作者： 刊期： 2005年第01期
针对眼耳鼻咽喉科学解剖生理特殊,临床见习局限,学生难以理解、掌握,教学效果难以达到预期目标的情况,笔者在眼耳鼻咽喉科学的教学中有意识地引入科学思维方法.科学思维方法包括逻辑思维和非逻辑思维,在理论讲授时充分运用比较和分类、归纳和演绎、分析和综合等逻辑思维,并在其间穿插运用非逻辑思维即形象思维、直觉和灵感思维,从而提高了学生的思维能力,使得所学知识易于理解掌握.经过长期的教学实践证明,效果显著.
作者：陈一新；朱莉 刊期： 2005年第01期
作者： 刊期： 2005年第01期
本文针对目前医用物理学实验课程教学中存在的知识面窄、学生可拓展的空间小、与医学联系少等问题,提出课程改革的目标,应该是培养学生科学实验方法、技能,提高学生实验素养与创新能力.无论是实验教材建设、实验内容的设置与实施,还是实验成绩的评定,都应该围绕这一目标展开,以突出医用物理学实验课程的奠定基础和服务医学的特点.对此结合我院的具体情况,提出了一些教改措施.
作者：杨文沛 刊期： 2005年第01期
本文对妇产科学教学方法进行了探索,其目的是通过教师的主导作用,将课堂教学与临床实践相结合,调动学生学习的主观能动性,把素质教育融于妇产科学教学之中,培养出全面发展的合格的医学人才.
作者：赵扬玉；乔杰；赵文秋 刊期： 2005年第01期
毕业后医学教育是医学教育连续统一体中的重要组成部分,是目前进一步完善我国医学教育体系的环节之一.本文介绍了美国毕业后医学教育评鉴与认可的组织实施情况,包括新的发展趋势,并针对我国毕业后医学教育改革与发展的情况归纳了四点值得借鉴之处.
作者：李密；江晓滨 刊期： 2005年第01期
本文调查并分析了多媒体技术应用于临床检验教学中的优势和存在的问题,并提出了多媒体教学效率与效果并进的优化策略.
作者：李树平 刊期： 2005年第01期
长学制医学教育是培养高层次医学人才的主要途径.2001年,作为高校体制改革后首批接受教育部七年制医学教育教学工作评估的2所院校之一,我校结合评估专家组的反馈意见,对医学教育教学工作进行了大幅度的改革.本文旨在通过对我校七年制医学教育教学工作整改的总结,发现和分析不足,为今后我校以及全国开办七年制医学教育的院校、乃至开始试办的八年制医学教育提供参考和借鉴.
作者：马兆明；李艳芬；侯樊兴；王渊；闫剑群 刊期： 2005年第01期
高等医学院校临床教学基地建设的问题越来越受到医学教育界的普遍关注,特别是在医学教育迅速发展的今天,尤其如此.本文从临床教学基地建设的重要性、临床教学基地建设所遵循的指导思想及具体建设的八大措施等几个方面,阐述了对临床教学基地建设进行探索实践的认识.
作者：线福华；陈嬿；蒋建民；罗春丽；路学一；庞文云 刊期： 2005年第01期
本文介绍了我国七年制医学教育教学工作第二轮评估的基本情况,总结了七年制医学教育的主要成绩,分析了七年制医学教育教学工作中存在的问题,并提出了有关建议.
作者：郭立；曾诚；于晓松；叶晓龙；赵士斌 刊期： 2005年第01期
借鉴美国住院医师培训的一些做法,普及和规范中国住院医师培训,改革住院医师分配机制,强化在职医学教育,从提高基层医师水平入手,改变医疗资源配置失衡的现状,推动中国医疗服务的现代化进程.
作者：张文刚 刊期： 2005年第01期
随着我国高等医学教育的迅速发展和卫生事业改革的逐步深化,医学院校临床综合技能教学所面临的问题日益凸现.探讨提高医学生临床综合技能水平的途径和方法,不但是客观形势的需要,也是临床教学改革的必然.
作者：北京日征华瑞公司学术部 刊期： 2005年第01期
作者： 刊期： 2005年第01期
本文论述了在临床医学教育中加强职业道德教育的迫切性,指出:临床医学教育的特点、当代医学的发展和社会的发展都要求加强职业道德教育;同时从执业医师资格问题,病人权益与医学生之间的矛盾问题,医学生职业道德的培养问题三方面分析了当前临床医学教育中职业道德教育面临的困难;后对加强临床医学职业道德教育进行了思考,提出:职业道德教育应当贯穿于医学生培养全过程,临床医学教育中要重视职业道德的教育,临床医学的职业道德教育要与时俱进.
作者：戴谷音；李鹰 刊期： 2005年第01期
本文对英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制,经费来源情况及英国大学、医学院、附属医院、教学医院之间的相互关系,英国医学教育的学制、学费、课程与教学模式等作了较为详尽的介绍.由此引发了对医学教育的几点思考:让医学院具有充分的自主权有利于医学教育的发展;加强大学或医学院对附属医院和教学医院的管理;医学教育应当重视医学生综合素质的培养;注重教学资源的开发和利用.
作者：王庭槐 刊期： 2005年第01期
北京大学医学部拥有好的教师和好的学生,要充分发挥这一优势.根据医学教育专业性强、培养对象是人这一特点,应该着重加强医学基础学科建设,注重人文教育;在教师、研究和教学三方面建立基础医学与临床医学相结合的轨道和工作环境;想方设法将教师的学科优势转化为教学优势和个性化教育,提高教学水平;还要重视并抓好双语教学,使学生终身受益.
作者：范少光 刊期： 2005年第01期
中国高等教育学会医学教育专业委员会第三届理事会第二次全体会议于2004年11月21日至22日在广西壮族自治区南宁市召开.
作者：中国高等教育学会医学教育专业委员会秘书处 刊期： 2005年第01期
作者： 刊期： 2005年第01期
新时期我国高等医学教育教学改革面临许多新的课题.如何以人为本,加强医学生的素质教育是一个不断探索的过程.在医学教育中,医学生只有在明确自身定位的前提下,才能在医学学习阶段占据主动.注重医学生独立思考和动手操作能力的培养,必将使他们在今后的医学实践和继续教育中获益匪浅.同时,作为终身学习理念的倡导者,医学院校教师全面提高自身教学科研素质也是医学教育教学改革中的关键一环.高等医学教育作为一种精英教育,应当从制度上予以保证,同时进一步加强投入.
作者：张湘燕 刊期： 2005年第01期
本文对广州医学院2000级临床医学专业本科生就医学统计学教学中实施多媒体辅助教学情况进行了随机抽样调查分析,意在了解学生对这一教学过程的反映以及总结教学经验.结果显示:当前医学统计学教学模式引进多媒体辅助教学手段是一次重大变革,适应这一变革是提高医学统计学教学质量的关键.同时,本文分析了多媒体辅助教学形式对医学统计学教学实践的影响,对教师和学生提出的新要求以及在实施过程中应该注意协调解决好的几个问题.
作者：宾晓农；吕嘉春；陈永忠 刊期： 2005年第01期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
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