中医诊断学是传授中医望、闻、问、切四种诊察疾病方法与技能的一门学科,同时也是教授学生在四诊收集病情资料的基础上,如何运用中医的思维模式进行证候判别的一门学科,因而被称为中医主体课程中的桥梁课程.由于中医诊断学作为一门前期课程,通常开设在一年级,学生尚无临床感性认识,同时中医诊断学知识量大,涵盖学科范围广,因此如何使学生大限度地掌握知识量,熟练地运用中医诊断疾病的方法,成为本门课程教学中的重点和难点.模拟教学是我校开展教学改革以来探索出的一种深受学生欢迎、教学效果优秀的教学方法.
作者：易玮 刊期： 2005年第03期
中西医结合胃肠病学是一门实践性很强的综合性应用性学科,是中医、西医、中西医结合本科、硕士和其他临床专业的主要课程.学生在学习过程中,常常反映课堂内容枯燥,学习兴趣索然.教师则感到讲授时不易把握,难以引起学生共鸣.教学主体的视、听、说三者的生理活动效应,极大程度上影响着知识的构建.为此,在教学过程中,我们引入多媒体教学,制作了相应的CAI课件,为上好中西医结合胃肠病学课进行了有益的探讨,收到了较为满意的教学效果.
作者：李铁男；李季委；林沛；魏宪纯 刊期： 2005年第03期
重言词是由两个形音义完全相同的字重叠组成的词语.这种特殊的语言文化现象,在<伤寒杂病论>中,堪称语言技巧之一绝,其蕴藏的内容丰富,结构精美.本文以<伤寒杂病论>的语言材料为例,对重言词所表达的复杂意义加以辨析.
作者：范开珍 刊期： 2005年第03期
推拿学是一门对提高学生实践操作能力、理论知识水平都很重要的课程.根据教学大纲的要求,推拿学的教学内容主要包括:推拿手法学、推拿治疗学、推拿练功学等几大部分内容.这其中,手法学、功法学、治疗学各有自己很鲜明的特点,这就要求我们在日常授课的过程中,针对不同内容,采用不同的教学手段,力求使学生能够提高学习兴趣,加深对内容的理解,达到较好的教学效果.笔者在授课过程中体会到合理地利用网络资源和多媒体教学手段,能够有效地提高教学质量.
作者：曹锐 刊期： 2005年第03期
人文素质是指人所具有的人文知识和由这些知识所反映的人文精神内化在人身上所表现出的气质、修养,主要指一个人的思想品位、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往、情感、人生观、价值观等个性品格.人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养,成为人相对稳定的内在品质.其目的是引导学生如何做人,包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的情感、意志等方面的问题.
作者：李宝琴 刊期： 2005年第03期
为优化专业培养方案,使课程设置更加符合培养目标,采用文献分析、专家访谈、召开毕业生座谈会等方法,对中医药院校公共事业管理专业人才培养的总体思路、基本原则、培养目标和课程体系的科学化进行了研究,制定出医药经营管理、医疗保险、医院管理3个专业方向的本科学分制改革培养计划,并针对教学实践中存在的主要问题提出了相应的建议,为中医药院校公共事业管理专业的建设与发展提供参考.
作者：景琳；张瑞华；彭美华；沈甜甜；高旭亮；廖洁平 刊期： 2005年第03期
中医药参与公共卫生实践是公共卫生医学发展的需要,中医药在历史上为我国公共卫生事业做出了巨大贡献,SARS的肆虐为重新认识中医药在公共卫生中的作用提供了契机,中医药在现代疾病谱及医学模式中发挥更大的作用.中医药应积极投入公共卫生实践,其间政府应加强宏观政策引导,完善中医药参与公共卫生法律体系,在公共卫生领域中应发挥中医药优势,应拓展中医药参与公共卫生实践领域,临床和科研相结合,提高中医药参与公共卫生实践水平,中医药理论技术在公共卫生领域的普及和推广.
