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医学教育管理杂志

医学教育管理杂志

省级期刊(非官网)

  • 主管单位:北京市教育委员会
  • 主办单位:首都医科大学
  • 国际刊号:2096-045X
  • 国内刊号:10-1335/G4
  • 影响因子:
  • 创刊:2015
  • 周期:双月刊
  • 发行:北京
  • 语言:中文
  • 邮发:80-565
  • 全年订价:0.00
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相关期刊
期刊级别: 省级期刊
产品参数:
主管单位:北京市教育委员会
主办单位:首都医科大学
出版地方:北京
期刊标签:医学教育与医学边缘学科
国际刊号:2096-045X
国内刊号:10-1335/G4
邮发代号:80-565
创刊时间:2015
发行周期:双月刊

医学教育管理杂志简介

   《医学教育管理》(CN 10-1335/G4,ISSN 2096-045X)是由北京市教育委员会主管、首都医科大学主办的医学教育管理类学术刊物。目前为双月刊。该刊本着“学者办刊、学术立刊”的理念,依托中华医学会医学教育分会的权威专家组成的编委会,依靠首都医科大学、医学教育研究所等权威卫生科研、教学管理机构,和国内资深医学教育学者组成的强大学术智囊团队,为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员提供一个进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验的平台;也是医学院校管理理论与实践的交流与争鸣的园地。


栏目设置

杂志收录/荣誉

国家图书馆馆藏, 维普收录(中), 上海图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中)/ 首都医科大学自主核心期刊

医学教育管理杂志投稿要求

医学教育管理杂志社征稿要求

  一、文稿

  《医学教育管理》来稿力求科学实用,能反映该学术领域的最新进展与水平。条理清晰、题文相符、文字简明。

  二、题名

  《医学教育管理》力求简明、醒目、反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字,英文题名不宜超过15个实词。中、英文题名含义须一致,尽量不用简称、缩略语、药物商品名等不规范名词。

  三、作者

  作者姓名在文题下按序排列;作者单位名称(全称,列到科室层级)及邮政编码标注在文题下方。如作者单位为两个或两个以上者,在每一位作者姓名的右上角标注序号,单位全称前标上相同序号。务请注明第一作者简介,包括姓名、职务、职称、主要研究方向和E-mail等。用星号(*)标注通讯作者,并提供其E-mail。

  四、基金

  如有国家、部、省、市、校级科研基金项目资助的课题,请在首页脚标处注明基金项目名称和编号,可优先录用。

  五、摘要

  论著请附400实词左右中英文摘要。摘要要用第三人称撰写,不列图、表,不引用文献,不加评论,不分段落。摘要中首次出现的缩略语、代号等须注明全称或加以说明。论著类文章采用结构性摘要的,必须包括目的、方法、结果、结论(Objective,Methods,Results,Conclusion)四部分;综述类文章请撰写150个实词左右中英文指示性或报道性摘要。英文摘要还应包括文题、作者姓名(汉语拼音,例如线福华,英文应为:XianFuhua)、单位名称、所在城市及邮政编码。

  六、关键词(中英文)

  所有文稿均需在摘要下标引关键词,关键词数目一般为3~8个,中间用分号“;”分隔。

  七、正文层次编号

  文稿标题层次用阿拉伯数字分级编号,如一级标题用1……,二级标题用1.1……,余类推。通常设二至三级,不超过四级。文内标题力求简短,一般不超过15个字。标题编号一律左顶格写,其它段落开头可空2格。文字中间的层次排列可用①、②等表示。

  八、图表

  如果能用文字简洁说明的内容就不必列表。图、表按其在正文中出现的先后次序连续编码,每幅图表应冠有图表序号及图题、表题。表格采用三线表,保证表格中项目与数据的对应正确。

  九、计量单位

  文稿应严格执行国务院《关于在我国统一实行法定计量单位的命令》,全面贯彻国家标准GB3100~3102-1993《量和单位》的规定,正确使用量和单位的名称与符号。

  十、统计学符号

  按国家标准《统计学名词及符号》(GB3358-82)的有关规定书写。

  十一、缩用语

  中外文医学名词,皆使用全称;如使用简称,首次出现处注出中文或英文全称及缩略语并加括号,后两者间用“,”分开。

  十二、参考文献

  将参考文献按在文中出现的先后顺序排列编号,并用方括号标注在文中引用处的右上角。参考文献文题后加文献类型标识:图书[M]、期刊[J]、报纸[N]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P]、电子公告[EB]、未定类型[Z]、析出文献[A]等。载体代码:网络[﹡/OL]、光盘[﹡/CD]等。


