“科学始于好奇”,幼儿天生是好奇的,在好奇心的驱使下对周围物质世界产生兴趣,从而表现出探索世界、认识世界的强烈愿望.幼儿科学探究活动是幼儿科学教育的新形式,它提倡以幼儿为中心,提供丰富的物质材料支持幼儿的探究,引导幼儿亲身经历科学发现的过程,获得科学概念.当幼儿自己具体地和自发地参与各种活动时,怎样才能获得真实的知识,才能形成他们自己的假设或否定?因此,教师的适时指导是很重要的.在一次科学小组探究活动中,我发现幼儿对“鸽子”的探究特别感兴趣,因此我就抓住这个契机进行指导.下面谈谈如何引导抓住契机指导幼儿进行科学探究.
作者：施丽云 刊期： 2016年第06期
我园注重幼儿自我服务能力的培养,每个班都有着不同的培养内容,各班都有不同的研究内容.幼儿自我服务能力涉及的内容很多,对于托班幼儿来说主要包括进餐、盥洗、如厕、着装、睡眠等方面.现将部分幼儿自我服务能力培养的建议对策与大家共同分享.
作者：刘广真 刊期： 2016年第06期
一、案例研究案例研究是幼儿园教育观察评价的重要载体.我园的研究是以案例研究为抓手和载体的,通过观察、记录、分析、反思、调整来了解幼儿发展的需要、提供适宜的帮助和指导、促进教师和幼儿共同地成长.案例是通过记录幼儿在学习和探究过程中的行为表现,以及由此而进行的反思.案例记录的形式有很多,诸如:录像、照片、文字记录等.
作者：马巧红 刊期： 2016年第06期
闽南话是研究中国语言文化的“活化石”,是我国众多方言中历史悠久,变动小,保存完整,至今仍保留有大量中古及上古汉语特征和词汇的语言.随着普通话的普及、推广和对外语的重视,闽南语已经在逐渐地远离我们的日常生活.具体表现在:闽南地区部分幼儿不会说闽南语甚至听不懂闽南语.在家庭生活中,家长与幼儿之间普遍以普通话为交流语言,忽略了母语的重要性.优秀的闽南童谣逐渐流失,闽南童谣的传唱现状寥寥无几.因此,闽南童谣在幼儿阶段的学习与传承追在眉睫.
作者：张迎红 刊期： 2016年第06期
绘本《鸟窝里的树》是作家王一梅创作的童话,由何艳荣绘图.故事以简洁的语言和清新的画面分别展示了小树苗和小鸟在鸟爸爸、鸟妈妈的关爱下茁壮成长,把孩子们引领进丰富的情感世界——“爱家人,爱小树苗”,让孩子在阅读过程中发掘、体会情感的内涵和意义.此外,绘本中的“合欢树”树名的出现看似随意而为,其实蕴含着环保的理念,如果没有鸟爸爸、鸟妈妈的保护,就不会有这样的枝繁叶茂的大树存在,让幼儿从小就树立“爱护小树苗,为环保做贡献”的责任意识.
作者：王芳华 刊期： 2016年第06期
近年来,在学前教育领域里开展了“手骨头”的评选活动,即评选教学能手、骨干教师、学科带头人,以此推进幼儿教师专业发展的进程.我个人认为,学科带头人应该是能够带领、指导和组织教师开展学科研究,并在学前教育领域内有专长的教师;是对一般教师具有一定示范作用和带动作用,对教育研究方面有兴趣和有较为突出能力的教师;是投身教育教学研究,取得过一定的教育教学研究成果,能够支撑所在地区或幼儿园教育教学和教学研究工作的教师.
作者：陈志辉 刊期： 2016年第06期
“教育即生活”是著名教育家杜威先生教育思想中的一个重要命题.他认为教育是儿童的生活过程,好的教育是“从生活中学习”、“从经验中学习”.而数学的抽象性、逻辑性以及幼儿的思维特点决定了幼儿园数学教育必须立足于幼儿的生活实际,将幼儿数学教育融会到生活之中,让幼儿在生活情境中“感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”.
作者：吴碧瑾 刊期： 2016年第06期
幼儿园海洋科学探究项目活动的开展需要承载海洋科学探究内容,因此,活动的开展不能仅局限于幼儿园内,还需要有更多诸如园外、园内外互动等的途径进行相互结合,通过调动多方资源的共同引导,保持幼儿的探究兴趣.
作者：马丽君 刊期： 2016年第06期
幼儿美术活动是通过多种美术技能来表现幼儿对客观世界的认知及其主观意识形象化的体现,是幼儿陈述事物与自我表现的一种游戏方式,是培养审美创造力的佳途径.《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐.”