作者：曾光 刊期： 2005年第03期
北京中医药大学与英国米顿锡斯大学(Middle8ex University)从1997年开始合作在英国举办中医学历教育,从而首次实现了我国中医院校与西方发达国家国立综合性大学之间学分与学位的相互认可,两校在举办中医学历教育方面的成功合作为我国中医院校开拓国际教育市场积累了一定的经验.笔者拟对此案例做一个较全面的介绍,以供我国高等院校在开展国际教育交流与合作时参考.
作者：翟双庆；罗祥云；张玮玮 刊期： 2005年第03期
学科是高等学校的基础,它直接影响并决定着学校的办学水平.如何科学地开展学科建设,促使学校上水平,是值得我们认真思考的重要问题,笔者结合我校学科建设的基本情况,谈一些认识.
作者：田润平 刊期： 2005年第03期
中医药信息系列课程的开设与改革对于提高中医药院校的大学生信息素质以及培养他们的信息运用能力和信息开发能力至关重要.笔者仅就中医药信息系列课程的优化改革问题进行探讨.
作者：崔勿骄 刊期： 2005年第03期
伴随着社会发展日趋国际化,中西方文化相互渗透以及趋同的发展方向日益明显,这在政治、经济、文化、贸易等诸多方面均有体现,尤以文化方面表现为突出,比如中国传统保健项目太极拳(Taichi)、中医术语阴(yn)阳(yang)等音译译文都已被收入英文字典.
作者：童兴红 刊期： 2005年第03期
高等中医临床教学需要科学制定临床教学管理制度,包括制订并严格执行临床教学管理文件,以制度化促进临床教学管理规范;落实临床教学质量管理工作,规范带教行为、实施临床质量、临床教学质量双检测;加强教学质量评估的检测功能,提高临床科室教学质量.充分发挥临床带教教师的主导作用;充分发挥学生的学习主动性.结果临床教学质量有所提高,毕业生临床实践考试成绩逐年提高.
作者：黄秀云；廖雅琪 刊期： 2005年第03期
计算机多媒体教学是将文本图像音频视频等多种媒体信息,在计算机上经过输入编辑压缩等处理,在多媒体著作平台上加以集成,后制作出完整的多媒体软件并在教学中使用的教学方式.这种教学模式突破了以往教学单一的局限性,利用计算机技术,通过图文影像演示,将模糊、抽象、不易口头表述的教学内容形象化、直观化,弥补学生缺乏感性认识的不足,解决难点,突出重点,加强对知识的学习和掌握,从而达到提高教学质量的目的.笔者仅就多媒体技术在中医教学中存在的问题进行分析,并提出进一步改进多媒体技术在中医教学中应用的措施.
作者：周钰人；韩奕 刊期： 2005年第03期
探究式学习是近年来教育理论与实践领域出现的一个崭新的研究课题.它是在素质教育和创新思想观念下催生出的一种全新的教学方式,探究式学习改变了传统的教学方式和学习方法,它以学生发展为本,着力于学生的学,强调学生的探究和创新,形成一种让学生主动探求知识,并重视解决实际问题的积极教学方式.在探究式的学习中,师生之间不再是单方面的,而是互动性的双主体关系,教师是指导者、帮助者,师生之间的沟通成为开放式和双向性的.通过各种教学模式的探索实践,笔者运用探究式教学方法收到了较好的教学效果.
作者：李亚平 刊期： 2005年第03期
中医药学是我国传统医学,高等中医药成人教育是培养中医药人才的一个重要途径,笔者通过分析我校近几年的成人招生情况,对高等中医药成人教育招生发展趋势做一浅析.
作者：王嵩 刊期： 2005年第03期
1探究教学与中医临床探究教学内涵和意义探究教学是指在教师指导下,学生通过自己再发现知识形成的步骤,以获取知识并发展探究性思维的一种教学方式[1].
