绩.结果 哮喘疾病知识问卷调查学生得分情况:授课前实验组学生得分明显优于对照组学生(P＜0.05),授课后两组学生得分无明显统计学差异(P＞0.05);授课后两组学生得分明显优于授课前(P＜0.05).期末考试病例试题成绩,实验组学生优于对照组学生(P＜0.05).结论 两种授课方法均能提高医学生对哮喘疾病知识的掌握,但是PBL教学方法可以增强医学生对临床病例的远期综合分析能力.
作者：孔灵菲；马丹 刊期： 2008年第02期
目的 探讨病案分析法在人体寄生虫学教学中的应用效果.方法 分析学生对传统教学法与病案分析法的认识、反映与评价.结果 病案分析法深受学生喜爱,该方法不仅有助于学生学习专业知识,还有助于学生培养能力和树立良好的医德医风.结论 病案分析法在人体寄生虫学教学中的应用切实可行,效果良好.
作者：高锡银；李朝品；周书林；刘文艳；唐小牛；陈文魁 刊期： 2008年第02期
现代医学模拟教学模式的建立和实施,打破了传统的以病人为主要练习对象的教学模式,其教学活动可重复、无风险、可控制且灵活多样,符合医学伦理和道德方面的要求,配合相应的教学内容和课程体系改革,使医学教育立足理论、强化实践、贴近临床,有助于在丰富的人文社会知识和广博的自然科学知识基础之上,培养具有深厚的医学理论知识和熟练的临床操作技能的医学人才.
作者：王春梅；张湘富；刘伟；赵岫峰 刊期： 2008年第02期
本文探讨了规范化训练与学生主观能动性两者之间的均衡结合在外科学基本操作教学中的意义.在外科学基本操作教学初期,严格强调规范化训练,禁止学生随意性操作;在后期教学中,通过组织学生外科学操作基本功比赛,调动学生的主观能动性,激发学习兴趣.经过一段时间的教学,在外科学基本技能考试和临床实习中,学生的外科学基本操作标准、熟练,受到了主考教师和临床带教教师的认可和好评.规范化训练与学生主观能动性在外科学基本操作教学中缺一不可,应当将两者有机结合,以实现良好的教学效果.
作者：王波；陈彧；周庆环 刊期： 2008年第02期
本文从对语言能力的认识、测试方法、测试内容和主要特征等方面简要地回顾了英语测试史的四个发展时期,指出交际测试法是英语测试的发展方向.通过对全国卫生系统外语水平考试的介绍与分析,提出医学英语改革的思路:建立卫生系统人员医学英语能力标准,设定等级;整合目前卫生系统内的英语考试;新的卫生系统英语水平考试应该采用全新的理论框架,以先进的外语测试理论为指导,全面、综合地测评受试者的语言运用能力,采用理论和实践相结合的完善的测试方法,提出适合评估卫生系统人员英语水平的考试设计.
作者：贾若君；席峥；轩海华；初明峰 刊期： 2008年第02期
随着现代医学和医学教育的发展,对医学生的综合素质提出了更高的要求.为此,北京大学医学部对临床医学专业学生进行了职业素养评估的初步探索.结果 表明,在职业价值、人际交流技能、群体健康和批判性思维与研究4项指标上,被评估的学生总体表现良好,其中人际交流技能的优秀率高,而批判性思维与研究的优秀率低.实践证明,医学生职业素养评估方法是可行的,且有待于进一步完善.
作者：续岩；王维民；辛兵 刊期： 2008年第02期
本文具体分析了医学教育自身的特点,重点提出了综合性高校在医学教育管理中统筹兼顾、扬长避短的四个方面的管理对策;结合医学教育的特点,探索了综合性高校对医学教育管理同中有异、求同存异的新方案、新措施,旨在不断提高医学教育质量,促进医学教育健康有序的发展.
作者：谢宏；马时荣；张梅光 刊期： 2008年第02期
作者： 刊期： 2008年第02期
目的 探讨七年制临床医学专业妇产科学教学方法改革的可行性及成效.方法 将基础知识水平相同的62名七年制临床医学专业学生分为实验组和对照组,对两组学生采取不同的教学方法,比较教学效果.结果 实验组学生对妇产科学的学习积极性显著改进,学生的接受能力、课堂测试成绩和量化评分均优于对照组学生.结论 七年制临床医学专业妇产科学教学方法需要进行不同程度的改革,才能达到因材施教、不断提高教学效果的目的 .
作者：曾玉华；周昌菊；周玉华；彭丽秀 刊期： 2008年第02期
对专科医师的规范化管理,是保证其临床技术水平和服务质量的重要手段,是加快医学教育国际化进程的重要步骤.北京大学第一医院儿科作为专科医师培训基地,以其自身的优势及规范的管理为儿科专科医师创造了良好的培训条件.北京市卫生局对培训基地进行了综合评估,并给子了高度的评价.
作者：王玉燕；陈永红 刊期： 2008年第02期
武汉科技大学医学院预防医学系对2001级预防医学专业学生毕业论文撰写情况进行了问卷调查.通过分析调查结果发现,影响学生参与毕业论文撰写主动性的因素主要是对毕业论文的重要性认识不够,备考研究生和就业压力影响了论文的完成质量,知识能力的欠缺、选题来源的不同影响了学生投入精力的程度.结合预防医学专业培养方案和公共卫生实际工作,本文提出了提高学生主动参与毕业论文撰写的积极性的建议,包括改革教学内容,调整毕业论文教学时间,加强和改进论文选题工作等.
作者：张玲；朱长才 刊期： 2008年第02期
探讨培养临床医学专业学生社区卫生服务实践能力.广州医学院自1997年起通过深化教学改革,将培养学生社区卫生服务观念和实践能力贯穿于医学教育的全过程,使临床医学专业学生提前融入社区卫生实践并加强了对其科研创新能力的培养.经过多年的探索和实践,培养了学生的社区卫生服务实践能力,取得了良好的教学效果.在医学教育过程中,培养医学生的社区卫生服务观念和实践能力,对适应我国的医疗体制改革、发展我国的社区卫生服务具有积极的意义.
作者：周志衡；王家骥；雷毅雄；王彩霞；王敏；杨巧媛；纪卫东 刊期： 2008年第02期
信息化教学是高等院校现代化教学工程建设的核心.教学的信息化体现在教学环境信息化、教学信息数字化、教学过程网络化、教学媒体综合化.实现信息化教学要做好信息技术与学科课程、学生学习、教师教学和教学管理的有机融合.加强软硬件建设是信息化教学的保证.
作者：齐四平；蒋鹤生 刊期： 2008年第02期
本文从临床技能测试的重要性及必要性,学生对临床技能测试的反映等方面,阐述了对教学评估中有关临床技能测试工作的认识,并分析了临床技能测试工作中存在的问题,提出了改进的建议.
作者：迟宝荣 刊期： 2008年第02期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
