因特网上的信息资源增长迅猛,如何从网上快速查找有用的医学资源,已成为医学工作者必需掌握的一项基本技能.充分利用有关网络查询的一些工具,了解主要的医学信息资源的地址、特点及检索方法,获取所需要的医学资料.
作者：李明才；何韶衡 刊期： 2003年第03期
以全国药学专科规划教材<无机化学>(侯新初主编)为蓝本,采用P0werppoint、ISIS/Draw、公式编辑器等软件,结合网上下载、录像、参考外校课件有关资料等多种手段,制作了全套文字、图片、影视、动画、声音等多种形式完美组合的<无机化学>多媒体课件,并已应用于2001级、2002级药学专科<无机化学>课程的教学,效果良好.
作者：彭夷安；刘利民；雷春华；曹小妹；李其华；朱小娟 刊期： 2003年第03期
结合我室多媒体教学的实践,介绍分析了医学院校数学多媒体教学的优势与不足,提出了改进措施:认真学习先进的教育理论和现代教育技术;选择恰当的课题,认真制作课件;建立科学合理的评价机制.
作者：樊爱军；王开发 刊期： 2003年第03期
评价医学生的临床能力是医学考试的重要组成部分.中国医科大学承担了卫生部国家医学考试中心计算机模拟病例考试系统的建设项目.文章重点介绍了计算机模拟病例考试系统的设计思想和系统建设过程中的几个关键问题.
作者：左天明；于晓松；孙宝志 刊期： 2003年第03期
柔性管理是在新经济时代,以知识工作者为本的人力资源管理方式.本文主要介绍了柔性管理的产生、主要内容并提出了其对促进高等教育管理创新的启示.
作者：冯连贵；王振维；宋炳宁 刊期： 2003年第03期
通过解读中医大学学校精神的涵义,分析中医大学学校精神的主要特点及其功能,在此基础上提出了建构中医大学学校精神模式的若干设想.
作者：林海 刊期： 2003年第03期
探讨医惠沟通的方法和技术对临床医疗和医学教育都具有重要意义.医患参与式医疗决定(Shated Decision)是医惠沟通的重要内容之一.我们总结了80例恶性血液病患者医疗决定产生模式及过程,对实施参与式决定的方法和技巧作了介绍.
作者：娄世锋；陈林；陈姝；邓建川 刊期： 2003年第03期
20世纪下半叶中国高等教育在学制、课程、教学法、知识的选择与组织形式、管理等方面进行了许多实验.从整体上来讲,这些教育实验经历了一个服从政治经济的需要到重视实验自身变量的转变过程,知识的选择与组织形式以及传授方法是实验的主题,教育途径与方法的探讨是实验的主要内容,教育的科学性与公平性在实验过程中得到了检验,但实验的动机、过程及结果的科学性与合理性值得反思.
作者：熊明安；何光全 刊期： 2003年第03期
采用动态数列、趋势外推、灰色预测和专家预测等方法,对卫生人力发展、相关医学和药学类高等教育招生规模和层次结构进行了预测.结果显示:相关医学和药学类高等教育在今后5～10年中,以每年招收5～7万人,占高等医学教育招生总数的35%为宜.其层次结构中本科逐步迟到30%,专科为70%.在预测基础上,提出了相关的政策建议.
作者：文历阳；厉岩 刊期： 2003年第03期
为适应知识经济时代对医学人才培养的要求,应将素质教育引入生化教学中.本文从提高教师综合素质,生化课堂教学、第二课堂教育,多媒体应用等方面入手,探索在生化课教学中提高学生素质的有效途径,以全面提高教学质量,实现对医学人才的培养目标.
作者：万学东；杨五彪 刊期： 2003年第03期
为了解医学院校学生对课堂教学的认识和主动参与积极性,对四川大学华西医学中心404名学生进行了问卷调查.发现学生希望在课堂上有机会与教师和同学就教学内容进行双向和多向交流.但在具体行动上,学生又缺乏课堂参与主动性.因此,应该改革传统课堂教学方法,有效地调动学生的课堂参与积极性,将学生在大课上的被动学习转变为主动学习.
作者：方定志；黄莉；文锦琼；彭雪梅；郑煜 刊期： 2003年第03期
社区定向型医学教育的特点是更多地强调以预防保健为定向,以群体为对象,以社区为基础,充分地考虑农村面临的首要卫生问题.本文阐述了社区定向型医学教育的基本原则,课程特点及实施效果以及九江医专长期以来坚持面向农村社区的办学方向和教学改革的实践和经验,强调以教学内容的改革为先导大力开展教学方法改革,加强学生临床技能和思维能力的训练,根据社区需要明确培养目标,调整专业设置和选择课程内容,并引进全科医学理念.
作者：涂明华；夏修龙 刊期： 2003年第03期
以多媒体组合教学原理为指导,提出基于校园网网络环境下理论与实验教学同步进行,以交互学习方式为主的新教学模式.强调以学生为主体,实现理论和实验教学的整体优化.
作者：李子丰；冯天亮；颜大胜；何青 刊期： 2003年第03期
与专业课程相结合的文献检索教学方法能够增强学生学习文检课的动力和兴趣,可以明显提高文检课的教学效果.
作者：朱林仙 刊期： 2003年第03期
人文素质是大学生综合素质的基础,是医科大学生应具备的基本、重要的素质.调查发现,当前医科大学生的人文素质依然是比较薄弱的.因此,必须采取加强人文学科课程、在专业教育中渗透人文教育、营造人文氛围、开展人文实践活动等措施,加强医学生的人文素质教育.
作者：余仙菊；李向红；李毅昂；陈飞；彭如宽；李斌；郑雪兰 刊期： 2003年第03期
依靠全体教师,结合专业教学进行人文教育,是深化大学文化素质教育的关键.
作者：刘献君 刊期： 2003年第03期
基因治疗将是21世纪人类治疗疾病的重要手段,但目前仍然面临着众多困扰.本文对基因治疗的有效性、安全性尤其是基因歧视等伦理问题进行了讨论,并在此基础上提出了基因治疗的伦理原则.
作者：杨小丽 刊期： 2003年第03期
