如何在新形势下提升学生党支部的创造力、凝聚力、战斗力,是高校学生党建工作研究、探讨的重要课题.长学制医学生作为大学生中的特殊而又重要的一个群体,加强党建工作具有重要的意义,文章介绍了针对长学制学生的实际特点,加强党建工作的经验做法,取得成效,并进一步分析了目前仍然存在的问题与对策思考.
作者：张国君；王建敏 刊期： 2018年第03期
本文通过分析教师对大学生手机依赖的知晓情况,对比教师与学生之间对大学生手机使用及依赖现状的认知差异,基于教师角度提出切实可行的改善大学生过度使用手机的对策.
作者：胡晓斌；杨轶男；孙圆圆；白亚娜；郑山；王敏珍 刊期： 2018年第03期
目的 评估某高校临床医学专业网络化出科考试题库的整体质量.方法 依托某校题库与网络考试系统为技术支持,组建网络化出科考试题库,于2017年5月6日～6月24日期间组织2432人次参加测试,采用单因素方差分析(ANOVA)方法,以信度(R)、难度(P)、区分度(D)为指标来进行评价.结果 除内分泌科、肾内科和骨科外,其他14个科室的试题题库均较为稳定(P-value<0.05);除神经外科第4次考试的试题难度D为0.85和骨科第2次考试信度R为0.56外,其他科室试题的难度、信度和区分度均在参考值范围内(分别为0.51-0.84,0.62-1,0.13-1).结论 该高校的网络化试题题库中各科室试题信度较高,难度适中,能较好的将学生的知识掌握程度区分开来,可向其他医科院校推广使用.
作者：刘辉；宋子秀；王凯；张静 刊期： 2018年第03期
本科教学质量是大学发展的生命线,构建有效的本科教学质量保障体系有利于确保教学活动有序开展.文章通过对学校本科教学质量保证体系构建的分析与总结,阐述建立由领导决策、执行保障、评价监控和反馈改进四部分组成的教学质量保障体系,推动教学质量持续提升.
作者：蔡谱；张春辉；曾志嵘；吕双乐；温凊；朱汉祎；刘辉 刊期： 2018年第03期
本文从剖析教务管理系统种种现状困境出发,导引出教务系统设计应遵循的教育核心本质.指出教育、教学、教务和谐共存的方向应该是管理、支持、服务的生态化发展.
作者：张春辉；马晓峰；吕双乐；陈士良；曾志嵘；文民刚 刊期： 2018年第03期
智能化时代催生了教学资源多样性、学习体验个性化的教育3.0,也深刻地影响着医学院校本科教学改革发展.本文梳理了教育3.0视域下,医学院校本科教学需面对的社会分工变化、教学资源变化、知识结构变化和管理理念变化4种主要挑战,结合我校在调整教学策略、优化教学方法、提升学习体验、升级教学管理4个方面的改革探索,对新形势下医学院校本科教学的改革发展提出了建议.
作者：朱汉祎；黄文华；张春辉；谢小燕；杨晓霖；文民刚 刊期： 2018年第03期
教学管理信息化一直困扰国内高等院校教学管理部门,现行教务系统各种弊端不同程度阻碍教学管理工作的改革与发展.教务系统只有充分解构高等教育两个核心(资源建设和人才培养),实现数据的精细化、一体化,促进教育教学管理实现闭环,形成生态化大数据基础,实现人性化服务,才能保障教学改革良性开展、教育教学质量稳步提高.
作者：张春辉；马晓峰；吕双乐；陈士良；曾志嵘；文民刚 刊期： 2018年第03期
笔者通过在法国接受的医学教育及博士后的学习经历,从客观的角度介绍法国医学博士研究生的教育模式和培养情况,并在此基础上从博士生培养理念、培养模式、教学特点等多个培养环节详细分析了法国医学博士研究生的教育体系.同时,根据我国目前的人才培养情况,阐述了如何借鉴法国的教育方式,提升我国医学博士研究生的实际应用型人才的培养,为我国医学高学历人才的培养提供新的思路.