杂志分析报告

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊发文量:通常是指在特定时间内,一个学术期刊所发表的论文数量。计算期刊发文量是评估期刊生产力和影响力的一个重要指标,也是学者选择投稿期刊时常常考虑的因素之一。

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

总被引频次:指该期刊自创刊以来所登载的全部论文在统计当年被引用的总次数。这是一个非常客观实际的评价指标,可以显示该期刊被使用和受重视的程度,以及在科学交流中的作用和地位。

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

医学教育管理杂志影响因子
医学教育管理杂志发文量
医学教育管理杂志总被引频次

杂志文章摘录

  • 我国营养师的培训教育现状及建议

    在营养师的指导下合理饮食,不仅能帮助病人早日恢复健康,更是普通人强身健体的一个有效途径.在我国,营养师这一职业尚处于发展阶段,健康服务业对其需求巨大.本文主要探讨了在现有的资源条件下如何更好的培养合格的营养师,从而服务大众,提高国民身体素质,有力的促进健康服务业科学发展.

    作者:刘婷;许敏;卢九星;韩德民 刊期: 2017年第01期

  • 浅谈如何在神经外科的临床带教中渗透医学人文关怀

    在生物-心理-社会医学模式下,在临床诊疗的带教工作中,关注对医学生人文关怀的理念和技巧培养非常重要。在工作细节中言传身教,强调耐心听取患者的陈述,分析患者的心理需求,主动进行换位思考的情景模拟,针对性地与学生讨论改善医患交流的方式方法,鼓励学生使用擅长的方式进行疾病知识宣传等,是提高医学生医患沟通能力,传递人文关怀,改善个人执业微环境的有效手段。

    作者:王江飞;袁学森;谢坚 刊期: 2016年第04期

  • 以情景构建为基础的美国应急预案体系建设对我国应急管理的启示

    目的:通过对美国应急预案建设现状的梳理,为我国应急预案建设提供建议。方法检索美国应急预案建设的相关文件以及文献,归纳、总结美国预案建设的成果。结果美国以情景构建为基础的预案体系建设极大地提高了其应急管理能力,并为突发公共事件的应对提供了有力的保障。结论在“十三五”开局之年以及我国应急预案修订完善的过程中应加强“情景-应对”模式运用、贯彻“全民参与、属地管理”的基本理念,同时加强应急预案的法制建设保障。

    作者:王明亮;孙静;王亚东;张婧;刘雨佳;梁万年 刊期: 2016年第02期

  • 医学双语教学师资培训的实践与思考

    医学双语教学已受到各医学院校的重视,但从事和值得信任的医学双语教师严重不足,作者参与首都医科大学双语教师培训工作10年,针对培训过程中发现的问题,提出一些双语教师培训的思路和重点,如医学双语教师需要具备的基本知识和技能、双语教学中如何利用英语语言的优势、双语教学中应融入西方文化.

    作者:李文斌;任雁 刊期: 2015年第03期

  • 浅谈主诊医师负责制背景下心外科研究生的培养

    主诊医师负责制逐渐成为我国医院管理制度改革的热点和重点.研究生教育是我国培养医学高级人才的重要手段,担负着为国家培养高素质医学人才的重任,影响到我国医学事业的发展前景.理顺主诊医师负责制与研究生教育的关系,借助主诊医师负责制推进研究生教育的发展是时代进步的需要.提高主诊医师对研究生教育的重视程度,明确主诊医师的责任和要求,帮助研究生建立正确的人生观和价值观,确定研究生在各培养阶段的任务,培养研究生的辩证临床思维能力,提高研究生的科研能力,都是主诊医师负责制背景下提高心外科研究生教育水平的方法.

    作者:刘宁宁;白涛;孙立忠 刊期: 2016年第06期

  • 信息化教学质量评价与监控体系的构建

    教学质量评价与监控是加强学校内涵建设,提高教学质量的关键.随着信息技术与教育教学研究与实践的融合发展,建立与之相适应的信息化教学质量管理与监控体系日益重要.为完善基于HOPE理念、I-CARE模式的高水平卓越医学人才培养体系,南京医科大学将创建一个与培养目标要求高度契合,常态化、全方位、全过程的信息化评价与监控体系作为改革的重要工作任务,通过完善评价指标、评价手段和反馈机制,力求持续提高内涵建设水平和人才培养质量.

