1 文稿 应具有科学性、实用性、创新性,论点明确,资料可靠,文字精炼,层次清楚,数据准确、规范。
2 文题 力求简明、醒目,反映文章的主题。中文文题以不超过20个汉字为宜,须附英文文题。
3 作者 作者顺序需在投稿时确定,按投稿系统提示依次录入,姓名、单位和E-mail为必填项目,第一作者和(或)通信作者还需填写电话、通讯地址、手机号码、邮政编码、职称和身份证号。因本刊实行双盲同行评议,提交的正文中不应出现任何作者姓名和单位。
4 摘要 论著、院校教育、临床教学、继续教育、临床实践、调查研究栏目的文章须附中、英文摘要,其中所有研究型文章的摘要须采用结构式摘要书写,包括目的、方法、结果、结论4部分。
5 关键词 所有文章须标引2~5个关键词。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《Index Medicus》中的医学主题词表(MeSH)内所列的词。如果尚无相应的词,可根据树状结构表选用最直接的上位主题词,必要时可采用自由词。
6 医学名词 以全国自然科学名词审定委员会审定公布、科学出版社出版的《医学名词》和相关学科的名词为准,暂未公布的学科仍以人民卫生出版社的《英汉医学词汇》为准。中文药物名称应使用最新版药典(法定药物)或原卫生部药典委员会编辑的《药名词汇》(非法定药物)中的名称,英文药物名称则采用国际非专利药名,不用商品名。
7 图表 每幅图、表应有简明的题目。要合理安排表的纵、横标目,并将数据的含义表达清楚;表内数据要求同一指标保留的小数位数相同。图的类型应与资料性质匹配,并使数轴上的刻度值的标法符合数学原则。
8 计量单位 按国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》书写,并以单位符号表示。
9 数字 执行GB/T 15835-2011《出版物上数字用法》。
10 统计学符号 按GB/T 3358.1-2009,GB/T 3358.3-2009的有关规定书写。
11 缩略语 除本刊规定的可以直接使用的缩略语外,应于首次出现处先叙述其全称,然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语。
12 参考文献 按GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。参考文献中的作者,1~3名全部列出,3名以上只列前3名,后加“,等”或其他与之相应的文字。外文期刊名称用缩写,以《Index Medicus》中的格式为准;中文期刊用全名。
13 论文所涉及的课题 如取得国家或部、省级以上基金或属攻关项目,应在首页脚注中说明,如“基金项目:××××基金资助(编号×××)”,投稿时请上传基金证书复印件。
14 标题层次 标题层次采用阿拉伯数字连续编码,标题层次划分一般不超过4级。一级标题为1,二级标题为1.1,三级标题为1.1.1,四级标题为1.1.1.1。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度
期刊发文量:通常是指在特定时间内,一个学术期刊所发表的论文数量。计算期刊发文量是评估期刊生产力和影响力的一个重要指标,也是学者选择投稿期刊时常常考虑的因素之一。
期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度
总被引频次:指该期刊自创刊以来所登载的全部论文在统计当年被引用的总次数。这是一个非常客观实际的评价指标,可以显示该期刊被使用和受重视的程度,以及在科学交流中的作用和地位。
平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低
目的:评价双柏散联合地塞米松对铂类化疗药物外渗的治疗效果。方法将60例铂类化疗药物外渗的患者分为两组,30例采用双柏散联合地塞米松外敷(试验组),30例采用多磺酸黏多糖软膏外涂(对照组),比较两组的治疗效果。结果试验组治疗效果优于对照组(Z=2.625,P=0.009),试验组治疗后肿胀消退时间(15.45±9.53)h短于对照组(29.61±8.03)h(t=6.732,P<0.001)。结论双柏散联合地塞米松治疗铂类化疗药物外渗疗效优于多磺酸黏多糖软膏,值得临床推广应用。
作者:黎逢弟;梁凤英;陈晓莹;周青榆;林敏 刊期: 2015年第06期
骨科患者进行石膏固定术、小夹板固定术及下肢骨牵引术等治疗后,普遍存在衣裤鞋袜穿着困难,使患肢长期暴露于外,既不美观,又无法保暖,导致末梢发凉影响血液循环.为此我科于2011年2月自行设计制作了一种用海绵做成的患肢保暖套,试用效果满意,现介绍如下.
作者:冯娇芳;陈腊梅 刊期: 2012年第10期
目的 编制脑卒中患者主要照顾者的知识、信念及行为问卷,并对该问卷条目进行筛选.方法 在文献查阅、实地调查及专家咨询的基础上,编制脑卒中患者主要照顾者的知识、信念及行为的初始问卷,然后用7种筛选问卷条目的方法联合进行条目筛选.结果 共删除24个条目,由保留的60个条目构成脑卒中患者主要照顾者知信行问卷,包括3个分问卷.其中知识分问卷37个条目,信念分问卷12个条目,行为分问卷11个条目.该问卷条目具有较好的敏感性、独立性、代表性.结论 编制的脑卒中患者主要照顾者知信行问卷较好地反映了初步设计的理论构想.