作者：粟斌；闫丽；程香普；崔丹；吴昊；张彤 刊期： 2018年第03期
21世纪以来转化医学深入国际生物医学及健康领域,围绕患者,从临床工作中发现并提出问题,由基础研究人员进行深入研究,然后再将基础科研成果快速转向临床应用,已经成为全球医学研究的一个新的起点和着力点.临床诊疗与研究中心是为充分发挥临床医院优势诊疗团队在诊疗技术研究中的引领作用,提升临床医院疾病诊疗水平,促进诊疗技术的创新发展,推进技术研究成果转化、开发、应用和推广.中心的任务之一便是转化医学.文章围绕中心的创建目的、转化医学与中心的内涵关系、中心创建过程中的转化医学、中心加速转化医学的途径、转化医学指导下的中心未来前景及社会化效益产生途径等,提出建议,以供讨论.
作者：李继胜；王松灵；李文斌 刊期： 2018年第03期
高等院校智库作为符合我国国情且独具中国特色的智库,随着时代的发展不断被注入新鲜血液,并添加时代元素,其所涉及的领域之广,所发挥的作用之大,正达到前所未有的高度,医学院校智库也应运而生.通过对我国医学院校智库建设现状进行研究,全面而深入地剖析其发展现状,充分认识到其现存的政策支持、人才培养、资金投入、对外交流等领域的优势和不足,并为我国医学院校智库建设的稳步高速发展提供可行性建议.
作者：周宏珍；潘惠明；万雪良；雷清梅；朱亚芳；张广清 刊期： 2018年第03期
随着人们对高水平的临床口腔医学人才需求快速增加,口腔医学教育在全国范围内蓬勃发展,招生人数明显增加.但根据教育部公布近年全国医学高校就业状况,口腔医学专业就业率持续下降,口腔卫生人力资源未能合理配置.而此状,并非我国口腔专业人才培养过剩,而是受到人才培养的结构,用人制度政策以及人才就业心理等方面的一些影响.本文通过对首都医科大学口腔医学院相关专业学生就业意向的调查,完成统计学分析,了解和分析当前口腔相关专业学生就业心理观念以及影响学生就业的相关因素.以就业为导向深化口腔临床教育教学改革,同时为卫生系统制定口腔卫生人力资源配置及相关培训规划提供依据.
作者：冯征；赵丽颖 刊期： 2018年第03期
托管是城市公立医院改革的一个重要方向,针对目前医院托管的发展状况,分析了财务管理在医院托管中的作用.结合我院托管实例和数据,分析了财务管理在医院托管实施过程中的主要内容及具体托管效果.
作者：吴丽青 刊期： 2018年第03期
目的 评估公立医疗机构康复转型的进展情况,分析转型过程中关键环节,探讨解决方案.方法 组织专家设计转型康复机构阶段督导评估指标体系,并对第一批转型机构进行实地评估.结果 转型康复机构在基础建设、转型管理、科室设置、人力资源、设备配置等方面有显著提升.实现康复科室设置从无到有,从不全到完善.医师、康复治疗师、护理人员均有一定程度增长.各类设备配置不断完善.结论 康复专业人才队伍建设是当务之急,突出特色是促进转型成功的有效之道.
作者：潘峰 刊期： 2018年第03期
以病例为基础的学习(case-based learning,CBL)在临床教学实践中的重要性已经逐渐得到重视,目前该教学方法在血管外科住院医师规范化培训中应用的教学经验报道很少.因此,本文从CBL教学法在教学培训的具体教学实践及教学效果评估方面总结了笔者在血管外科住院医师培训中的实践经验,以期达到住院医师真正掌握血管外科专业知识,切实提高血管外科住院医师的专业能力、水平和综合素质.
作者：郭连瑞；樊洁；郭建明 刊期： 2018年第03期
目的 通过应用Mini-CEX量表,指导对心血管内科轮转的45名住院医师临床能力培训,观察其在培养效果中的作用.方法 45名住院医师分别在入科时及轮转结束前应用Mini-CEX量表进行测评.结果 根据入科时Mini-CEX量表测评结果,对住院医师进行集中培训和针对性培训,复测轮转后住院医师各项得分较入科时均显著提高(P<0.01),优秀率在多方面显著提高(P<0.01).结论 Mini-CEX量表使用方便,兼具教学与评估作用,可以作为检验心血管内科轮转住院医师提高临床能力的测评方法.