作者：黄梅华 刊期： 2016年第06期
设计意图:奥尔夫音乐《开始和停止》是一段节奏明快的音乐.这一段音乐中有连续和停顿,而且中间的连续和停顿容易分辨,因此,我把它设计成了小班的活动.在表现音乐环节,我设计了开汽车游戏,音乐的连续、停顿结合“绿灯行、红灯停”来展开活动.在玩开汽车游戏的过程中再次体会音乐的特点,感受欢快的旋律.我相信,有着美妙音乐相伴的美好“旅途”一定是愉悦身心的,这种玩中学的模式一定能开启小班幼儿音乐活动的美好旅程.
作者：马彦希 刊期： 2016年第06期
设计意图:这节活动源于一种新型玩具扭扭棒——园里买了一些扭扭棒,但是这种玩具的价格比较高,不能让小朋友们人手一份.当我看到墙角被遗弃的电线之后,突发奇想,这个不正是简易版的扭扭棒吗?电线是我们身边比较常见的材料,有很多单位、家庭装修之后会剩余好多电线,于是我利用电线可以任意弯曲折变的特点和孩子们喜欢自由创造的特点设计了这节活动,既可以变废为宝,又可以激发幼儿试一试、玩一玩,在尝试中创造出各种玩法,感受创新思维的乐趣.
作者：赵霞 刊期： 2016年第06期
设计意图:幼儿都喜欢节奏鲜明的音乐,他们在唱唱跳跳中受到熏陶,形成活泼开朗的个性;他们在唱唱跳跳中发现美,产生愉悦的心情.依据《指南》中5～6岁幼儿艺术领域发展目标:“喜欢进行艺术活动并大胆表现,活动中能与他人相互配合”,我把流行说唱音乐形式与《小鱼儿》这首歌曲相结合,融入仿编的内容,以比赛的游戏形式设计了本次活动,希望通过此活动让幼儿感受到音乐的不同表现形式,体验仿编的快乐,同时在主动学习的过程中提高幼儿的合作能力.
作者：任玲 刊期： 2016年第06期
设计意图:小班幼儿对鲜艳的颜色非常敏感,而颜色的变化能使幼儿更为兴奋、惊奇,从而产生浓厚的探索愿望.孩子们经常会发现:“太阳是金灿灿的”、 “小草是绿色的”、 “红艳艳的草莓”、 “我今天穿的衣服是黄色的”等等.作为幼儿发展的支持者与促进者,我根据小班幼儿具有的强烈好奇心的特点,精心设计了本次小班科学活动,努力创设与活动相适应的教学情境,引导幼儿感知颜色的变化及初步探索两种不同的颜色混合在一起会发生的变化.
作者：丁香 刊期： 2016年第06期
设计意图:随着寒冷气流的到来,越来越多的取暖产品步入了人们的生活,幼儿也开始接触和使用各种取暖用具,对它们有了浅显的认识.此次活动的生成,力求让幼儿在与各种取暖用具的互动中,通过看一看、摸一摸、比一比、说一说了解它们的名称、发热方法和使用方法,亲自体验取暖用具给人们取暖带来的方便,近而激发幼儿对取暖新产品的探究欲望.整个过程,孩子们从同伴那里得到许多新信息、新经验,了解更多的自己所不知道的知识.
作者：吴爱珠 刊期： 2016年第06期
设计意图:在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可是小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚的知道自己的位置.根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”,根据中班幼儿的年龄特点,让幼儿在游戏中轻松地感知5以内物体的排序,体验数在生活中的作用,让幼儿通过动手、动口、动脑从而掌握序数的概念,在轻松愉快地活动中自主探索、学习.
作者：桑萍 刊期： 2016年第06期
家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分.家园共同体就是“以促进孩子发展为共同目标,由孩子的家庭成员及与其相关的教养人员、幼儿园教师及相关工作人员组成的不断建构的群体,双方都承担着教育好孩子的责任,有着共同的需求.”在这个共同体中,教师和家长应该以信任为中心,相互理解配合,像朋友和家人一样为孩子的健康快乐成长而努力.
作者：于吉英 刊期： 2016年第06期
为使幼儿更多地感受到本土文化,我们利用嘉峪关深厚的文化底蕴和独特的人文环境、艺术环境和教育资源,尝试创设具有本土文化特色的区角活动,让幼儿走进家乡的本土文化,继承、发扬、创新家乡的本土文化.我们创设了具有本土文化特色的区角活动,使区角活动材料更加丰富,形式更多样,更贴近幼儿生活,让幼儿在操作过程中就会变得更聪明、自信、大胆.以《利用幼儿园区角活动本土资源材料投放的探索研究》为主题开展了课题研究.我们因地制宜,挖掘本土资源,设计出适合幼儿园孩子的本土特色区角活动,投放丰富的区角活动材料,让本土资源材料在区角活动中发挥其独特的教育价值,真正领悟了幼儿园利用本土资源开展也能突出园本特色的内涵与真谛.