    作者:李茜;黄睿彦;张怀平;喻荣彬;高兴亚;王林 刊期: 2018年第01期

  • 用立项课题研究的方法系统推进医学教育教学改革

    教学改革是促进医学教育建设发展的不竭动力,系统进行医学教育改革需要有效的载体,本文介绍了用科学研究的方法,通过建立校长专项研究基金,支持教育教学改革课题立项,以课题实施为载体,持续推进教育教学改革、建设发展。

    作者:线福华;吕兆丰 刊期: 2015年第01期

  • 借助多种教学模式,提升学生科研创新能力的实践

    在学校的多种教学模式下,培养学生科研创新能力是当前高等学校的重要任务.对于本科生导师制的学生,教师的科研行为能够潜移默化地影响到学生,也是对学生科研工作的启蒙教育.对有兴趣参与科研小实验的学生,教师要细心指导从而提高他们的实践能力和综合素质.对进行本科毕业实习的学生,教师要在严谨治学中锻炼学生的创新能力和勇于实践的科学精神.

    作者:张枫;邵建群;石晨;李青原 刊期: 2017年第03期

  • 美国佳医院排名指标的解读与启示

    本文详细解读美国佳医院排名评估报告及排名所依据的医院质量指数,学习借鉴美国先进的质量管理理念,对比我国佳医院排名情况,分析我国医院质量管理体系的现状、问题,从完善分级诊疗体系、应用质量管理工具、关注患者安全等方面提出思考和建议,为提高我国医院建设的规范化标准化水平、促进医院质量管理发展提供帮助.

    作者:秦林燕;胡路 刊期: 2018年第02期

  • 某三甲医院重症监护室医务人员器官捐献知识与捐献态度调查

    目的 探讨重症监护室(ICU)医务人员对器官捐献知识的掌握情况及对逝世后器官捐献的态度.方法通过自编调查问卷形式,以医院重症监护室医务人员为对象进行问卷调查,共106份问卷,其中医生34人,护士72人.内容包括一般信息、器官捐献的知识认知和对器官捐献的态度.结果重症监护室医务人员器官捐献知识得分为(7.30±1.45),处于中等水平,得分与学历、职称及身份相关;对逝世后器官捐献61.3%持赞成态度,医生与护士间无差异.结论为了进一步发现潜在捐献者,需进一步普及器官捐献知识,加强教育培训,以进一步推动器官捐献工作.

    作者:冀冰心 刊期: 2018年第04期

杂志往期目录

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网友反馈(不代表本站观点)

康新隆** 的反馈:

投稿一周,就说初审没过,我好想大哭一场,投这个刊物怎么这么难[伤心][难过]

小荷** 的反馈:

等了好几个月,终于收到书了,悬着的心终于放下了,感谢医学教育管理杂志编辑部大大,感谢~~感谢

爱有天意** 的反馈:

昨天联系了医学教育管理杂志,杂志社说我的文章还在初审当中,不知道要什么时候才出结果,好急,菩萨保佑过了,过了

haiyu** 的反馈:

医学教育管理杂志校稿认真负责,每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细,对文章帮助很大!杂志质量还是挺不错的。

大圣西归** 的反馈:

先后投了两篇文章,审稿1个多月,直接退稿!搞不明白。。。

明哥** 的反馈:

等得好心急哟,编辑大哥大姐们,能不能快点审下我的稿子

谢正勇** 的反馈:

请问一下,医学教育管理杂志 投稿授权证明要不要盖单位的章,录用了,说要搞个什么授权证明。

steven0281** 的反馈:

感觉还是挺难投的,不过编辑老师挺好的。去年八月份投了一篇文章,修改后录用了,今年投了篇,个人感觉比上一次写的好,却退稿了,可能这就是命吧

嘟噜噜~** 的反馈:

退修了三四次,基本都是格式和缩减字数,可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮,大家一定要写好自己的详细地址,越细越好流泪

一江春水** 的反馈:

医学教育管理杂志 这个刊物免审稿费,版面费正常,效率高