作者:张冬梅;郑丽维;许乐;周宁 刊期: 2012年第05期
护理学实验室建设是一项系统长期的工程,涉及经费投资、学科发展、实验教学体系改革以及后续的开放管理、实验室安全等诸多因素.在建设中要坚持以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨,创新建设模式和管理体制,制订可持续发展的建设方案.该文从提高实验室整体效益的角度,提出了“3个平台1个区”的建设模式,在学生数量增多、实验教学改革广泛开展以及实验室场地、设备和建设资金有限的情况下,优化实验室内资源配置,有重点地对实验室进行建设,为实验教学改革创设良好的环境.
作者:管静;孙宏玉 刊期: 2014年第11期
针对目前高等护理教育规模的扩大,提出基于PDCA环的护理本科毕业论文的过程管理.着重介绍如何在保障护理本科毕业论文质量工作中将PDCA循环各工作步骤有机地与教学管理密切结合,为有效实现教学科学管理、获得良好的管理效能进行积极探索.
作者:魏碧蓉 刊期: 2010年第06期
在我国的社区卫生服务建设中,中医药的优势和作用不容忽视.北京中医药大学护理学院自2002年开设《社区护理》课程以来,积极开展学生社区实践项目,配合教学努力提高中西医结合护理专业学生的社区实践能力,取得良好效果,现简要介绍如下.
作者:李玮;牛慧君;欧阳青 刊期: 2005年第01期
以护士职业素养与能力作为护理教育的新评价标准,构建中职护理教育形成性评价体系.评价体系包括自主学习、综合能力、学习态度、课业、社会活动、学习发展轨迹6个一级指标,并在教学中进行实践,其中自主学习和综合能力采用自设的《自主学习能力评价表》和《综合能力核查表》进行评价.在中职护理教育中融入形成性评价,实现了学生知识学习、能力发展和素质提高的有机统一.
作者:申伟君;冯照力 刊期: 2014年第06期
2009年7月27日至8月5日由美国中华医学基金会(CMB)资助、北京协和医学院护理学院主办的CMB护理学博士生暑期课程班顺利举行.
作者:许柯 刊期: 2009年第10期
目的 探讨综合干预减少消毒供应中心清点班护士锐器伤的效果.方法 针对消毒供应中心清点班护士发生锐器伤的主要原因,实施相应的综合干预措施.分析比较干预前后各365个班次中清点班护士发生锐器伤的情况.结果 清点班护士干预前发生锐器伤24次,发生率为6.58%,干预后发生锐器伤7次,发生率为1.91%,干预前后比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 综合干预可明显减少消毒供应中心清点班护士锐器伤的发生.
作者:苏爱莲;许少英;袁小玲 刊期: 2013年第09期
本文介绍了实习生组长参与学生实习管理的实践与效果,即将各校实习生组长组织起来参与教学管理,在学生实习期间每月进行2次督导检查,并进行综合分析和改进.通过实习生组长参与学生实习管理,有助于促进临床实习带教和学生实习行为的规范性,调动实习生的积极性,为加大临床教学考核力度提供依据.同时,可增进师生之间的感情,密切师生关系.
作者:杜明娟;向克兰 刊期: 2013年第03期
请问这个刊物需要英文摘要吗?知道的可以告诉我吗?
尊敬的中华护理教育杂志编辑大大,请问我的文章初审通过了没有,已经投了快一个月了,好急啊
等得好心急哟,编辑大哥大姐们,能不能快点审下我的稿子
退修了三四次,基本都是格式和缩减字数,可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮,大家一定要写好自己的详细地址,越细越好流泪
9月中旬在投中华护理教育杂志的稿,10月就通知录用啦,速度杠杠的。需要说的是,这本杂志的编辑排版很严格,录用后会有多次排版校对,编排质量很高,编辑工作非常严谨认真,值得赞扬!
中华护理教育杂志在同类刊物里面相对比较容易中,审稿有回复,退稿有温度(笔者之前的文章因改动较大,杂志建议退稿之后修改重投),不失为一种选择
求助各位学友,还有3天就投稿满一个月了,但是现在目前仍然是初稿待处理,请问这样是不是就没希望了呀。现在想撤稿了,官网也没有撤稿的选项,请问该如何撤稿呢?
中华护理教育杂志 这个刊物免审稿费,版面费正常,效率高
投稿一周,就说初审没过,我好想大哭一场,投这个刊物怎么这么难[伤心][难过]
请问一下,中华护理教育杂志 投稿授权证明要不要盖单位的章,录用了,说要搞个什么授权证明。