为了培养学生的独立工作能力,提高参与健康教育活动的积极性,在临床生产实习的中后期组织学生参与健康教育演示赛,采取情景剧、角色扮演等方式,使学生能对病人进行有针对性的健康教育.通过开展演示赛,增强了学生的集体荣誉感,锻炼了语言表达能力,培养了与病人沟通交流的技巧和评判性思维的能力.
作者：王颖；赵锋 刊期： 2005年第02期
介绍学校文化和教师专业发展的含义,分析影响学校文化的因素,通过探究学校文化与教师专业发展的相互作用,提出建设优良的学校文化对护理教师的专业发展具有导向作用、规范作用、凝聚作用、激励作用、辐射作用、创新作用和共同发展作用.
作者：殷磊 刊期： 2005年第02期
构建师生关系是高等教育研究的热点之一.为促进师生的全面发展,提高教师的教学效能,文章在分析传统师生关系利弊与探讨现实对师生关系冲击因素的基础上,提出高校师生关系的构建设想:高校师生之间应是民主、平等、对话的关系,需要秉承双赢的原则,批判地继承传统,重新定位教师角色与师生责任,拓宽师生交往的渠道,倡导交往式教学.
作者：王磊；蒋晓莲 刊期： 2005年第02期
我国自1984年恢复高等护理教育以来,全国已有百余所高等院校开办了护理大专、本科课程,高等护理教育的发展为护理专业奠定了人力基础.各大专院校纷纷对护理学专业课程体系进行了一系列的改革.
作者：姜亚芳 刊期： 2005年第02期
护理学基础实验教学在护理教学中占有重要地位.分析目前护理学基础实验教学现状及存在的问题,确立人性化护理改革的基本思路,并真正应用于护理实验教学中,这是提高学生人性化护理能力的重要途径.
作者：周银玲；宋丽华；王咏梅；胡曼丽 刊期： 2005年第02期
本文以语言教学的研究成果为理论根据,总结与分析了在天津医学高等专科学校两届高级护理专业实验班进行双语教学--学科性语言教学的实践,提出了双语教学的理念,教学路径的新认识及结合专科护理教学的研究方向.
作者：卢莉；顾炳余；李宜华 刊期： 2005年第02期
健康教育是护理工作的重要组成部分,目前我国门诊健康教育存在的主要问题包括:认识上的误区,形势方法单调,无全面系统的效果评价,人力及物力的缺乏,缺乏健康教育的知识及方法.提出对策,应转变观念,提高认识;使门诊健康教育形式多样化;进行多样的系统评价;增加人力及物力的投入;提高护士健康教育的能力;鼓励家属的参与,加强社区保健机构间的联系.
作者：蔡虹 刊期： 2005年第02期
约翰·霍普金斯大学是美国1所综合性大学,创建于1876年.约翰·霍普金斯大学护理学院成立于1889年,重建于1983年,当时只有27名学生和7个教育项目,如今已有500多名学生和9个教育项目,开设学士、硕士、博士和博士后课程,涉及疾病预防和管理、国际护士、病人安全和临终关怀等十几个主要研究领域.
作者：周淑新 刊期： 2005年第02期
随着护理人才的国际化,当前越来越多的中国护士对获得海外护士注册资格产生兴趣并有意到其他国家工作.本文有针对性地介绍如何在新西兰获得护理学士学位及护士执业资格.1 获得新西兰护理学士学位的途径(图1)
作者：Heather DM；Ann Bride；范苗 刊期： 2005年第02期
面对新时期的挑战,作为班级领导者、教育者、组织者和管理者,班主任对班级学生的发展负有全面责任,起主导作用.多年担任班主任工作的经历,让我领悟到班主任在提高学生素质方面起到的重要作用,从成功与失败中总结出一些经验,希望与同仁们一起分享.
作者：刘经彩 刊期： 2005年第02期
通过制定护士培训计划,采取集体授课、重点指导、文字宣传等多种方式对卒中单元的护士进行培训.由此不仅提高了护士对卒中单元的认识,同时也充实了护士的专业知识,使卒中单元的工作取得了良好效果.
作者：梁建姝；黄燕南 刊期： 2005年第02期
美国护理博士教育于20世纪30年代开办,至今有88所院校可授予护理博士学位.美国护理博士教育学科设置领域广,学位类型多,办学制度和学位评价管理工作相对完善,而我国护理博士教育目前正处于起步阶段,因此了解美国护理博士教育的现状可为发展我国护理博士教育提供参考.
作者：潘秋艳；蒋鹤生 刊期： 2005年第02期
为确保护生在临床实习和毕业后能较快适应护士角色,对现今护理人员的职业风险有良好的认识,尝试对2001届61名大专护生进行职业风险意识的教育,取得良好的效果.为适应当今法制社会和护理学发展的需要,对护生加强职业风险意识的培养有利于护生整体素质和护理质量的提高.
作者：郑云慧；朱丽芳 刊期： 2005年第02期
目的:形成科学的新护士培训体系.方法:根据本院的情况制定合理的培训计划并进行效果评价.结果:新护士通过系统化培训增强了独立解决问题的能力,提高了注册护士考试通过率,加速了由见习护士向合格护士的转变.结论:新护士系统化培训计划对新护士尽快适应新环境,成为合格的临床护士有积极的作用.
作者：吴欣娟；马丽莉 刊期： 2005年第02期
目的:探讨临床实习生社会支持及其相关因素. 方法:对153名临床实习生进行社会支持评定量表(SSRS)和流调中心用抑郁量表(CES-D)问卷测评.结果:高社会支持组抑郁倾向比例低,非抑郁倾向组在主观支持、支持利用,以及社会支持总分方面显著高于抑郁倾向组.结论:临床实习生社会支持与抑郁倾向存在相关,应进一步完善社会支持系统,预防抑郁倾向.
作者：谢小华 刊期： 2005年第02期
随着信息科学和通讯技术的发展,网络技术和服务的日益普及,网上资源已经成为人们日常生活、工作和学习中必不可少的资源之一.同时,随着护理学教育和研究的发展,越来越多的护理人员产生了对护理科学研究和教学信息的需求,受单位藏书条件、工作时间等因素的限制,很多护理人员不能方便地得到所需信息,转而在网络上寻求护理学的相关信息.因此,互联网越来越多地成为护理专业人员获取信息的主要渠道之一.本文主要介绍如何通过搜索引擎查到相关信息.
作者：崔雷 刊期： 2005年第02期
为了完善模拟病区管理制度,加强护生整体素质培养,在有计划、有目标、有评价、有反馈的基础上,使学校教育管理和临床实践相结合.建立了模拟病区管理制度,让护生在学校便可以感受到医院的工作氛围,使护理教学管理更加标准化、规范化.
作者：胡小萍；陈冬英 刊期： 2005年第02期
