辛成杰
男科学是一门发展迅速的新兴学科.在男科学教学实践中,将以问题为基础的教学模式(PBL)和以案例为基础的教学模式(CBL)与课堂讲授相结合,可以取得较单纯课堂讲授更好的教学效果.将PBL和CBL教学法与多媒体教学、转化医学教育相结合,是男科学教学工作者未来努力的方向.
作者：薛瑜 刊期： 2017年第25期
目的 探究风险管理理念应用在皮肤科患者护理管理中的临床效果.方法 随机选取该院2014年8月—2016年8月收治的84例皮肤科患者作为观察对象,依照护理方法的不同随机分成试验组与对照组,每组有42例患者.其中,对照组给予传统护理方法,试验组在对照组前提下给予风险管理理念.结果 对照组患者的临床护理总满意度为76.19%,而试验组患者的临床护理总满意度为95.24%,其中试验组患者的临床护理满意度明显优于对照组(P<0.05);试验组患者的风险评估、风险意识与防范工作评分等情况明显优于对照组(P<0.05).结论 风险管理理念应用在皮肤科患者护理管理中,可以有效改善患者临床症状,提高护理满意度以及生活质量,降低手术室风险事件发生率,有助于患者尽早恢复健康,在临床中值得广泛的推广应用.
作者：田媛 刊期： 2017年第25期
目的 分析在急诊危重患者抢救过程中应用分工定位抢救配合模式的临床价值.方法 择取2016年1—10月时间阶段,该院急诊科临床收治的危重疾病患者80例作为该次研究对象,严格遵照全部患者入院接受急诊科抢救的时间先后次序,随机将其均等划分为研究组及参照组,每组包含40例患者.针对参照组患者运用常规抢救模式组织开展急诊抢救处置,针对研究组患者运用分工定位抢救配合模式组织开展急诊抢救处置,观察比较两组患者的救护满意度,以及临床抢救处置成功率.结果 研究组患者的救护满意度,显著高于参照组患者,组间差异有统计学意义(P<0.05).研究组患者的临床抢救处置成功率,明显高于参照组,组间数据差异有统计学意义(P<0.05).结论 针对临床急诊科接收的接受急诊抢救处置的危重疾病患者运用分工定位抢救配合模式组织开展急诊抢救处置,相较运用常规抢救模式组织开展急诊抢救处置,能够显著改善提升急诊危重疾病患者的救护满意度以及临床抢救处置成功率,优化改善急诊危重疾病患者在接受抢救处置过程中的综合性治疗效果,以及生存质量,值得在临床医学实践过程中加以推广普及运用.
作者：苏秀芹 刊期： 2017年第25期
目的 观察循证医学教学模式在中医内科临床教学实践中的应用效果.方法 于2015年7月—2017年6月选取该学校学生74名,根据教学模式的不同,将其分为观察组与对照组.观察两组教学效果.结果 观察组理论知识得分(98.95±1.03)分、实践知识得分(96.77±1.20)分、科研知识得分(96.17±0.06)分、教学满意度100.00%,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05).结论 将循证医学教学模式应用到中医内科临床教学实践中,意义显著.
作者：胡君 刊期： 2017年第25期
目的 探究时间护理对老年患者护理质量及生存质量的影响.方法 选取该院2016年2—11月老年患者86例根据数字随机表分对照组、时间护理组各43例.对照组实施常规护理;时间护理组在对照组基础上进行时间护理.比较两组患者护理满意度;护理质量评分、生存质量评分;平均住院时间.结果 时间护理组患者护理满意度比对照组高(P<0.05);时间护理组护理质量评分、生存质量评分比对照组好(P<0.05);时间护理组平均住院时间比对照组低(P<0.05).结论 时间护理对老年患者护理质量及生存质量的影响大,可有效提升护理质量、生存质量,缩短住院时间,提高患者满意度,值得推广和应用.