作者：文芳 刊期： 2016年第06期
“秋天喜欢收集落叶,月亮喜欢收集星星,天空喜欢收集云朵,小溪喜欢收集雨滴.清洁伯伯喜欢收集很多很多垃圾,树上的乌鸦收集了一堆怪东西……”绘本故事《收集东收集西》是大家所熟悉的经典绘本,“收集东收集西”项目活动也是源于此绘本的阅读,并在绘本阅读的基础上进行了拓展和实践.
作者：谭卫群 刊期： 2016年第06期
教职工队伍是一所幼儿园的灵魂之所在,要彰显园本文化提升办园品质,必须要有一支高质量的教职工队伍.打造一支高质量教职工队伍是所有幼儿园共同的追求.几年来,我园认真分析教职工队伍结构(我园在编教职工31人,只有1名男性,年龄段相对集中在47～53岁,而女性大都情感丰富细腻,对事情比较敏感,容易受到暗示),创新管理模式,运用“引、放、融”的策略,在教职工队伍建设上,特别是营造和谐氛围、实施民主管理方面取得了明显的成效.
作者：刘坤 刊期： 2016年第06期
一、主题设计意图《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:保护幼儿与生俱来的好奇心和渴望学习的宝贵天性,珍惜幼儿生活的独特重要价值,使幼儿拥有快乐童年.“一年之季在于春”,万物复苏的季节里,孩子的好奇心、探究欲望也随季节的更替而迅速萌发.大自然中的一切都充满了美好与神秘,孩子们怎会对这一切视而不见呢?
作者：殷婕 刊期： 2016年第06期
教师在幼儿教育工作中要付出自己的爱心、细心、耐心、责任心,在实践中要运用自己娴熟的专业技能和广博的知识,根据幼儿的发展水平、年龄特点制定教学计划,设计教学活动来对幼儿实施教育,以使每位幼儿的各种能力都能在原有水平上得到发展.这些努力能不能被家长们所理解,我认为问题的关键在于家园配合和教育观念的树立.
作者：王莉娜；庞凤兰 刊期： 2016年第06期
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的学习是以直接经验为基础的,在游戏和日常生活中进行的.要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育情境,合理安排一日生活,支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求.基于此,我们改变以往传统的以游戏为主的亲子活动形式,结合我园“生活小能人”课程,开展了以生活体验活动为主的大型亲子活动——“奔跑吧,宝贝!”
作者：喻玲凤 刊期： 2016年第06期
晨间谈话怎么了?幼儿园一日生活一般分为教学活动、生活活动和游戏活动几个部分,晨间谈话作为一个“另类”,似乎可有可无.在幼儿园的一日生活中,晨间谈话被点名、吃加餐或其它临时性活动取而代之的现象屡见不鲜.在多个场合,老师们交流的关于幼教专业的话题常常是“今天上了一节好课,开心!”“区域游戏材料准备太烦了!”“有几个孩子总是不好好午睡,那可咋办?”……却从来没有人感慨“明天的晨间谈话谈论什么话题呢?”“晨间谈话你们是怎么谈的?”——晨间谈话,就像一片被遗弃的枯叶,根本不值得关注.
作者：范慧琴 刊期： 2016年第06期
“生活化、游戏化”幼儿园课程理念像一股春风吹过,让我们寻找到了花开的季节.我们根据地域、气候的特点、季节的变化、幼儿的接受能力、家长的配合情况等,制定了本园的主题课程,并组织老师进行教研活动,学习主题目标,讨论各个活动如何实施,老师们提出问题、困惑、建议,大家讨论解决、完善课程、付诸实施.在主题课程实施过程中,我们的实践活动是一大亮点.
作者：尚玉琴 刊期： 2016年第06期
一、对家园和谐德育实践的认识良好品德教育是人才培养的核心要素,也是其他一切教育的基础.良好的品性习惯应当从小抓起、从小培养,特别是在日常生活中逐步养成,这是古今中外教育的共识.现如今,社会依然广泛存在“重智育轻德育”、“重衣食轻品行”、“重训斥轻养成”等错误的教育方式,因而希冀通过对家园和谐德育系列活动等方面的实践探究,逐步提高家园和谐德育工作的实效性,充分发挥家园和谐德育在幼儿全面发展中的重要作用.
