本文通过我们具体教育实践过程中的经验,从医学生培养的六个方面提出了具体的工作思路和设想,旨在为培养现代医学人才的发展目标提供理论和实践依据.
作者：刘穗燕 刊期： 2001年第03期
本文总结了使用组织行为学理论指导班主任工作的体会.主要从如何培训学生班干部并发挥他们的作用方面,提出了几种招数,即:讲授行为科学基本知识;实施主要班干部轮换制度;明确班集体和个人发展目标;选择适应不同年级学生特点的领导方式;提高班主任的自然性影响力;采用正面强化为主的激励手段;鼓励与合作相联系的竞争;重视培养党的观念和政治心理气氛等.
作者：张培珺 刊期： 2001年第03期
本文介绍了炭疽杆菌串珠试验示教的改进方法及意义.为该试验的课堂教学效果提供了可靠保证.
作者：曹杰；屠静；张学峰 刊期： 2001年第03期
本文为更好地推进素质教育,提出应加强对青年外科教师的培养;通过加强教育理论的学习、作一名合格的临床医生、加强科研导向、学习先进的科技改进教学方法等可取得满意效果.
作者：马德奎；蔡晓东 刊期： 2001年第03期
本文以心理素质教学思想为指导,从教学目的的确立、教学内容的结构、教学方法的实施等环节,对军校医学生的心理素质培养进行了理性的思考和深入的实践探讨.
作者：徐承敏 刊期： 2001年第03期
医学期刊作为医学科研、临床经验等方面的主要载体,在医学教学中有教科书无法替代的作用.我们的教学实践表明:根据教学的不同阶段指导医学生参考阅读不同层次类型的医学期刊对提高医学生对医学的学习兴趣,提高课堂教学效果,培养临床思维能力,培养医学生的病历文书书写与表达水平,养成良好的学习习惯,造就一名高素质的优秀医生有重要作用.
作者：高树生；刘月旺；王卫疆；段晓琼；余梅；李黎 刊期： 2001年第03期
通过美国哥伦比亚大学医学院临床基础课及妇产科临床教学的观察,比较分析了中美两国医学生来源,基础课教学与临床教学相结合方面,妇产科临床课的课程内容、学时安排、讲课形式,实习与见习的安排,学生考核,讲课教师评估等方面的差异,从而对中国的医学教育提出一些建议.
作者：杨欣；廖秦平；李克敏；刘玉村 刊期： 2001年第03期
目前大多数卫生事业管理课程设置中法律课的课时偏少,内容较窄,不能满足社会主义市场经济的需求和法治建设的需要,这是一个亟需解决的问题.建议在该专业的课程设置中加大法律课的比例,做到每学年均有法律必修课,每学期均有法律选修课,以满足学生的法律知识和能力的培养,从而满足拓宽管理专业人才的知识口径,增强人才的适应性.
作者：张滨；戴敏华 刊期： 2001年第03期
医学生临床能力的培养与考核评价是临床教学阶段至关重要的两个方面,本文作者就如何建立一套既比较客观公正、切实可行,又对医学临床思维能力培养有一定导向作用的考核方法进行如下探索和实践.本文介绍了围绕一个病例分五站进行临床能力考核的方法.
作者：线福华；孙屏；李大蓉；蒋建民；罗春丽 刊期： 2001年第03期
为探索和构建适合地方院校的临床医学专业课程体系和办学模式,采取了系列教学改革措施,包括修订教学计划、制订课程教学目标、改革实验课和理论课教学、改进临床教学方法、加强文化素质教育、坚持社会实践教育环节、强化外语实际应用能力的训练等.结果表明这些改革措施具有较好的实施效果,适合地方院校临床医学专业办学实践.
作者：夏克栋 刊期： 2001年第03期
开办医学预科教育在中国协和医科大学有着悠久的历史.本文对中国协和医科大学开办医学预科教育做了简要的历史回顾,就医学预科教育在高等医学教育中的显著作用进行了阐述,并探讨了高等医学预科教育的未来走向,目的是为在21世纪发展医学科学事业,培养高层次、高质量的医学人才,探索一条独具特色的途径.
作者：陈凡；夏艳秋 刊期： 2001年第03期
对北京市卫生局所属的16所医院的26名住院医师进行临床技能考核,来自三级甲等医院的考生11名,平均分81.45;来自非三级甲等医院的考生15名,平均分为68.07;两者具有显著性差异(<0.05).从考核结果来看,三级甲等医院考生的成绩明显高于非三级甲等医院的考生(P<0.05).这种现象提示现行的住院医师培训和考核方式有待改进.
作者：贺文 刊期： 2001年第03期
运用现代教育心理学的教师功效理论,借鉴SEEQ评价问卷,通过230人次学生对70位讲授不同类型课程的教师教学效果评价的结果分析得出:影响教师教学效果的因素总体由七个方面构成.进一步研究表明,教师的教学功效意识直接影响其教学效果,同时不同类型的课程、教授的学生性别、年级等因素也与教师教学效果显著相关.
作者：李志芬；尹定洪；郭利忠 刊期： 2001年第03期
本文以高校扩招为背景,以提高教学质量为目的,从教学管理的角度对教学质量监控的运行机制进行了理论与实践相结合的探究.明确了质控的功能和意义,分析了影响教学质量的诸变量,构建了质控的组织系统,探讨并启用了质控的运行机制.
作者：童思雄 刊期： 2001年第03期
本文研究大学生的需要及需要层次的变化规律和影响因素,为高等教育提供事实依据.方法采用自制的大学生需要层次的问卷,对不同大学从大一到大五的学生的需要进行了调查.从1981年到2000年的近二十年间,共进行四次调查.结果:1.不同年代、不同大学间大学生的需要层次是密切相关的;2.大学生的需要层次既有相对稳定因素也有不断变化;3.这种变化在80年代末期为明显.结论:1.大学生的需要结构有层次性;2.大学生的需要层次的变化受年代、社会进展、经济发展程度及政治氛围等外界因素影响;3.大学生需要层次的变化有规律性;4.外因通过大学生自身知识、自我控制调节等内因起作用,可以通过教育,引导大学生需要层次调整,以有利于社会性发展.
作者：景汇泉；孙宝志 刊期： 2001年第03期
多媒体计算机辅助外语教学对传统的外语教学模式提出了有力的挑战.它以多种技术手段为外语教学的进行开辟了新的天地.外语工作者需要从理论到实践对这一新生事物进行积极的探索,以推动我国的外语教学水平不断提高.
作者：鲍春英 刊期： 2001年第03期
医学统计英语教学通过使用多功能仪辅助教学,优化了教学过程,提高了教学效率;强化了统计英语教学;提高了教师素质;取得了良好的教与学的效果.
作者：张庆英；林昆 刊期： 2001年第03期
本文论述学生在记忆英语单词中所遇到的问题;从心理学中记忆的一般概念出发,谈到各种记忆方法的心理学基础,并概括出一些重要的、行之有效的方法,以供英语学习者参考.
作者：孙浩 刊期： 2001年第03期
本文根据成人教育学院学员的具体特点、毕业后的需要,论述了在专业课教学中培养成教学员英语阅读的学习兴趣、提高英语阅读能力的途径与方法.应加强对培养成教学员英语阅读能力重要性的认识,尽可能多地用英语板书与英文挂图图表,多读医疗仪器设备的英文使用资料,结合临床用药仔细阅读药品英文说明书,结合临床科学研究尽可能多读英文文献,采用科学的方法,提高效率.
作者：杨立明；林绯；周盾 刊期： 2001年第03期