作者：吴霞萍 刊期： 2017年第25期
目的 了解青岛市市南区高血压高危人群高血压知识水平,为进一步制定社区高血压高危人群干预措施提供科学依据.方法 2014年7月—2016年7月采取多中心调查的方法对35岁以上社区居民进行高血压高危人群筛查,并对筛查出的人群进行高血压知识问卷调查.结果 高血压高危人群高血压知识及格率为65.8%,其中,60岁以上或者退休人群高血压知识及格率分别为77.7%和74.5%,较其他人群高(P<0.05),高血压各知识点知晓率为50.9%~75.1%不等,其中每日食盐量知晓率低为50.9%.结论 高血压高危人群高血压相关知识水平不高,应加强健康教育,尤其是职业人群,广泛倡导低盐饮食,给予良好的心理卫生指导,以预防高血压的发生.
作者：于亮；胡家卿；徐秋艳 刊期： 2017年第25期
目的 对护士实行弹性排班的职业满意度进行分析.方法 选取自2014年6月—2015年6月期间50名护士为对照组,另选取2015年7月—2016年5月期间的52名作为研究组,对照组实施常规的三班倒制度,研究组则实行弹性排班制度,分析两组护士对排班的满意度、护士症状自评量表(SCL-90)以及医生和患者的满意度.结果 研究组患者对排班的满意度以及医生和患者的满意度均好于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者SCL-90评分也好于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 在护士排班中实施弹性排班可以显著提高护士对工作的满意度,提高与医生的配合度,也可以提高护理满意度,对护士的各种伤害也显著减轻,效果明显,值得临床推广.
作者：罗溪 刊期： 2017年第25期
科研经费的高效和科学管理,不仅是医学科研项目管理的重要内容,也是医院财务管理工作的重要组成部分,对与医院的稳定发展和医学研究的不断深入都有着重要的意义.该文从医院财务管理的角度出发,对医院的科研经费管理现状背景进行了简要的分析,尝试从预算编制、执行、支出以及管理制度和信息化管理程度等方面揭示现今医院科研经费财务管理中存在的主要问题,并据此相应地提出建议,希望以此促进科研经费的合理、高效、安全使用,进一步提高医院科研经费财务管理水平.
作者：刘畅 刊期： 2017年第25期
目的 探究消毒供应中心外来器械管理标准化操作规程的构建以及应用效果.方法 于2015年5月—2016年11月对1800件外来器械根据时间的先后顺序分为两组,对照组900件予以常规流程管理,观察组900件予以标准化操作规程管理,并对比分析两组管理后出现的不良事件情况.结果 观察组不良事件发生率低于对照组(0.22%vs 1.33%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 消毒供应中心构建外来器械管理标准化操作规程,能够确保外来器械的安全供应,使医疗风险有效降低,保证患者的安全,促使护理管理质量进一步提高.
作者：陈静；王立珍 刊期： 2017年第25期
目的 了解合肥市基层医务人员接受性病教育情况、诊治性病情况及对诊治性病态度情况,探索有效性病知识培训模式.方法 于2015年11—12月对合肥市不同区域的10个社区中心的医务人员开展实名问卷调查.应用Ep-idata数据库双录入,SPSS 16.0统计学软件分析处理数据,采用X2检验.结果 ①基层医务人员医疗工作中进行性病诊断或治疗过的人员比例均非常低,且不同培训形式及内容对医务人员性病知识改善效果不同.②关于基层医务人员对社区卫生中心提供性病检验的态度问题调查中有66.2%的医务人员表示害怕诊断难以对付,并且52.5%认为中心为患者提供性病检测存在的大障碍是缺乏相关的医疗技术培训,有45.6%表示担心吓跑患者.结论 ①工作人员接受的性病相关知识的教育培训不足,部分为非有效教育,社区卫生中心人员缺乏性病诊治工作的相关知识,导致社区卫生服务中心的性病诊疗工作不足.②医务人员缺乏性病诊治和管理过程中的沟通技巧,故性病相关培训中应加大医患沟通技巧内容.③增加性病诊疗服务的评价,提高薪资待遇,改善奖励机制,调动医务人员的学习积极性及门诊性病相关工作的积极性.