作者：邓芝伶 刊期： 2005年第03期
国际疾病分类的产生和发展经历了一百余年的历史,从20世纪70年代在国际上正式使用以来,在国外已有很大的发展.几十年来,在WHO(世界卫生组织)推动下,接受国际疾病分类的国家已越来越多.我国是WHO成员国,拥有13亿人口,在这样一个大国推广使用国际疾病分类,对世界卫生统计信息交流有着举足轻重的影响.经国家卫生部批准,WHO于1981年在北京协和医院建立疾病分类合作中心,致力于推广国际疾病分类工作.
作者：金明兰 刊期： 2005年第03期
为适应新世纪发展的需要,提高中医学理论研究水平,促进学术进步,加速中医药现代化的步伐,探索培养中医学高层次复合型人才的新模式、新途径.根据国家教育部、国家中医药管理局的要求,我校从2002年开始招收非医学专业本科毕业生攻读中医学硕博连读研究生.非医攻博班学生的教育尚处于探索阶段,没有成熟的模式可以借鉴,我们在中医妇科学的教学中努力探索适合非医攻博班学生的教学方法,力求科学整合教学方法,提高课堂教学效果.
作者：李坤寅；罗颂平；廖雅琪；曾诚 刊期： 2005年第03期
实验动物学是在现代科学技术带动下崛起的一门以生命科学为主体、以医学和生物学为核心的综合性独立的新兴学科;是医学、生物学乃至整个生命科学研究的基础和重要支撑条件,影响着整个生命科学的各研究领域[1].我院于2003年将实验动物学设置为硕士研究生必修课和本科生自由选修课.笔者就该课程的设置等问题,对学生进行了调查,同时对该课程价值进行了探讨和评价.
作者：钱宁；何宣华 刊期： 2005年第03期
中药药剂学是中药学专业重要的课程之一,是以中医药理论为指导,运用现代科学技术,研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的一门综合性应用技术科学.
作者：韩立炜；倪健 刊期： 2005年第03期
实验动物学是专门研究实验动物和动物实验的一门学科.熟练掌握实验动物学的相关知识,是中医药院校科研型研究生必须具备的基本技能.由于中医药院校在本科阶段学习内容、课程设置的特点和局限,使他们在动物实验方面基础薄弱,与中医药科研工作对他们的要求形成了巨大反差,使研究生们在学习上感到了巨大的压力.因此我院多数专业的研究生将学习实验动物学作为提高自己动物实验科研能力的主渠道,纷纷选修了这门课程,使实验动物学成为除公共课程之外被研究生选修人数多的一门课程.
作者：张瑜；孙曙光 刊期： 2005年第03期
蒙医药是祖国传统医学宝库中的一部分,是蒙古族人民在社会实践中同疾病作斗争的智慧结晶.由于蒙医在理论和方法上受历史时代的生产力水平和科学技术发展水平的制约,所以一直以直接治疗的实践经验为主,即以直观判断和思辨推理的朴素的综合方法,从宏观上进行分析和认识,而在医疗实践和实用技术方面缺乏定量分析.没有医学统计学的实事和依据,没有形成统一的客观标准.为了改变这种现状,符合当代科学发展的趋势,我们需要通过与现代自然科学、现代科学方法相结合,来研究蒙医基础理论和辨证论治的方法,提高蒙医理论和医疗水平.
作者：赵宏林 刊期： 2005年第03期
通过对针灸专业研究生教育现状以及对他们毕业后在工作中所反映问题的分析,结合对教育部研究生工作办公室推荐研究生教学用书<针灸经典理论阐释>反复学习的体会,探讨针灸专业研究生教育中针灸经典理论学习的意义和方法.
作者：贾杰；赵京生 刊期： 2005年第03期
教学是一门系统工程,教师需要根据学生及学制的具体情况,不断地探索适宜的方法,以提高教学质量.我校高职部从2002年开始全国招生,学制3年,大专文凭,生源为参加高考并达到高职(专科)录取线的考生.
