王红梅；张云霞
目的:探讨PBL教学法在呼吸科临床带教中的应用效果.方法:对我科实习的71名护生采用PBL教学法进行临床带教,并与传统带教的68名护生进行比较.结果:实验组的出科理论考试成绩明显高于对照组(P<0.05),而操作成绩无明显差异.结论:PBL教学法有利于调动护生学习的积极主动性和学习兴趣,培养护生自学的能力,有利于基本功的训练和临床实践能力的提高,也有利于培养护生口头表达及人际交流等多种能力,是一种行之有效的互动教学方法.
作者：王文化；侯晓美；孔彩虹 刊期： 2012年第36期
胃排空障碍也称胃瘫、术后胃瘫综合征等,其发病原因尚不清楚,是胰十二指肠切除术后的主要并发症.2007年1月~2010年12月,我们对103例患者实施保留幽门的胰十二指肠切除术,术后有7例患者发生胃排空障碍,经精心护理,效果满意.现报告如下.
作者：刘慰；周士敏 刊期： 2012年第36期
目的:分析住院患者跌倒相关因素探讨对策.方法:回顾性分析我院2008年1月～2011年12月发生的24例跌倒事件,结合科室实际情况制定有效措施.结果:本组住院患者跌倒中,以男性居多(62.5%);以患者服用降压药物跌倒较多(46.0%);患者所患疾病以高血压居多(46.0%);患者跌倒时间多发生在清晨(50.0%);发生地点在洗手间(63.0%).结论:分析患者跌倒相关危险因素,从安全意识、管理流程及管理机制方面制定策略,从而确保住院患者的安全,提高医疗品质.
作者：翟秀玲 刊期： 2012年第36期
目的:探讨养阴清热漱口方对防治白血病化疗期间口腔溃疡的作用与护理方法.方法:将40例白血病化疗患者随机分为治疗组和对照组各20例,治疗组以养阴清热漱口方漱口,对照组以西吡氯铵含漱液漱口,两组均行精心护理,观察两组临床疗效.结果:治疗组口腔溃疡总预防有效率为90%,明显高于对照组(35%),P＜0.01;口腔溃疡痊愈时间治疗组6 d,明显短于对照组(10.8 d)P＜0.01.结论:对白血病患者化疗期间以养阴清热漱口方进行预防及治疗口腔感染,并配合正确的护理,能极大地减轻患者的痛苦与焦虑感,护理效果满意.
作者：周霞；戴正香；史志雪；陈茂霞 刊期： 2012年第36期
目的:探讨安抚奶嘴与改良体表测量置管长度在婴幼儿胃肠减压中的应用.方法:将286例患儿按单双号随机分为观察组和对照组各143例,对照组给予常规方法,观察组在此基础上应用安抚奶嘴和改良体表置管长度置入.观察、比较两组一次置管成功率和胃肠减压引流情况.结果:观察组一次置管成功率明显高于对照组(P<0.01),观察组胃肠减压引流量明显多于对照组(P<0.05).结论:应用安抚奶嘴和改良体表测量置管长度能明显提高患儿一次性置管成功率,保证胃肠减压效果.
作者：王洪娟；时春玲；宋翠理 刊期： 2012年第36期
目的:探讨互动式健康教育路径在产科优质护理服务中的应用及临床效果.方法:将119例孕产妇随机分为实验组62例和对照组57例,实验组按预先制定的互动式健康教育路径进行健康教育,对照组按传统的方法进行健康宣教.结果:实验组孕产妇对健康教育知识和相关技能掌握情况、护理满意度及护理质量达标率优于对照组(P<0.05),且并发症发生率低于对照组(P<0.01).结论:互动式健康教育路径的科学性和实效性有利于孕产妇掌握健康知识技能、增强自我护理的意识和能力,提升护理服务满意度,减少并发症的发生,对产科优质护理服务的开展起到积极促进的作用.
作者：张玲平；张杨 刊期： 2012年第36期
目的:探讨早期护理干预对糖尿病患者预后的影响.方法:对收治的84例糖尿病患者进行早期护理干预,观察本组患者干预前后效果比较情况.结果:经干预后患者血糖控制情况、生活自理情况明显优于干预前(P＜0.05),并发症和病残率明显低于干预前(P＜0.05).结论:经正确的护理干预能调整患者的不良情绪,控制患者病情,提高其生活质量.
