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药学教育杂志

药学教育杂志

国家级期刊(非官网)

  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:中国药科大学;广东药学院;中国医药教育协会
  • 国际刊号:1007-3531
  • 国内刊号:32-1352/G4
  • 影响因子:0.90
  • 创刊:1985
  • 周期:双月刊
  • 发行:江苏
  • 语言:中文
  • 邮发:28-314
  • 全年订价:408.00
期刊收录 期刊荣誉 期刊标签
相关期刊
期刊级别: 国家级期刊
产品参数:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国药科大学;广东药学院;中国医药教育协会
出版地方:江苏
期刊标签:医学教育与医学边缘学科
国际刊号:1007-3531
国内刊号:32-1352/G4
邮发代号:28-314
创刊时间:1985
发行周期:双月刊

药学教育杂志简介

  本刊系中华人民共和国教育部主管,中国药科大学、广东药学院、中国医药教育协会联合主办,国内外公开发行的高等教育学术期刊。本刊面向医药院校(系)、医药卫生学校、医药企事业职教部门。本刊以高等药学教育为主,兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育:以国内为主,适当介绍国外药学教育经验和动态。

        

栏目设置

教育研究、学科与课程建设、课程思政、教学学术

杂志收录/荣誉

上海图书馆馆藏, 维普收录(中), 万方收录(中), 知网收录(中), 国家图书馆馆藏/ 中国期刊全文数据库(CJFD)

药学教育杂志投稿要求

药学教育杂志社征稿要求

  1、本刊从 2007 年 10 月 1 日 开通网络投稿,来稿字数4500字以上,不超过8000字,字数达不到要求者将不予录用,为进一步拓展刊物相互影响,向本刊投稿文末参考文献请列10条左右,并在文中加以标注。请如实引用本刊及他刊发表过的文献,并按照文献著录规则编写。请登录本刊网站注册成功后由作者登录处进入投稿或查询稿件状态。不再受理电子邮件或纸质稿件。编辑部收稿后,一般在 2个月内提供审理意见,确定稿件是否录用。在稿件受理期间,不得另投他刊。请务必在收到编辑部的修改要求后 1周内提供修改稿(具体时间以编辑部邮件通知为准),若有必要延迟,请及时向编辑部说明。稿件2个月没有收到本刊任何通知的,作者可继续等待稿件处理或致电编辑查询。

    2、来稿不收取稿件审理费。请作者在发送稿件的同时不要向编辑邮寄。

    3、请勿一稿两投(以研究通讯形式发表过或在学术会议上宣读过的论文,可在充实内容后以研究论文格式发表;凡拟参加国内外学术会议的论文,如要向本刊投稿,务请在投寄学术会议的同时投寄本刊,同时告知学术会议的名称、主办单位及召开日期。请不要把本人学位论文取相关章节,组文投稿。学术会议如果已经编辑出版,或在中国知网已可查阅,本刊将不予采用),来稿最好能提供单位投稿证明,不提供证明的需保证没有另投他刊,可由本人在系统里留言申明。投稿证明可用扫描或数码相机拍摄成图片,通过Email(pharm@163.com)发至编辑部,请不要邮寄打印稿件和证明,浪费财力与人力;需要撤稿的可在系统留言或电话联系编辑部。


杂志分析报告

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊发文量:通常是指在特定时间内,一个学术期刊所发表的论文数量。计算期刊发文量是评估期刊生产力和影响力的一个重要指标,也是学者选择投稿期刊时常常考虑的因素之一。

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

总被引频次:指该期刊自创刊以来所登载的全部论文在统计当年被引用的总次数。这是一个非常客观实际的评价指标,可以显示该期刊被使用和受重视的程度,以及在科学交流中的作用和地位。

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

药学教育杂志影响因子
药学教育杂志发文量
药学教育杂志总被引频次

杂志文章摘录

  • 借助OSCE考试案例培养药学生临床技能

    针对药学生临床药学综合技能较差的现状,就药学本科阶段借用客观结构化临床技能考试( OSCE)案例的可行性进行探讨,提出整合课程教学大纲、引入OSCE考试案例提高学生学习兴趣、利用OSCE考试案例拓展学术视野及加大OSCE考试案例在传统教学评价中比例等建议,以期强化药学生的临床药学意识,提升药学服务的综合技能。

    作者:雷英杰;丁玫;史艳萍 刊期: 2016年第06期

  • 日本留学生中药药剂学教学方法的探讨

    中药药剂学是中药专业留学生的主干专业课程.通过对比中药药剂学与日本药剂学课程内容,分析日本留学生的文化背景和知识结构,指出编纂日文教材、提倡双语教学、优化实验教学、加强情境教学、完善教学评价是促进日本留学生中药药剂学教学的有效方法.

    作者:国大亮;朱晓薇;张艳军 刊期: 2009年第05期

  • 中药学专业课程体系改革探讨

    面对中药现代化和国际化趋势,高等药学教育中药学专业课程体系必须加快改革步伐.在认清现行课程体系弊端的基础上,提出改革的方面:明确培养目标;注重学科发展;强化现代药学基础知识;突出中药特色;开设动态课程;实验体现创新.

