黑格尔自然哲学思想是其宏大哲学思想的重要组成部分,对后世哲学及科学的发展产生了深远影响.黑格尔自然哲学思想基源于对康德物自体思想的扬弃和改造.在黑格尔看来,自在之物是所有事物中纯粹的存在,它不是物质也不是精神,不受任何特殊质、量和时、空的规定.黑格尔自然哲学思想还蕴含着丰富的辨证法思想.本文结合黑格尔关于物自体的理解,对黑格尔自然哲学思想的形成及其影响进行探讨.
作者：张伟；原标 刊期： 2016年第06期
构建完善的研究生生源质量评价体系,有针对性地评估研究生生源质量,是提高研究生教育质量水平,促进研究生教育健康发展的重要途径.本文基于近年来有关硕士研究生生源质量及其评价指标选取、评价体系建设的文献,从生源质量的概念和评价意义、生源质量评价研究进展现状和生源质量评价研究存在的问题3个角度进行了总结,并进行了展望分析.
作者：何其迅；吴均；李秋萍；吴萍 刊期： 2016年第06期
地方大学在实施五年制卓越医学人才培养计划中承担着重要的作用,本文分析了地方大学在实施五年制卓越医学人才培养计划中存在的问题,进一步理清了应遵循的原则,并针对性提出了优化对策,以期为全面推进地方大学卓越医学人才培养改革提供借鉴与参考.
作者：曾国；张新华；田英；何啸峰；唐志晗；姜志胜 刊期： 2016年第06期
在准备全国临床技能竞赛过程中,加强了基本技能操作和临床思维训练,进行技能操作的规范化培训,教学模型的应用等方法明显提高了技能教学的效果.临床思维和人文素质的训练提高了学生的综合素质水平.技能竞赛推动了技能教学水平和学生素质的提升.
作者：徐琳；赵文淑 刊期： 2016年第06期
目的 为推动中国健康服务业发展,实施人才优先发展战略,完善健康管理师培养机制.方法 通过广泛查阅文献,对中外健康管理师的教育模式、培养机制、执业情况进行系统研究.结果 我国目前健康管理师存在数量不足,质量层次不齐,相关法律法规不健全,学术理论相对滞后,培训模式不健全,健康管理付费观念难以被接受等问题.结论 通过以上研究与分析提出以下建议:完善我国健康管理师职业法律法规及发展政策措施,打造学术与相关交流互动平台,加强人才培养体系建设,并大力宣传,提高社会认可度.
作者：卢九星；韩德民；何瑶；许敏 刊期： 2016年第06期
目的 通过对住院医师规范化培训生临床技能结业考核结果进行分析,寻找住院医师规范化培训过程存在问题,探索进一步做好住院医师规范化培训工作的对策.方法 对承担的2016年度部分专业住院医师一阶段和二阶段客观结构化临床考试各考站通过率结果进行分析,溯源规范化培训过程中存在问题.结果 各专业考核存在问题集中于辅助检查判读和检验报告分析等客观题部分,一阶段考核辅助检查判读部分未通过率占总未通过率的96.8%.二阶段考核辅助检查判读部分未通过率占总未通过率的97.44%.而带有主观评判性质的技能操作部分通过率均较高.结论 住院医师规范化培训过程中,要确保辅助科室规范化培训轮转时间安排,加强辅助科室检查结果判读培训,强化培训过程中的形成性评价应用,才能确保和提高住院医师规范化培训的综合质量.
作者：周庆；季颂华；高建林；桑爱民 刊期： 2016年第06期
基于问题为导向的教学称之为PBL教学.它以学生为中心,教师起引导作用,通过临床典型病例表现疾病节点和过程的教学方法.在具体措施中注意病例的收集、教师的培训、学生的引导、基础条件的准备等4个方面,具体包括临床病例、讲解提出问题、分次讨论、综合问题、总结、提出结论7个步骤.目的让学生掌握章节知识点、培养辨证论治思维.
作者：王广宇；徐旭英 刊期： 2016年第06期
目的 探索CBL联合PBL模式在社区护理实践教学中的应用效果.方法 选取北京某护理学院2013级护理本科生作为研究对象,其中1班62人为实验组,2班58人为对照组.实验组采用CBL联合PBL模式进行社区护理见习的带教法,对照组采用传统社区护理见习的带教法,见习前后,采用自设调查问卷对两组学生进行社区护理知识、实践能力及满意度调查.结果 实验组在提高分析问题与解决问题能力(x2=22.892,P<0.001)、提高语言表达及沟通协作能力(x2=15.562,P<0.001)、提高自主学习能力(x2=11.336,P=0.001)、提高学生对社区护理课程的兴趣(x2=5.384,P=0.020)及对带教方式的满意度(x2=4.772,P=0.029)等项目的评分均高于对照组,差异有统计学意义.结论 将CBL与PBL联合应用在社区护理见习的带教中,有利于提高学生的综合实践能力及带教质量,在以后的社区护理见习带教中值得推广和应用.
作者：温秀芹；王凌云；韩琤琤；赵洁 刊期： 2016年第06期
在新形式和新政策下,加强神经外科学研究生的临床实践能力,并在有限的培养时间内尽可能加强转化医学理念的灌输,培养出学术潜质和临床能力兼备的高水平人才是现阶段研究生培养的关键所在.
作者：刘松 刊期： 2016年第06期
专业学位研究生的培养是医学生成为临床医师过程中的重要环节.本文针对影像专业学位与研究生培养方案改革过程中面临的问题提出了实施构想,包括临床技能培养、课题进度设计,带教模式,论文撰写、学术交流等,力争培养出优秀的影像专业研究生.
作者：张丹；孟焱；翟林；金声扬 刊期： 2016年第06期
动物实验在临床研究生的培养中是不可或缺的.本文梳理医院实际开展临床医学生培养情况,结合自己在动物实验教学中的经验和体会,分析在动物实验教学中要关注的细节问题.注重通过动物实验教学培养出思路清晰、动手能力强、适应现代健康发展需求的医学人才.
作者：许虎峰；陈孟瑶；王磊；张栋 刊期： 2016年第06期
主诊医师负责制逐渐成为我国医院管理制度改革的热点和重点.研究生教育是我国培养医学高级人才的重要手段,担负着为国家培养高素质医学人才的重任,影响到我国医学事业的发展前景.理顺主诊医师负责制与研究生教育的关系,借助主诊医师负责制推进研究生教育的发展是时代进步的需要.提高主诊医师对研究生教育的重视程度,明确主诊医师的责任和要求,帮助研究生建立正确的人生观和价值观,确定研究生在各培养阶段的任务,培养研究生的辩证临床思维能力,提高研究生的科研能力,都是主诊医师负责制背景下提高心外科研究生教育水平的方法.
作者：刘宁宁；白涛；孙立忠 刊期： 2016年第06期