作者：于丽群 刊期： 2016年第06期
闽南珠绣是福建省非物质文化遗产工艺美术类传统手工技艺保护项目之一,是闽南具有独特艺术风格的装饰性工艺品,而闽南民间优秀的传统手工技艺形式具有浓厚的艺术内涵和文化价值,是非常有利的教育环境资源.正如《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域中所指出的:“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣.”
作者：郭琪 刊期： 2016年第06期
帮带新教师已经有六年多了,帮带的三位新教师已经先后成长为有优异表现的班主任和市优秀教师.我想对每一位新教师说一句:在你们教育生涯刚刚起步的时候,就有人在注视着你们,关心着你们.我知道,以老带新不是一个形式,它永远是一份责任,为了这份责任,我在努力践行着做为老教师所应尽的责任.
作者：张艺毅 刊期： 2016年第06期
托班宝宝来园有一段时间了,有的宝宝高高兴兴地来,有的宝宝一走进幼儿园,就大哭着不进班,为了鼓励宝宝们都能高高兴兴上幼儿园,我们托二班组织了《故事爸妈走进班》的活动,邀请每天能开心来园的宝宝的爸爸或者妈妈来给孩子们讲故事.
作者：赵珊 刊期： 2016年第06期
和幼儿朝夕相处,我们用的多的一个称呼就是“小朋友”.说多了似乎也就习以为常,没有什么特别之处.其实,细细一推敲,它正是体现了师幼之间的一种“朋友”关系.我们每天亲切地称幼儿为“小朋友”时,不是也应该用对待朋友的态度、感情去和幼儿交流吗?
作者：白秀娟 刊期： 2016年第06期
轩轩妈妈告诉我轩轩早上又没有洗脸,轩轩知道我发现了他的“秘密”,不好意思地看了看我,低头跑到了盥洗室.我跟着轩轩进入盥洗室,轩轩正在左一把,右一把在自己的小脸上胡乱地抹,看到我羞涩地说:“老师,我洗完了,你看我洗得干净吗?”
作者：郭姗姗 刊期： 2016年第06期
制作材料破旧手套 一只各色海绵纸 若干剪刀 一把双面胶 一卷弹性棉 若干毛线 若干冬天到了,手套成了大家保暖手的方法之一,但是破旧的手套人们往往就会扔掉.
作者：李曼曼 刊期： 2016年第06期
制作材料 双面胶 一卷填充棉絮 若干海绵纸和即时贴 若干A4纸 若干剪刀 一把铅笔橡皮 一套各色针线扣子 若干木筷 一双打火机 一支制作步骤1.用铅笔在A4纸上画出动物的头部轮廓,然后用剪刀剪下来,再放在海绵纸上沿着轮廓剪下来(一定要剪两片哦!).2.选合适的扣子在合适位置用针线缝好眼睛、鼻子、嘴巴等,再用即时贴及小块海绵纸装饰蝴蝶结、领结、腮红、耳朵等(一定要装饰两面哦!).
作者：王红艳 刊期： 2016年第06期
读了台湾龙应台的作品《孩子,你慢慢来》颇有感悟.书的作者把生活中的点滴娓娓道来,温暖而甜蜜.她睡前与孩子们的读书时光,留给她两个孩子很温馨美好的回忆;她努力把孩子培养成为一个“像小树一样正直”的人.在这个漫长的育儿过程里,观察、体验、思考、做各种选择……她毋庸置疑是个很用心的好妈妈,而她也享受着这个过程……
作者：李会 刊期： 2016年第06期
平凡,是生活的本色.在这个世界上能让众生记住的伟人屈指可数,能让世人记忆深刻的事件也寥寥无几,世界上的大多数人都是普通的,大多数的事情都是平凡,正如《平凡的世界》中的孙少平、孙少安,普普通通的人,平平凡凡的事,但却如此的真实,如此的感人.
作者：张春菊 刊期： 2016年第06期
为了提高孩子的交往能力,让六班幼儿充分感受角色扮演的乐趣,我们幼儿园的老师们在大班教室里精心创设了“星期8小镇”——这是一个虚拟的职业体验场所,设有银行、DIY手工坊、偶像精品饰品店、酷卡摄影室及理发店等.这样的游戏既与幼儿的日常生活紧密相连,也让孩子们获得了愉快的职业体验,他们乐此不疲地扮演这摄影师、理发师、收银员、售货员……你看,在这个有趣的小小世界里他们玩得多开心啊!
作者：张敏 刊期： 2016年第06期