作者：高进勇；程小云；陈真 刊期： 2012年第36期
目的:探讨护理干预对人工肝支持系统治疗重型肝炎患者康复的影响效果.方法:将80例人工肝支持系统治疗重型肝炎患者随机分为对照组和研究者各40例,对照组采用常规护理方法,研究组在此基础上特别针对临床心理和行为进行护理干预.结果:护理后研究组心理状态评分明显高于对照组(P<0.05);住院时间明显短于对照组,治愈率明显高于对照组,并发症发生率明显少于对照组(P<0.05);临床满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:护理干预对于人工肝支持系统治疗重型肝炎患者的康复具有较好的临床效果,可改善患者负面心理、缩短住院时间、提高治愈率、减少并发症和提高临床满意度.
作者：闵师卫 刊期： 2012年第36期
目的:探讨护理风险管理在产科病区中的应用及临床效果.方法:将2011年1～6月收治的2 578例产妇作为观察组,2010年6～12月收治的2 633例产妇作为对照组,观察组给予护理风险管理,对照组给予常规护理管理.观察、比较两组护理质控、患者满意度、投诉率、护理纠纷、护理风险事件发生情况.结果:观察组护理质控、产妇满意度明显优于对照组(P＜0.05),患者投诉率、护理纠纷、护理风险事件明显低于对照组(P＜0.05).结论:在产科病区实施护理风险管理能有效预防和减少风险事件的发生,提高护理质量和患者满意度,值得临床推广应用.
作者：任善华 刊期： 2012年第36期
目的:探讨整体护理干预对培养细胞肿瘤患者化疗不良反应的影响.方法:选取妊娠滋养细胞肿瘤患者86例随机分为对照组40例和干预组46例,化疗方案均为联合应用长春新碱、氟尿嘧啶、放线菌素D和环磷酰胺,对照组采用传统护理模式,干预组采用专人负责的整体护理,在健康教育知识的掌握、化疗不良反应、护理满意度方面对两组患者进行比较.结果:干预组患者发生化疗不良反应明显低于对照组(P<0.05).结论:对妊娠滋养细胞肿瘤患者实施整体护理,可以降低患者的负性心理状态,增加治愈疾病的信心,提高生活质量.
作者：李维华；吕腾；安姝靖；王琛 刊期： 2012年第36期
近来,我们对2010年级全日制专科护理8班30名护生开展归因训练2个月,统计比较训练前后学习自我效能感的得分情况.现报告如下.
作者：牛杰；夏念花；牛凤 刊期： 2012年第36期
手汗症是指手部汗腺分泌亢进的一种疾病,主要表现为手掌多汗,也有腋部多汗、脚部多汗和头面部多汗,目前推测手汗症是交感神经过度兴奋引起[1].2009年8月~2010年4月我们对49例手汗症患者行胸腔镜下胸交感神经切断术治疗,经精心护理.现报告如下.
作者：潘自达 刊期： 2012年第36期
目的:探讨主动脉夹层介入治疗的围术期护理方法.方法:对19例接受介入手术患者实施术前准备、术中配合及术后护理,并对可能会出现的并发症实施相应的预防护理.结果:19例患者均成功进行介入治疗,除1例因入院较迟而术后出现严重并发症外,其余患者均于术后1~2周康复出院.结论:充分的围术期护理保证了手术的顺利进行,减少了并发症的发生,为患者的早日康复提供了有利条件.
作者：秦懿；刘瑱雨 刊期： 2012年第36期
目的:探讨精神科开放病区护理管理模式对护患信任度的影响及临床效果.方法:2010年1～4月按患者及家属自愿的原则决定患者入住开放或封闭病区,将入住开放病区的96例精神障碍患者作为实验组,将入住封闭病区的92例患者作为对照组.采用问卷调查的方法获取护患关系信任度资料,同时对患者主动接受治疗的情况进行记录,作为辅助分析资料.结果:实验组患者对医护人员信任度明显优于对照组(P＜0.05),主动接受治疗者明显高于对照组(P＜0.05).结论:精神科开放病房有利于护患之间交流与沟通,增加患者对护理人员的信任度,使患者心情愉快地接受治疗和护理.