作者：奚艳；唐海沁 刊期： 2017年第25期
目的 探讨门诊药房流程优化的方法 .方法以调查问卷、现场观察的方法分析收集到的相关资料,优化门诊药房内部环境与药师工作流程及服务态度.结果 门诊药房流程优化后患者满意率由此前的78.50%提高至97.10%,流程优化前后满意度差异有统计学意义(P<0.05),流程优化前患者排队等候取药时间为(8.96±2.9)min,流程优化后患者排队等候取药时间为(4.24±1.5)min,优化前后患者排队等候取药时间差异有统计学意义(P<0.05).结论 研究探讨患者满意度与药房流程能及时发现门诊药房中存在的问题,针对主要问题及时制定出相应解决措施,能有效提高门诊药房管理质量与工作效率,同时促进患者满意度提升.
作者：姜洪旭 刊期： 2017年第25期
目的 探讨针对性健康教育在促进糖尿病足患者伤口愈合中的价值.方法 选择该院2015年5月—2017年3月收治的152例糖尿病足患者,并分为观察组和对照组.对照组给予常规护理,观察组同时行针对性健康教育,对比分析两组的伤口恢复情况、对糖尿病足有关知识的掌握等.结果 观察组伤口愈合情况以及对健康知识的掌握程度也优于对照组(P<0.05).结论 针对糖尿病足患者行针对性健康教育有利于提高患者治疗效果,促进其创面恢复并提高患者对健康知识的掌握程度.
作者：叶华 刊期： 2017年第25期
目的 探讨在职业病预防性体检中运用健康教育的护理效果并分析其价值.方法 选择在该院接受职业病预防性体检的体检者86名并将其进行随机分组,此中43名体检者采用常规体检护理服务方式展开干预为对照组,其余43名体检者在采用常规体检护理服务实行健康教育,对比两组体检者在干预期间出现职业病的人数、干预实施时长、对护理服务的满意度等.结果 ①对职业病预防性体检采取不同护理服务的满意度:对照组的满意度为67.44%;观察组的满意度为93.02%,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);②在进行职业病预防性体检中采取干预实施时,对照组出现职业病的体检者有10例,比例占有23.25%,而观察组出现职业病的体检者有2例,比例占有4.60%,该项进行数据对比.观察组出现职业病的例数明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);③体检者对职业病的相关知识及预防措施知晓率对比:对照组为51.16%;观察组比例为90.69%,该项数据进行对比,差异有统计学意义(P<0.05);④两组患者干预计划的时间中值对比:对照组实施干预计划的时间中值为(23.1±9.3)d,观察组实施干预计划的时间中值为(16.2±4.3)d,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在职业病预防性体检中运用健康教育的方式展开干预用时相较于常规体检护理服务少,并且预防效果好,值得广泛运用到预防性体检中.
作者：孙东明；张学艳 刊期： 2017年第25期
目的 探讨健康教育在急性心肌梗死(AMI)急救护理中的应用.方法 选取该中心于2014年1月—2016年12月接受救治的170例急性心肌梗死患者进行入院前健康教育,分为对照组和观察组,每组85例.对照组采取常规指导,观察组在常规指导基础上,加以健康教育,对比分析两组患者对疾病的认识、健康的生活习惯以及日常饮食禁忌等的掌握情况,评价健康教育效果.结果 两组患者采取不同方式指导后,观察组患者对疾病相关知识、健康的生活习惯以及日常饮食禁忌等的掌握情况明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 健康教育在急性心肌梗死急救护理中的应用,可提高患者对疾病的认识程度,可降低急性心肌梗死发生率,值得在临床上推广应用.
作者：孙秀梅 刊期： 2017年第25期
目的 调查某临床医学院本科生的评判性思维倾向.方法 2016年11—12月,选取自愿参与评判性思维倾向研究的1446名医学生为研究对象,采用中文版评判性思维倾向量表对学生进行评判性思维倾向调查.结果 不同年级的学生在评判性思维倾向和其表现的7个方面差异有统计学意义(P<0.05).结论 以学生为中心,实施医学教育改革,发展学生的评判性思维倾向.