作者：高希梅；李飞；孙雪萍 刊期： 2005年第03期
20世纪90年代以来,我国高等职业教育和专科教育取得了很大成绩,培养了大批人才,并逐步建立了一个完整的实践教学体系,积累了一些建设实习实训基地的经验.就我省而言,承担中医类高职教育的院校教学基本设施和适应中医类实验实训条件还较薄弱,接受中医类的实习生数量有限,在这种情况下,寻求一条能适应黑龙江省中医类高职学生实践教学体系与基地建设的途径,势在必行.
作者：陈景华；于万杰；李绍民 刊期： 2005年第03期
西医专业的中医学教学普遍存在课时少、内容多、教学周期集中等问题,一般只有几十学时,教学内容涵盖中基、中诊、中药、方剂、内外妇儿临床常见疾病、针灸等.
作者：张凤娥 刊期： 2005年第03期
加强心理社团的指导,有利于发挥其在宣传教育、调研决策、危机干预等多方面的德育功能.以理论研究和工作实践为根据,阐述了心理社团的类型和指导者的职业素质;提出了在社团指导中结合中医药院校特点,协调自主性与指导的关系,以能力建设和队伍建设为重点,鼓励社会实践的工作原则.
作者：刘钊 刊期： 2005年第03期
1双色主题教育的概念和特点1.1双色主题教育的概念双色主题教育是指以赤诚红色为代表的爱党爱国教育和以高尚白色为代表的医德医风教育在实践载体上的有机结合.
作者：董玲 刊期： 2005年第03期
目的重点了解学生需要具备的中医护理知识和能力以及在护理科研、心理护理、社区护理等方面需要拓展的知识和能力.方法调查了全国19所开设护理本科教育的高等中医药院校,调查对象是护理学院专职教师、医院临床带教老师和毕业生.结果在45项护理知识和能力中,有36项是被调查者认为护理本科学生毕业时必须达到的知识和能力要求;有8项知识和能力是需要进一步拓展的知识和能力.结论临床护理能力是对毕业生的基本能力的要求;在课程设置上要突出中医护理特色;培养学生护理科研能力、社区护理能力和心理护理的知识和能力;进一步拓展相关的知识和能力;加强理论与实践的联系,提高识别和防范医疗事故的能力.
作者：韩丽沙；郝玉芳 刊期： 2005年第03期
护理学是一门实践性的应用型学科,护理学基础是护理学专业的主干课程,是高等护理教育课程体系中为学生提供从事护理工作必须具备的基本知识、基本理论、基本技能和基本情感的专业课程[1],同时它又是一门实践性非常强的课程,而基本技能又是评价学生动手能力的一个重要指标.
作者：蔡华娟 刊期： 2005年第03期
中医药的传播形成了以中国为中心,以韩国、日本及东南亚国家为外围,以欧美及其他西方国家为边缘的辐射格局.特点是:正规与非正规教育并存,非正规教育占主流;全日制教学与业余教学并存,业余教学占主流;办学规模不大,学制不统一;课程设置多是中医药专业的主干课程;教学质量没有国际统一标准.发展趋势为:办学形式趋向多元化;办学体制趋向正规化;办学方向趋向国际化.存在问题:教育规模偏小,办学效益较低;办学条件较差,教学质量不高;课程设置差别很大,教学内容不统一;办学正规化程度较低等.
作者：罗祥云；杨文君 刊期： 2005年第03期
刺法灸法学的学科具有技术方法和临床治疗两方面的特点.内容范围包括针刺技术,灸法技术,耳针、头皮针、腕踝针法技术,腧穴特种治疗技术.正确取定腧穴是针灸施术的基础,针灸感应的获得是提高临床疗效的关键,不同的针灸方法,可影响腧穴的主治功用,针灸处方以穴法和刺灸法为主要内容.
作者：陆寿康；郭长青 刊期： 2005年第03期
中药生药学是国家中医药管理局重点学科.通过3年的学科建设逐渐加深和明确了中药生药学科的内涵和外延,学科的内涵和外延主要体现在学科的研究对象和内容方法、学科的任务、学科的发展和方向、课程设置等方面.
作者：阎玉凝 刊期： 2005年第03期
