中药制药专业本科毕业设计对大学生工作能力和创新能力的培养具有深远的影响.介绍笔者多年指导专题生毕业设计的经验和体会,就存在的问题进行讨论并提出改进建议.
作者：王如峰；赓迪；李雪飞；袁铭；潘激扬 刊期： 2012年第02期
直观教学是理论及实践教学环节中传授知识快捷、生动、乐于被学生接受的教学手段之一.结合多年教学经验,在药用植物学教学中运用多种直观教学手段创设教学高潮,充分调动学生学习的主观能动性,更利于学生的形象和立体思维、观察和表达能力的培养.
作者：纪宝玉；裴莉昕；董诚明 刊期： 2012年第02期
<中国药典>是我国药品研制、生产、经营、使用和监督管理等均应遵循的法定标准.多数药学专业的学生对<中国药典>的具体使用方法还比较模糊.药物分析课程中,理论课的学习中采用循序渐进的方式进行教学,实验课中以<中国药典>作为辅助讲义,课余时间组织<中国药典>兴趣学习小组,由此形成一整套教学模式,能获得较好的教学效果,使药学专业的学生在药物分析课程的学习中熟练使用药典,为以后的科学研究工作奠定扎实基础.
作者：杨春娟；王立波；李倩；韩思莹 刊期： 2012年第02期
制药工程是工科化工制药类专业,其目标是培养具备制药工程方面知识,在医药、农药、精细化工和生物化工等工程领域从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才.本文针对制药工程专业的特点,通过实例分析,阐述了药物化学课堂教学方法的探索与思考.在如何处理知识断层问题、教材和讲授内容的选取、有效利用国家精品课程资源、建立与学生的良好互动方面做了较为详细的叙述.
作者：李雯；章亚冬；李华；胡国勤 刊期： 2012年第02期
搜集本科药学类学生毕业论文英文摘要进行语言研究与分析,主要研究其英语摘要的语言特征及表达中所存在的问题,结果表明:语块使用少,但其中三词语块相对较多;学生写作中语言表达冗长、复杂、句型单一;所使用的动词时态、语态混乱;相关表达中词汇使用欠妥,具有明显的口语化倾向.研究结果将不仅对基础阶段的大学英语写作教学有借鉴作用,而且对于第二阶段的专业英语教学具有启示意义.
作者：鲁艳辉；郭铭伟 刊期： 2012年第02期
探讨改变以教师为中心的传统教学模式,强调以学生为主体,建立基于建构主义理论的药用植物学教学模式及建构主义学习理论指导下的药用植物学教学策略.
作者：王丽红；刘娟；杜娟；张宇；史伟国；宗希明 刊期： 2012年第02期
阐述分析化学PPT教学中存在的问题,讨论如何优化PPT课件教学设计;探讨分析化学教学形式的多样化改革与实践,指出分析化学在药学人才培养中占有重要地位,教学改革应与时俱进.
作者：王冬梅；郭兴杰；赵怀清；魏岚；李发美 刊期： 2012年第02期
大学生创新性实验计划的实施有利于培养大学生的创新意识、创业精神和实践能力.介绍山东大学药学院对大学生创新性实验计划的管理、激励机制以及取得的成果.
作者：张泰松；邵伟；郝国祥；李冬；张艳强；郑华 刊期： 2012年第02期
高校毕业生摩擦性失业兼有失业、摩擦性失业、高校毕业生失业的特征,突出表现为高校毕业生找不到满意岗位与满意岗位招不到合适人员并存,多重影响个人发展、家庭幸福、高校生存、社会稳定和国家富强.亟须针对就业信息渠道传递不畅、就业政策存在障碍、就业观念行为偏差、相关研究开展不够四个原因,通过完善就业信息平台、改革就业政策制度、纠正就业观念行为、深化摩擦失业研究等措施来应对.
作者：方春平；刘步平 刊期： 2012年第02期
从专业设置、师资情况、实践教学等方面对药学专业培养模式的现状进行剖析,以毕业生和指导教师为调查对象,采用问卷形式对药学专业毕业设计情况进行调查,结合自身实践经验,针对药学专业学生培养中存在的问题,提出相关策略.
作者：张颖；秦树存；赵晓民；郭守东；杨娜娜 刊期： 2012年第02期
大学生在如今飞速发展的时代面临着现实和网络世界带来的形形色色的文化,这对大学生的道德修养的提高提出了前所未有的挑战.总体德育环境的变化,加上各种现代因素的影响,高校思想道德教育要从加强传统文化教育、增强学生法制观念、通过社会实践、改变德育方式和考核制度几个层面来完善.
作者：陈燕飞；时云 刊期： 2012年第02期
作为本科生理论综合应用能力和创新能力的拓展课程,<计算机在药物研究中的综合实践>设置了复合型目标,由理论讲授-验证实验-开放式探索型实验阶段过渡,内容在理论方面注重经典、探索型实验选择方面注重前沿,采用全班集中学习和分组实验教师指导两种方式,取得较理想的教学效果.
作者：罗海彬；黄志纾 刊期： 2012年第02期
生药学是一门传统而又结合新技术不断发展的学科,该文介绍分子生物技术、现代仪器分析技术、显微数码技术与扫描电镜技术在现代生药学上的应用进展,提出生药学教材内容要体现新技术在生药学上的研究成果,以提高生药学教学效果,促进生药学科的发展.
作者：年四辉；包淑云；张艳华；喻丽珍 刊期： 2012年第02期
以本校药学本科2004-2008级学员为对象,改进实验教学模式,开设多学科综合性实验,进行中试基地实践教学,建设教学资源库.2006-2010期间的教学实践效果证明,课程群的建设和实验教学改革提高了本科学员的学习兴趣,加强了学员对药学专业多学科知识的理解和综合运用能力,促进了本科学员自主发现问题-资料检索分析-解决方案设计的科学思维模式的形成.
作者：鲁莹；钟延强；樊莉；刘俊杰；张翮；陈琰 刊期： 2012年第02期
本科生导师制的实施为高等教育改革背景下本科教育质量的提升提供了有力支撑.以中山大学药学院为例,介绍本科生导师制实施概况,探讨当前本科生导师制实施过程中存在的问题并提出建议.
作者：丁小球 刊期： 2012年第02期
高校教师教学质量评价是教学质量监控体系中重要的组成部分.通过对本校教师进行调查问卷,表明大部分教师能正确认识学生评教工作的意义,认为学生有能力对教师的教学工作作出客观评价.同时,认为教师的教学过程和教学效果是影响教师教学评价高低的主要因素,但一些与教学无关的影响因素对于评价结果的干扰也不容忽视.
作者：吕小迅；黄晓媚；邹晓宏 刊期： 2012年第02期