作者：张钰聪；李静 刊期： 2018年第03期
近年来伴随神经内镜手术设备和神经内镜技术的日新月异,其在神经外科手术方面发挥的作用也越来越重要,因而带来内镜神经外科高级人才需求量的不断增大.首都医科大学垂体腺瘤临床诊疗与研究中心在依托国家卫计委神经内镜与微创技术培训基地基础上,举办了一系列神经内镜培训班,并总结了部分有益经验.中心将在现有培训基础上继续加大内镜神经外科高级人才培训,不断总结培训经验和不足并加以改进,以期能够为国家培养一批熟练的掌握神经内镜手术技术的高级医师队伍,为国内内镜神经外科的发展尽一份绵薄之力.
作者：龚磊；张亚卓；高华 刊期： 2018年第03期
慕课(massive open online course,MOOC)是一种新的教学模式,是以网络为基础的开放式在线课程.以问题为基础的(problem-based learning,PBL)教学方法是一种以问题为导向,以学生为中心,培养医学生临床思维及学生处理临床能力的一种教学方式.MOOC与PBL教学方法各有长短,本研究分析了MOOC及PBL在教学中的优劣,并对两种教学方法进行总结.希望以后能在MOOC资源的平台上,结合PBL的教学方法,在传染病教学方面有进一步提高.
作者：宋蕊 刊期： 2018年第03期
目的 探讨基于国际功能、残疾和健康分类(ICF)构建以患者为中心的理论模式,应用于康复治疗学专业学生的实践教学中,以提升其岗位胜任力.方法 选取2015年7月～2016年12月在首都医科大学附属北京康复医院实习的康复治疗学学生97名,按照实习小组随机分为实验组(48名),对照组(49名),针对神经系统疾病康复教学实习课程,实验组采用ICF理论模式下以患者为中心的治疗理念进行教学,对照组采用传统教学结合30％的案例教学法,实习结束后,用理论知识考核成绩、临床实习生实践操作能力评价表来评估两组学生的岗位胜任力情况.结果 两组学生在理论知识考核方面差异无显著性,实验组学生在实践操作能力中的功能评估、确定治疗方案、治疗实施、再评估和方案调整、结果评价、出院后指导和预防措施方面要好于对照组,差异有统计学意义,实验组表现更好.结论 ICF概念框架下以患者为中心的治疗理念引入康复治疗学教学过程中有助于改变学生对患者疾病和功能状态的认识及对健康的理解,制定和实施以患者为中心的个性化的治疗计划,有利于患者的预后并节约医疗支出,从而提高学生的岗位胜任力.
作者：杨智权；王会奇；刘爱贤 刊期： 2018年第03期
目的 探讨ICT在康复医学专业教学中的效果.方法 将30名康复专业研究生分为ICT教学组和非ICT教学组,比较两组学生理论成绩和临床实践成绩.结果 ICT教学组理论成绩和临床实践成绩明显好于非ICT教学组.结论 ICT应用于康复教育的创新及实践,将有助于提高康复医学专业教学的教学质量.
作者：李军；唐丽；王冲；郭韵；刘璐；刘长彬；刘宏炜；李建军 刊期： 2018年第03期
泌尿外科专业临床实践教学是研究生逐渐过渡成为一名临床医生的关键时刻.由于泌尿外科研究生临床实践时间有限以及对临床知识理解和应用的局限性,如何更好地让研究生开展临床工作是目前临床带教中为关键的问题之一.加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)是通过多模式,多学科的方式,在围手术期采用一系列经循证医学证实的有效的优化处理措施,以减轻患者治疗过程中生理和心理方面的应激,实际上是将分散的临床管理重点整合成标准化的操作流程.本文探讨通过教授ERAS理念让研究生掌握围手术期管理重点,在临床工作中形成系统的程序化的思维,逐步培养研究生的临床思维和沟通能力,提高临床实践能力和自信心,在参与临床研究的过程中促进临床科研思维的建立,有利于泌尿外科专业人才的培养.以ERAS理念提高泌尿外科研究生的临床实践能力,终使泌尿外科研究生综合能力得以全面提升.
作者：瓦斯里江?瓦哈甫；刘赛；牛亦农；邢念增 刊期： 2018年第03期