    作者:冯年平;范广平;林长兴;陶建生 刊期: 2002年第01期

  • 中职药剂专业国家级师资培训效果分析

    为了解国家级药剂专业师资培训效果,完善培训计划,采用问卷的方法对参加培训的教师进行调查。培训内容基本满足需求,实践教学有待加强;培训教师整体情况良好,但教师选择更应注重受培训者的需求;培训环境有待提高;培训时间偏长;培训效果良好,但更应注重因材施教。完善培训课程体系,注重实践教学与科研能力的培养;加强培训教师队伍建设,教师选择与学员需求相衔接;改善培训环境;完善培训计划;因材施教。

    作者:冯变玲;傅强;郭佳栋;张雪梅;陈有亮;杨世民;张永涛 刊期: 2014年第04期

  • 新疆中药民族药应用型人才培养模式研究

    对新疆医科大学药学院药学专业用人单位进行调研,介绍项目调查的研究方法、过程及主要结果,找出现有人才培养模式的问题与不足,为新疆高素质药学应用型人才培养模式研究奠定基础.

    作者:谢湘云;李岩;高晓黎;热娜·卡斯木;古丽巴哈尔·卡吾力;王玲;寇耀红;常占瑛 刊期: 2012年第06期

  • 三年制高职药学专业课程设置探究

    简述三年制高职药学专业课程设置的构建基础,重点剖析三年制高职药学专业课程设置的主要特点,旨在探索构建科学合理、适应人才市场需求的药学专业课程设置体系.

    作者:杨友田 刊期: 2007年第06期

  • 临床药物治疗学授课反馈与教学改革

    对药学专业2008级、2009级、2010级临床药物治疗学课程的教学情况进行了问卷调查. 通过调查分析,对教学效果进行检测和评价,发现现行教学中所存在的问题,并提出改革相应措施,提高教学质量.

    作者:阎澜;吕权真;姜远英;曹永兵;王彦 刊期: 2015年第04期

  • LCMA教学理念在环境微生物实验教学中的探索

    环境微生物学实验是环境科学专业的专业必修实验课,在实验教学过程中,通过引入无领导小组工作安排( LCMA)的教学理念,更好地发挥学生在学习中的主动性、积极性和自觉性,取得较为显著的教学效果,为培养素质高的综合性人才教学模式提供有益的探索与实践。

    作者:吴盛美;郭瑞昕 刊期: 2013年第06期

  • 理解性学习对学科教学的启示

    在药学专业学科教学中,基于理解性学习的教学理念和价值启示,采用构建框架、举一反三、找关键词、教学演示等方法指导高职学生掌握合适的学法,积极有效学习,提升理解力和学习力。

    作者:杨怀瑾 刊期: 2014年第02期

  • 合理药物设计在药物化学教学中的应用

    合理药物设计是药物化学的精髓.在药物化学的教学过程中,如何运用合理药物设计原理和方法阐述重点药物,使学生更好地理解药物研发过程,是教师应该深思和探索的.

    作者:高炳淼;陈年根;魏娜;钟霞 刊期: 2015年第01期

杂志往期目录

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网友反馈(不代表本站观点)

steven0281** 的反馈:

感觉还是挺难投的,不过编辑老师挺好的。去年八月份投了一篇文章,修改后录用了,今年投了篇,个人感觉比上一次写的好,却退稿了,可能这就是命吧

姓名保密** 的反馈:

审稿速度很快,我是2月10日投的稿件,一个月不到就返回了审稿意见,速度上还是很认可的,编辑老师很认真负责,专家也很专业,给出的意见都很可观,让我受益很多。

一江春水** 的反馈:

药学教育杂志 这个刊物免审稿费,版面费正常,效率高

迷途风雨** 的反馈:

药学教育杂志审稿较快,14天左右就发回退修,退修之后10天左右再次退修,我吸取上一篇投稿的教训(退修了两次仍未达到要求,退稿了),仔细按照编辑发来的要求修改,顺便提一下,编辑人很好,修改之后很快录用,9个月之后见刊。

小小小硕** 的反馈:

五天了还是已发回执状态 什么情况?有人知道么

flytoyou** 的反馈:

退得挺快,挺好的[流泪]

爱有天意** 的反馈:

昨天联系了药学教育杂志,杂志社说我的文章还在初审当中,不知道要什么时候才出结果,好急,菩萨保佑过了,过了

谢正勇** 的反馈:

请问一下,药学教育杂志 投稿授权证明要不要盖单位的章,录用了,说要搞个什么授权证明。

haiyu** 的反馈:

药学教育杂志校稿认真负责,每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细,对文章帮助很大!杂志质量还是挺不错的。

baiqian** 的反馈:

药学教育杂志编辑的态度非常认真、和蔼,来回修改了好几次,很快就录用了。国内的顶级杂志,影响力很大,看来我的选择还是没有错的。给你们竖个大拇指。