作者：董锋云；刘洪梅 刊期： 2012年第36期
重症监护病房(ICU)是收治急危重症患者实施救护的场所,其特点是:患者病情重、病情变化快、抢救设备多、工作节奏快.ICU患者一方面受到疾病本身损害,另一方面受环境等因素刺激易产生痛苦和异常情绪,甚至发生文化休克.如何减轻或规避ICU患者出现文化休克问题,旨在分析ICU患者发生文化休克的原因及多元文化护理理论在ICU患者文化休克中的应用.现综述如下.
作者：孙娜；郭海燕；彭幼清；姜金霞；马素芳；沈静之 刊期： 2012年第36期
护理学是实践性很强的应用性学科,操作技能是护理实践中极为重要的一个方面.传统的护理技能教学,使护生死记操作步骤,机械性模仿带教老师,从而导致临床动手能力差.为了改变现状,2010年11月~2011年4月我们对81名护生在护理技能教学中采用阶段式自我导向学习模式(SSDL),取得满意效果.现报告如下.
作者：丁娟 刊期： 2012年第36期
目的:探讨包干专科指导对开展优质护理服务的影响.方法:采用问卷调查法,比较实施包干专科指导前后患者对护理工作满意情况、科室护士对护士长管理满意情况.结果:实施包干专科指导后,患者对护理工作满意率明显高于实施前(P＜0.01);同期科室护士对护士长管理满意情况明显优于实施前(P＜0.05).结论:在开展优质护理服务示范工程初期,科室护士长转变观念,调整管理策略,督促护士落实专科教育,促使患者尽早恢复;包干专科指导有助于基层优质护理服务示范工程顺利开展.
作者：李春红；赵亚丽；张红艳 刊期： 2012年第36期
目的:了解手术患者对护理服务的需求,为手术室深化优质护理服务提供一定的导向和循证依据.方法:对130例住院患者采用自行设计的问卷进行术前调查.结果:本组患者对医院提供相关服务的需求情况较高,其中得分依次是:影响到生命安全、躯体痛苦、手术成功的麻醉方式、效果、不舒适感以及手术团队成员的技术水平等.结论:优质护理服务应以了解患者需求为基础,以满足其需求、提升满意度、促进健康、构建和谐医患关系为目的.
作者：刘卫红；王惠平 刊期： 2012年第36期
目的:探讨组合应用多种激励手段在护理临床教学中的效果.方法:选取2009届67名护生为对照组,2010届90名护生为实验组,观察组采用传统教学法,实验组将多种激励手段组合应用于临床教学中,比较两组理论、操作、临床评学和综合素质的考核情况.结果:实验组护生理论、操作、临床评学及综合素质成绩均高于对照组(P<0.05,P<0.01).结论:多种激励手段的组合应用,有利于培养护生的综合能力,建立了一支高素质的护理临床教学师资队伍,提高了护生的团队合作能力和集体荣誉感,为医院培养优秀的护理后继人才,对于提高护生的理论水平效果不甚显著,这需要在以后的临床教学实践中进一步研究、探索.
作者：唐党玲；徐云 刊期： 2012年第36期
目的:探讨在优质护理服务中实施责任包干制护理模式.方法:对病区60名护士进行改变工作模式、分工方式、分层使用、落实编制数量及质量,赋予相应职责和权利,积极规范培训和考评.保证服务质量与效率,满足社会与患者需求,每月测评效果.结果:实施责任包干制后,患者对护理工作满意度护士对工作满意度、APN排班与传统排班模式对交接班占用时间比较显著提高(P<0.01,P<0.05).结论:责任包干制护理模式对提高护士工作的积极性、提高工作效率,增强护士的工作责任感有重要的推动作用.
作者：马姗；章洁；马容莉 刊期： 2012年第36期
齐鲁护理杂志
主管:山东省卫生厅
主办：山东省护理学会
