介绍了中医类专业医学细胞生物学课程的性质、教学内容的设计思路及特色,总结了10余年教学实践的体会,并对存在问题提出了对策.认为中医类专业医学细胞生物学课程要更多地吸收现代中医药的研究成果,明确重点和知识点,加强多媒体教学.
作者：胡继鹰 刊期： 2004年第03期
紧密结合中医药专业实际,从创新教材建设、强化课堂讨论环节、构建教学网络平台、指导学生撰写医哲论文几个方面入手,构建具有中医院校特色的自然辩证法教学新模式.
作者：张宗明 刊期： 2004年第03期
中医骨伤科学是一门临床实践能力和动手操作能力要求极高的学科.我们利用临床实验室和骨折仿真实验模型,对我校1999级骨伤科方向学生进行前臂双骨折仿真临床模拟实验教学.通过研究观察可见,两组学生在基本理论测评中,表现并没有显著差别;但是在手法整复测评和夹板固定测评中,前后两次表现差别显著.通过对教学效果和方法的评测与探讨,认为前臂双骨折仿真临床模拟实验教学方法,不但激发学生学习兴趣,提高学习主动性,而且打破学生学习思维局限,增强临床思维能力,对于培养学生临床实践能力和动手能力,提高学生临床综合素质,教学效果良好.
作者：林梓凌；黄枫；陈基长 刊期： 2004年第03期
<伤寒论>是中医的四大经典之一.对其课程定位尚有争议:有人将其归为经典课,认为应将对原文的背诵、解释作为重点,提高学生阅读古文的能力;有人将其归人临床课,认为<伤寒论>本身就是一部临床经验总结的医著,现在仍然学习它的目的就是培养学生运用基础理论,进行临床辨证分析的能力.
作者：曲夷 刊期： 2004年第03期
腧穴是疾病的反应点,又是针灸推拿施治的作用点.因此,腧穴定位的操作课是一门实践性很强的课程.除了要求学生记忆、掌握基础理论知识外,每个单元均要求在人体上点穴,加强学生对实体位置的记忆,为将来上临床打下扎实的基础.
作者：尹改珍；宋晓平 刊期： 2004年第03期
中医基础理论是重要的中医专业基础课之一.其教学既有与一般学科相同的教学规律及方法,同时又有其自身的特点.鉴于中医基础理论大多内容抽象、深奥、与中医经典文献联系密切,教学中我们采用了巧举例证、师生互动、与时俱进的教学方法,使抽象的内容更形象、具体,深奥的内容更浅显易懂,激发学生学习热情,取得了良好的教学效果.
作者：王晓辉 刊期： 2004年第03期
在国际合作与交流日益频繁的今天,为了让中医得到更好地发展,使之走向世界,中医专业英语应运而生.但中医专业英语教学目的何在,如何进行中医专业英语教学?笔者在教学实践中进行了一些探索和尝试.
作者：方晟；谭颖然 刊期： 2004年第03期
药学专业生产实习是教学工作的重要环节,为教学计划规定的必修科目,对学生了解药厂的生产过程、应用技术以及医院用药实际,培养其分析问题与解决问题的能力将发挥重要作用.
作者：袁月梅；杨得坡；陈颖青；姚美村 刊期： 2004年第03期
1 教风、学风、校风的一般内涵教风,是教师教育、教学工作的特点和作风,是教师的职业道德、专业知识水平、教学方法、教学技能等要素的综合表现;对教师个人与集体的教育教学效果、学生的学习动机与成绩,以及学校教育教学质量具有直接影响.[1]
作者：廖雅琪 刊期： 2004年第03期
创造不仅是民族兴中医药大学教育的终目标也是培养大学生的创造性,然而,当前我国大学生存在创造性缺乏的现状,原因主要是我们教师忽视学生创造性的培养.开放实验室教学,可为大学生创造性思维的培养创设良好的条件.
作者：陈德强；殷惠芬 刊期： 2004年第03期
目的探讨专业教学与心理健康教育结合的有效模式.方法从1～4年级中医专业各随机抽取2个班,共392人,在专业课教学中贯穿心理健康教育;实验前后分别测查SCL-90、TCSQ,并用Q分类法检自我评价.结果整体心理健康状况和应付方式改善明显.结论结合专业进行心理健康教育可在近期内改善医学生的心理健康水平,深受大学生欢迎.
作者：陈嵘；秦竹；雷玲；陈普；陆平；杨恩彬 刊期： 2004年第03期
分析了新世纪中医理论研究发展的几个主要问题进行,中医传统理论只有更新其医学哲学指导思想,正视中西医学之间的差异,正确对待中医学理论的优势特色,博采众长,扬长补短,才可能大有作为、重放异彩.