作者：王明弘；郭馨阳；孙冬元 刊期： 2017年第25期
生物安全意识和实验室室生物安全防护是检验人员应注意的问题,该文分析了医学检验专业面临的生物安全问题,并提出相应的应对措施.
作者：包志国 刊期： 2017年第25期
围绕自主开发的《转化医学虚拟实验室》教学软件其信息化教学的特色,对相应教师开展了信息化培训.目的 是力争改善实体实验教学中的不足,为提升转化医学实验教学质量做有益的尝试.《转化医学虚拟实验室》信息化教学师资培训针对上海交通大学医学院附属精神卫生中心的相关教师,共进行3轮培训,培训内容围绕3点而开展:①虚拟实验教学设计勇于创新,充分发挥教学设计核心作用;②配合传统实验,提升实验教学质量;③进行科学的教学效果评价.经过3轮培训后,《转化医学虚拟实验室》教师的信息化教学水平得到了提升.未来应及时对相应教师进行信息化教学培训,使该软件发挥更出色的教学效果.
作者：蒋平；周琼；陈京红；傅迎美；张晨 刊期： 2017年第25期
目的 探讨护理管理中分层管理法的应用价值.方法 对照组为2015年1—12月期间该院临床一线工作的护理人员,随机抽取50名.研究组为2016年1月—2017年1月期间该院临床一线工作的护理人员,随机抽取50名.对照组实施常规护理管理法,研究组则实施分层管理法,对比两组管理法实施后理论知识及操作考核评分变化.并在两组管理期间分别随后抽取50例患者、50名医生,对比两组患者、医生满意度.结果 研究组理论知识、实践考核评分均高于对照组,结果差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者满意度、医生满意度均高于对照组,结果差异有统计学意义(P<0.05).结论 分层管理法在护理管理中的应用效果理想,值得进行深入研究和推广.
作者：黄立芳；谢丹 刊期： 2017年第25期
目的 研究分析心内科病房护理标识专科化管理的实施办法与效果.方法 2015年1月—2016年12月期间,抽取该院心内科接收的122例患者,根据入院先后顺序分为观察组和对照组,其中,观察组(2015年1—12月)70例,对照组(2016年1—12月)52例,其中,对照组患者应用常规护理措施,观察组患者应用护理标识专科化管理方法,评价观察组与对照组的护理效果.结果 观察组患者输液滴速准确率、仪器清点花费时间、仪器导管完好率、病情观察漏项与对照组差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者对护理工作的满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 心内科病房护理标识专科化管理体现了以人为本护理理念,能有效提高护理工作效率、安全性,应推荐采纳.
作者：姜冬华；孟晓霞 刊期： 2017年第25期
目的 调查老年胃癌患者营养风险状况和营养认知水平情况.方法 以580例老年胃癌患者为研究对象,通过NRS2002营养风险筛查法对患者进行营养风险评分,通过问卷调查方式对患者营养认知水平进行评分,并统计患者排便时间、肠道排气时间和住院时间.结果 在全部580例患者中,高营养风险患者为436例,比例为75.17%,Ⅰ、Ⅱ期患者高营养风险比例(63.60%)显著低于Ⅲ、Ⅳ期患者比例(85.39%),差异有统计学意义(X2=14.69,P=0.013<0.05);高营养认知水平患者为134例,占23.10%,且患者营养认知评分与患者营养风险评分、患者排便时间、肠道排气时间和住院时间均呈负相关(r=-0.927,-0.462,-0.512和-0.769;P=0.000,0.005,0.001和0.000).结论 目前老年胃癌患者营养风险较高,并且患者对于营养认知水平普遍偏低,而患者营养认知水平的高低对患者营养状况和预后情况的优劣起到重要影响,需进一步加强对老年人群胃癌相关营养知识的培训教育,以提高患者的营养管理意识和能力.
作者：吴红耀；乔德丽；冯景；凌莹；包文化 刊期： 2017年第25期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
