通过情商的含义及与医学生素质教育的关系的论述,结合临床教学工作实践,指出培养医学生高情商的重要性,探讨培养高情商的方法和途径.
作者：殷晓丽；冯传汉；杨宗于 刊期： 2001年第02期
过去的20年中,北京大学医学部蓬勃发展的国际交流与合作不仅有力地推动学校医疗、科研水平的提高,而且还极大地促进了学校医学教育模式的转变和医学教育体制改革.为迎接新时代的要求,今后的国交流与合作应更加积极地发展对外长期、稳定的合作关系,深入进行专题研究以进一步推动教学改革,注重人才培养和师资队伍建设,促进学校向更高的国际化水平迈进.
作者：徐白羽 刊期： 2001年第02期
通过对全国192家三级、二级综合性医院检验科人员结构的调查分析,得知虽然目前各医院检验人员的数量已有一定规模,但在职称结构和学历层次上仍显薄弱,不能满足21世纪医学检验发展的需要.因此,应加强人员梯队建设,重视继续教育,加快医学检验研究生培养,尽快提高检验队伍素质.
作者：刘丁；陈伟；陈萍 刊期： 2001年第02期
本文论述了21世纪中国公共卫生主要问题及其特点、公共卫生教育的现状,指出加速培养高质量适合我国公共卫生实际需要的高级人才的迫切性.分析了公共卫生教育的改革趋势,探讨了公共卫生教育改革的方案,即七年制公共卫生高级管理型人才和应用型公共卫生研究生的培养模式及其特点.
作者：王青；康凤娥；宋文质；李立明 刊期： 2001年第02期
本文以马克思主义关于人的解放与发展理论和江泽民同志关于代表先进文化的前进方向的重要思想为指导,论述了文化管理以人为本的内涵,军校加强文化管理的必然性、现实性,校园文化管理的作用、意义,以及军校校园文化建设的内容与特点.
作者：刘国强 刊期： 2001年第02期
本文论述了综合性大学医学院办学的优势;并对如何充分利用有利条件,真正办出综合性大学医学院的特色进行了探讨.
作者：胡巢凤；屈洋；董军 刊期： 2001年第02期
本文探讨高校管理体制改革后,综合性大学医学课程改革的基本思路.提出医学院应依托大学的办学条件,充分利用其基础学科强和多学科交叉的优势,通过课程重组、综合,跨专业选修等,优化医学生的知识结构,提高医学生的社会适应能力、科研能力和创新能力,提高医学生的综合素质,培育良好的育人环境.
作者：张士珂 刊期： 2001年第02期
创新教育是高护教育进入21世纪确保高起点、高层次、高品位可持续发展的保证.在实际工作中,尚需从确立创新教育的现代理念、探索教育创新方法的实践、造就创新型高护师资队伍、培养适应市场经济的通科型高级护理人才、加强大学生人文素质教育等方面进一步强化认识并加以落实.
作者：何利 刊期： 2001年第02期
高等医学院校教师队伍的培养是学校能否在竞争中立于不败之地的关键.为探索适合我国国情的教学人才管理体系,我们在过去两年中重点围绕健全教学管理体系、专家顾问体系和青年名牌教学人才培养三大主题进行教学改革,注重青年教师的医德、医风和带教意识的培养,授课经验和授课技巧的培养,同时吸取国外先进教学经验,对教学内容和教学方式进行合理的改革,取得了初步成果.
作者：克晓燕；黄静；李昭萍 刊期： 2001年第02期
作者从管理入手,围绕医学教育总体目标,在健全教学制度、改革教学内容、创造教学条件、改善教学环境等方面进行了有益的尝试:在临床实习教学中推行计算机训练与考试,在三级专业学科中遴选实习指导专家,建立基本技能操作实验室、实习生记分手册、病种一体化教学法等.克服了老师在带教、考试过程中的随意性强,规范性、病种及动手操作机会不足的缺点;学生的临床动手能力得到了全面、系统、规范的训练;同时增强了学生的专业思想和职业道德素质.
作者：张介卿；区敏华；李扬彬；吴丹桂 刊期： 2001年第02期
教学档案的管理和建设是高等学校管理诸方面的重要一环和极其重要的组成部分,是反映一所学校当时的教育教学秩序、规模、质量、效益等方面的重要背景资料,具有很高的使用价值和保存价值.因此,高校必须加强教学档案的管理力度,发挥教学档案应有的重要作用.
作者：吕国兴；樊贵；商爱民；边永玲 刊期： 2001年第02期
医学研究生教育的质量管理应依据社会经济和医学科技的发展对人才质量的客观要求;确立全面的质量观;依据研究型与实用型人才培养目标,确定质量标准;遵循研究生教育的特殊规律,处理好共性与个性、目标与过程、统一性与多样性的关系;抓住关键环节,建立系统化、科学化的质量保障体系,使医学高层次人才达到预期的质量目标.
作者：钱三旗 刊期： 2001年第02期
本文从教研室虽小但工作繁忙琐碎、杂乱无章的角度,论述了教辅人员不能被动地照本宣科做个机器似的执行者,而应积极主动、有计划、有准备地将教学工作分类、改革,强调了教研室在教学活动中的重要作用以及教辅人员如何配合教学主任将教学工作进行改革,使之规范化、科学化,有章可循.本文旨在提出这样一个论点--不应忽略教辅人员参与教学工作全面管理的重要性.
作者：常桂兰 刊期： 2001年第02期