作者：林燕萍 刊期： 2004年第03期
在既往临床教学管理经验的基础上,汲取IS09000族标准管理理念的精华,结合东方医院自身特点,探讨建立符合高等中医教育规律,具有自我监控、自我改进能力的中医临床教学全面质量管理体系.
作者：周鹍；刘文娜；王宗华；王大为；路遥 刊期： 2004年第03期
临床实习的中医药院校学生中,较为普遍地存在着一个问题,就是对西医知识的掌握与临床工作的要求存在一定差距,尤其是在内容较为庞杂的西医诊断知识方面,就更加明显.超声诊断学是现代医学诊断学的一个重要学科.近年来,超声已发展成为和CT、核磁一样对临床具有重要作用的基本诊断技术,在临床上广泛应用于内、外、妇、儿、骨等多个学科.但我们在超声医学的教学工作中,深深感到学生们对这门学科的兴趣、理解、学习和掌握差强人意.
作者：贺海东 刊期： 2004年第03期
中医药院校学生走上工作岗位后,主要从事医疗实践和医学科研,许多人要与实验动物打交道,如果在本科阶段不掌握有关实验动物和动物实验的基本知识,将来很难胜任临床和科研工作.为了扩大学生知识面,提高动手能力,增强其适应性,我们建议在大学本科阶段开设实验动物学这门课程.
作者：黄文华；王景洪；张养生；曹利珍 刊期： 2004年第03期
方剂学是中医学四大主干课程之一,是沟通基础与临床的桥梁课,具有应用基础学科的性质,提高方剂学的教学质量对于提高中医学的整体教学质量,培养高素质的中医人才至关重要.现行的方剂学教学模式已不能适应培养高素质人才的要求,需要对方剂学的教学模式进行改革.近年来方剂学的教学改革取得了较大进展,但在改革的思路与措施上仍显得不够.在这里笔者不揣浅薄,略抒己见.
作者：方向明；章健；肖金；李进京；杨瑞琴；南淑玲 刊期： 2004年第03期
中医药短期对外教学是中医药国际化进程中的重要一步.通过分析其现状和特点,提出依托国内整体学术实力和中医药发源地的地理优势来发展高层次的中医药对外教学.同时,建立独特的教学模式,加强专业语言沟通,编写合适的外文中医药教材,采用现代化教学手段也是中医药短期对外教学中必须重视和加强的环节.
作者：马良宵 刊期： 2004年第03期
作者：周少林 刊期： 2004年第03期
教育信息化将对中医药教育领域产生广泛而深刻的影响.抓住信息化对高等中医药院校带来的机遇和挑战,构建适应时代要求的多媒体数字网络教学环境,运用现代信息技术和现代教育技术手段加快教育教学改革,提高教学质量和效益,改革创新人才教育模式,实现高等中医药教育教育现代化,具有现实的重要意义.
作者：祝天来；李世忠 刊期： 2004年第03期
经典医著反映了中医理法方药的精髓和合理内核,应予以强化;否则中医学发展将成为无源之流、无本之木.近年来,硕士研究生教育在迅速发展,同时教师面临的困难也不少.
作者：马晓峰 刊期： 2004年第03期
通过两个调查问卷,和大学英语六级测试成绩,经过SPSS软件的统计分析,对河南中医学院2003级研究生医学班的131名学生进行了阅读策略与阅读理解能力相关性的实证研究.所用试卷为2003年1月的大学英语六级试卷(一)的阅读理解题;第一个问卷由Murugaiah拟定,为认知策略和元认知策略调查问卷,笔者得出了否定的结果.因此笔者又用第二个内容不同的香港国际阅读能力调查问卷做了调查,发现对这些学生适宜的策略是提高兴趣,培养自学能力,扩大词汇量以及多做练习.
作者：申光 刊期： 2004年第03期
就对学位论文学术水平有较大影响的某些问题,通过实例分析,从论文题目的信息量,实验过程的依据,实验分组的命名,图、表、照片的使用,统计表的表注和显著性检验意义,讨论的论据和论证,书写体例和英文缩写的规范,参考文献的引用等方面,指出研究生学位论文的常见误区,并提出相应的处理方法,力图做到有的放矢、科学规范、简明实用.
作者：马骏；陈振发；邱明义 刊期： 2004年第03期
英国是西医学的发源地之一,有较高水平的现代文明,这一切为中医药在该国的发展提供了较为有利的客观环境.中医药在这里经历了崛起、高潮、继而平稳发展的历程.
作者：王璁；吴青；杨苏；杜文静；童兴红；叶若舟 刊期： 2004年第03期
