21世纪,是经济高速发展的时代,是人才竞相角逐的时代.研究型大学作为推动经济和社会发展的关键性环节,日益发挥着不可替代的作用.文章从研究型大学的定义出发,通过借鉴国外研究型大学的成功创建经验,对国内研究型大学的建设提出几点思考,以期能够为国内研究型大学的建设添砖加瓦,对国内研究型大学的建设发展有所裨益.
作者：刘潜 刊期： 2017年第05期
在健康中国建设的背景下,我国目前的住院医师规范化培训不仅要注重技能胜任力的培训,更要重视人文胜任力的培养.住院医师规范化培训中的人文教育需要逐渐形成以健康人文教育教学为核心、以融合健康人文的专业知识技能教育教学为主线、以健康人文实践教育教学为基本以及以健康人文考核评价为导向的体系,努力实现住院医师观念和实践上由医学人文拓展至健康人文的转变,不断提高自身敬畏生命、提升健康素养、解除患者病痛和维护群众健康权益的职业精神和医德.
作者：常蕾蕾；段志光 刊期： 2017年第05期
将健康人文教育融合于专业教育中是医学院校实现健康人文教育的主要途径.本文从以健康人文理念为引导,提高专业教师专业与健康人文融合教育教学的自觉性;从课程设计入手,引导专业教师掌握专业与健康人文融合教育教学的技术策略;以实际行为示范,强化专业教师在专业与健康人文融合教育教学中的感染力;以考核评价为导向,强化健康人文融合于专业教育教学过程的质量和效果等四个方面介绍了医学院校专业教育中健康人文教育融合的方式方法.
作者：郑金平；段志光；解军；邓蕊；张持晨；王志中；都文霞；覃凯；张亮；骞宪忠；刘丽芳；刘楠 刊期： 2017年第05期
生命教育教学体系作为健康人文教育教学模式的重要组成部分,不仅在理论上符合医学发展的基本规律,而且符合教育发展的基本规律和医学人才培养目标;它以生命体验为基础,围绕人的生老病死主线开展理论和实践教学,以提高医学生的健康人文素养,取得了良好的教育教学效果.
作者：郜亮；解军；姜峰；糜静；段志光 刊期： 2017年第05期
精神病学是临床医学重要分支学科,但由于缺乏客观诊断指标,其疾病的评估与诊断过程与其他医学学科有很大不同,而主要依赖于临床会谈和精神检查,并且涉及诸多社会文化因素,这对于在华外国留学生的精神病学教学提出了很大的挑战.本文对教学中的难点进行总结,包括学科特点对教学的影响,语言文化差异对精神检查的影响,患者因素对精神检查的影响,以及抽象专业术语对理论教学的影响;在此基础上对于上述诸方面的挑战给出了针对性的解决途径和对策,并在实践中进行评价和总结.
作者：周福春；陈群；杨爽；黄晶 刊期： 2017年第05期
阐述医学生职业精神养成的重要意义,分析生命教育视域下职业精神养成的内涵,提出了加强医学生生命教育,培养医学职业精神的途径:构建完善的生命教育教学体系,高等医学院校要将生命教育渗透到专业课中,通过通科轮转实习增强医学生生命体验,完善科学的生命教育评估体系.
作者：叶玉梅；许蓉；王磊 刊期： 2017年第05期
目的 通过深入分析合唱团对于医学生的影响,探索有助于医学生自我成长的模式.方法 采用自编问卷,通过问卷星在线收集有效问卷56份,并进行数据统计分析;访谈相关管理人员7人.结果 研究发现艺术教育对于医学生律己、助他、合作、成长等方面有所帮助,同时,性别因素对合唱团成员的自我成长也有一定的影响.结论 艺术教育对医学生自我成长有帮助,同时,人员的稳定、个性化的培养、配置合理的管理团队能更好保障医学生自我成长的稳定性.
作者：寇瑾妍；马骋宇 刊期： 2017年第05期
从《心理测量学》的课程特点出发,通过整合专业课知识、与实际结合、介绍前沿研究、增加实用量表等方式完成了理论课的教学改革;通过增加数据分析软件教学课时、提供实践机会、增加设计性实验教学等环节完成了实验课的教学改革;通过设置多元化的考试方式实现考试方法改革,以多方面的教学改革提升教学质量和学习效果,促进应用型医学心理专业人才的培养.
作者：张帆；钟飞 刊期： 2017年第05期
近日,由北京大学国家医疗数据中心、复旦大学医院管理研究所以及中国医学科学院医学信息研究所主导的新医院及专科排行榜已经公布.文章针对首都医科大学附属医院上榜医院及专科名次进行分析,以期能够对大学附属医院建设思路有所裨益.
作者：李继胜；王松灵；李文斌 刊期： 2017年第05期
诊断相关分组(diagnosis related groups,DRGs)作为一个病例组合的管理工具,通过风险调整的思想,给不同难度的病种组合赋予不同的权重,进而实现同一地区不同医院、不同科室之间、相同临床专业但不同病种组合之间以及主治医师团队、各级医师之间开展服务能力、服务效率和服务质量的对比分析和评价.为医院绩效管理提供一种客观、可信的科学评价方法.我院自2015年将DRGs管理思想融入到绩效管理工作中,通过完善绩效考核评价指标体系,提高了绩效考核的客观性和科学性,得到医务人员的认可.近两年来我院的医疗服务能力和医院运营的各项指标均持续提升.我院在运用DRGs技术开展医院绩效管理实践中较好的发挥出绩效管理的评价、考核和引导的作用.虽然DRGs技术在我囯医院管理实践中存在一些不足和限制,但它仍然是一种有效的的管理工具,值得我们探索、研究和创新.
作者：杨莉 刊期： 2017年第05期
目的 探讨以学科内容为基础的(content-based instruction,CBI)教学方法在老年医学专业的应用效果.方法 选择首都医科大学2012~2013级本科临床医学专业73名学生为研究对象,性别、年龄、英语水平均无差异.分别进行传统教学模式(37人)和CBI模式(36人)讲授医学英语的老年医学部分内容,采用英语考试以及问卷调查相结合的形式,评价两种教学方法的教学效果.结果 CBI教学组学生在医学英语水平测试得分均高于传统教学组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).问卷调查结果CBI教学组的学生学习动机也更强,对学习方法、学习效果提高的满意度更高,应对学习困难的能力也更高(P<0.05).结论 应用CBI模式教学比较适合老年医学的英语授课,教学效果好于传统教学模式.
作者：李放；魏新丽 刊期： 2017年第05期
