为解决当前药学专业实习安排困难、实习质量难以保证的问题,中山大学药学院改革实习模式,建立半自助式药学实习模式.半自助式实习模式的开展,为校企成功对接、学生就业率提高带来显著成效.学生在明晰职业规划、理解人文关怀、提高专业能力和综合素质等方面得到跨越式提升,更多毕业生得到社会认可.介绍半自助式实习模式的内容、实施方式、效果和优点.半自助式实习模式可操作性强,成效显著,可为高等医药院校的专业实习改革提供借鉴和参考.
作者：袁月梅 刊期： 2018年第05期
药学综合性实验教学实现了药学各专业之间的有机融合,有力地提升了学生综合实践能力.药物分析是创新药物研究的重要组成部分,串联起新药研发的各个环节,因此在实验教学中,药物分析模块的教学内容设置直接关系到药品的质量.在综合性实验的方案设计、方案论证、实验实施和结题汇报环节中,药物分析模块的设置应体现全程化药品质量控制观念,让学生更好地理解药物研发过程中影响药物质量的因素,提高药学生的综合素质.
作者：闻俊；朱臻宇；周婷婷；洪战英；鲁莹 刊期： 2018年第05期
实验教学是药学本科人才培养的重要组成部分.随着科技与医药行业的发展,药学专业各学科之间联系日益密切,常规的验证性实验教学已难以满足学生实践能力的发展要求.开展多学科综合设计性实验教学,是培养高素质药学人才的必然趋势.综合设计性实验教学注重学生综合素质的培养,可提高学生的知识运用能力.通过构建药学综合设计性实验与试点教学,发现综合设计性实验建设中存在的问题,为药学专业实验教学管理与改革提出可行建议.综合设计性实验的建设对于加大教学经费投入、加强教学实验室建设和师资队伍建设、促进教学管理的改革有着极大的推动作用,有一定的推广应用价值.
作者：刘浩；叶云；李祥；屈坤燕 刊期： 2018年第05期
针对蒙医药基础实验室管理,探讨蒙医药基础实验室的建设与发展路径,为蒙医药基础实验室发展建设提供新思路.
作者：乌日罕；白龙；孟永梅 刊期： 2018年第05期
为了解药学专业本科生对统计学知识的应用情况,探索相应的教学对策,笔者阅读并查找药学本科毕业论文中所涉及的统计学知识与存在的统计学错误.药学毕业论文主要研究类型为实验研究和调查研究,运用的假设检验方法主要是t检验、方差分析、卡方检验和简单线性回归分析,另外涉及正交设计和随机抽样等研究设计知识.论文中存在的统计学错误主要为研究设计缺陷,统计推断缺失,假设检验方法错误,统计表、统计图等表达错误.药学本科生统计学教学除了统计描述和基本的统计推断方法外,还应强调研究设计、抽样误差的概念和统计分析结果的正确表达.
作者：魏敏；陈卫中；李亚超；薛清萍 刊期： 2018年第05期
以中药药剂学课程为例,通过细化平时成绩组成,合理设置评分细则,强化对平时成绩的客观化表达;根据教学大纲,对期末考试试卷进行系统设计,规范考核要点,明确考核目标,设定考核重点;合理设置试卷中的主客观题目,体现中医药特色,注重理论与应用相结合,考核学生对知识点的综合分析应用能力.上述对课程考核方式的改革,有效提升了课程教学效果,为中药学专业其他核心课程的考核方式改革提供借鉴.
作者：张永太；沈岚；魏莉；王志；冯年平 刊期： 2018年第05期
调查各级医院药师岗位胜任力现状以及药师急需的培训内容及方式,对医院药师的药学专业能力、相关专业能力、药师职业道德与素质、药患沟通能力、团队合作能力、持续学习能力、科研创新能力进行评价.认为医院药师的继续教育应以岗位胜任力为导向,建立适应岗位需求的培养模式.
作者：卢今；沈爱宗；唐丽琴；张善堂 刊期： 2018年第05期
基于岗位胜任力的人才培养,是一种新视野下以岗位目标为导向,与职业资格和职业标准挂钩,着重提升职业能力的药学教育创新培养模式.对比国际国内的药师岗位胜任力标准和药学人才培养模式,借鉴成熟经验,构建符合我国经济发展需要和行业需求的药学人才培养方案.
作者：李悦；罗跃娥 刊期： 2018年第05期
以学生兴趣为导向,以协同创新中心平台为依托,紧盯药学类专业人才培养目标和药学类专业人才发展的固有特点,吸收南华大学药学学科十六年来人才培养的实践经验,结合新时代对药学类专业人才培养的新要求,在人才培养目标、标准、思路、方式等方面进行有益探索,构建具有自身特色的全方位药学人才培养新体系.
作者：谢伟全；谢志忠；贺冬秀；雷小勇；涂剑 刊期： 2018年第05期
在药物化学课程教学中尝试讨论式教学法,将讲授内容分成四个单元,每个单元设置一次讨论课,讨论课题注重科学性、前沿性和趣味性.采用学生自学、小组或团队式学习、课堂讨论相结合的教学形式.该教学形式增强了学生对课程学习的热情和主动性;培养了学生的自学能力、查阅和综述文献能力、分析问题和解决问题能力、语言表达能力和团结协作能力;拓展了学生的知识面,加深了对本学科热点问题和前沿领域的了解.在相应的实验教学中也加入讨论课内容,采用讨论式、开放式教学方法,由学生自行设计合成路线,完成目标药物分子的合成,为培养研究型人才打下基础.
作者：李绍顺；孟青青；孙占奎 刊期： 2018年第05期
为解决中医药院校工程制图课程学习效率低、学生学习兴趣不浓、课堂参与度低等问题,采用基于认知规律的课堂教学设计.介绍认知规律的内容及基于认知规律的学习过程,结合中医药院校工程制图课程的实例,探讨认知规律在教学设计过程中的运用和方法,总结该教学设计在课堂进程中需要注意的内容.
作者：王娜；李峰；付姝菲；李正 刊期： 2018年第05期
制药分离工程是高校制药工程专业本科生的基础专业课,膜分离是制药分离课程中的一个重要章节.膜分离是一种新型的分离技术,是21世纪急需推广的绿色技术之一,在对传统化工技术的改革上起到举足轻重的作用.该章节分配的课时较少,涉及教学内容广泛,教学难度大.采用板书和PPT结合的方式,教学效果不佳.合理组织课程内容,综合运用多种教学手段,采用仿真模拟软件辅助教学,取得良好效果.
作者：樊文玲 刊期： 2018年第05期
探讨我国高校药学英语教学历史,系统分析我国高校药学英语教学特点,探索和总结药学英语的教学规律,为构建我国高校药学英语教学体系提供借鉴.
作者：李劲平；朱曲波；余聂芳；彭军；马大友 刊期： 2018年第05期
药学研究生培养质量与课程建设息息相关.为进一步了解基于一级学科设置的全新培养方案的建设成果,采用问卷调查的方式,对课程体系、教学方法、选课管理、考核方式和教材使用五个方面进行调查.调查结果显示,培养高质量的药学研究生,需要不断完善课程体系,注重课程的质量;在教学方式方面,以教师为主导,以学生为中心,实现教学相长;制定合理的学生选课方案,增加选课的灵活性;采用多元考核方式,加强教材建设,激发学生学习的新思路;加强教学评价体系建设,促进药学学科研究生课程建设.
作者：时蕾；张榕；熊小平；王颖；何勤 刊期： 2018年第05期
课堂教学在研究生培养中处于重要位置,是提高研究生培养质量的重要途径.通过构建学生课堂知识转移网络,分析知识转移的特点和相关影响因素.研究生之间知识的传递会受到学生之间性别的影响,性别相同的学生之间更容易进行知识的传递,而学生籍贯的差异并不会对知识的传递产生显著影响.
作者：李树祥；杨庆；张永泽 刊期： 2018年第05期
