中医基础理论是中医学的一门主干课程,又是学习中医学的入门课程.它既是指导中医临床治疗的基本理论,又是临床实践经验的不断升华、提炼,具有高度的概括性、抽象性和灵活性.
作者：李玉梅 刊期： 2007年第02期
中医学的方法论是以中医学理论为基础的,而能体现中医学经典论特质的,应该说还是中医经典,学好经典是提高学生临床思维能力的一条重要途径.如何客观地认识金匮要略中的疾病;如何正确地理解金匮要略中的治疗;如何灵活地运用金匮要略中的方药,从这3个方面展开讨论,进一步阐述了学好金匮要略的重要性,以及如何达到金匮教学的佳效果.
作者：张再良；杨文喆 刊期： 2007年第02期
工程制图是一门实践性很强的技术课.探讨在学时少的情况下,应改革工程制图课程教学方法,注重培养学生的空间构思能力,以及手工绘图、计算机绘图能力;并提出加强学生动手实践能力的几种途径.
作者：周丹云 刊期： 2007年第02期
中医内科学是一门实践性很强的学科,教学的改革情况对学生的临床能力提高有着直接的影响.而本数据库的建立就是中医内科教学法改革的一部分,通过对它的实施,可以明显提高学生的学习积极性,训练学生的临床思维能力,有效地提升学生的临床能力,并为临床提供良好的临床数据查询平台.
作者：张小萍；邵运峰；谢含；秦婉玲；曾江涛；肖卫云 刊期： 2007年第02期
对中药专业无机化学教学进行改革,重点是加强教学的针对性和实践性,使无机化学教学内容及方法符合中药学专业的培养目标;在教学内容上增加生物无机化学知识、中药矿物药与无机化学的关系等;在教学方法上采用启发式,实验课教学中增加综合应用性实验内容中药矿物药鉴别;改革的目的是在无机化学基础课的教学中,加强学生的专业知识,培养学生分析问题、解决问题的能力和实验操作技能.
作者：杜薇；陈彤；杨春；吴家红；李定芬；杨茂忠 刊期： 2007年第02期
课程建设是高等院校教学工作重要的基本建设之一,是抓好本科教育,提高教学质量,实现人才培养目标的重要保证.课程评估是课程建设工作中的一个重要环节,通过评估找出课程建设中的薄弱环节,对下一步有重点地进行建设具有重要的诊断性意义.
作者：孟立强；李晶 刊期： 2007年第02期
高等中医药院校非医专业临床医学概论课程建设与改革,面临教学内容的合理选择、教学大纲的编制及教材的编写等任务.从以下三方面对有关问题进行了探讨,并提出相关建议:凸显高等中医药院校非医专业临床医学概论课程之综合与融合特色;为适应时代发展的实际需求,应编写合适的教材大纲及配套教材;撷取中医学临床课程之精华,以人为本因材施教.
作者：钱会南 刊期： 2007年第02期
教育内容改革是提高教学质量的重要保证.面对高等教育改革和发展的新形势,中药学教学要从通过药证结合、方药结合,在中药学教学内容上,更加体现中医理法方药的整体观念;以中药学传统药性功用为教学内容主体,紧密联系现代临床用药现状,充实中药临床新用内容;以中药学课程为中心,放射性地与现代相关学科相融汇,以现代药物学理论知识印证传统药性功用,进一步充实教学内容;调整中药学教学内容,并删减教材中突出却不符合临床实际应用的内容,重点在于建设适宜于本专业的教学大纲,合理构建教学内容.要从以上4个方面进行深化改革,提高教学质量,以期合理建构中药学教学内容以适应现代中医药教学的需要.
作者：赵文静；旺建伟；孙敏；常惟智 刊期： 2007年第02期
全科医学是以人为中心,以维护和促进健康为目标,向个人、家庭与全社会提供连续、综合、便捷的基本卫生服务的新型医学学科.20世纪60年代全科医学首先在美国建立,并从北美洲、欧洲迅速传播至亚洲等世界各国,得到了全世界的认可和重视.
作者：朱乔青 刊期： 2007年第02期
通过对中医传统学科概念和主要特点进行界定和概述,分析了中医传统学科建设中内外驱动力、新学科目录影响、队伍建设、理论研究、学术交流、经费、临床基地、评价激励机制等方面存在的问题,从改善外部环境、队伍建设、研究基地建设、高层次人才的培养、评价与激励制度、学术交流等方面提出了加强中医传统学科建设的设想.
作者：闫晓天；张怀琼 刊期： 2007年第02期
现有的中医药高等教育模式已不适应目前教育发展的需要,我们在教育教学实践中努力探索、教改、创新,通过建立本科生临床导师制、学生信息员制,坚持教学评估,全面实施教学质量监控,创新教学模式,改革临床考核,提高中医药人才培养质量.
作者：陈茂珍；冼绍祥；方熙茹；黄志标 刊期： 2007年第02期
中医基础理论是中医药院校的入门课,能否学好它,直接关系到祖国医学的继承和创新问题.但中医的理论较抽象古奥,纯靠被动接受难以达到预期的教学效果,课堂气氛沉闷、呆板,部分学生对中医缺乏学习兴趣[1].
作者：吴元洁 刊期： 2007年第02期
随着全国中医药高校的学科发展,很多中医药院校建立了医药贸易和医药营销、医药营销管理、医药信息工程等专业,而这些专业均是近年为适应社会对医药人才的需求而建立的,是由医学、药学、医疗器械知识、营销学、经济学、管理学、消费心理学的交叉形成的新兴专业.
作者：万毅；余炜；高霞 刊期： 2007年第02期
外科手术学实验课作为医学专业的桥梁课是外科学的重要内容之一,是学习外科手术学基本知识、培养学生基本操作技术及识别正确使用常用手术器械和无菌观念的必经之路.
作者：李先强；殷慧芬 刊期： 2007年第02期
中医学经历了几千年的发展,对中华民族的昌盛有着不可磨灭的贡献,它有别于西医学,其理论是经几千年积淀在不断总结升华中而产生的.近50多年来,我国成立了中医药院校,改变了古老的师徒授承、家族传袭的模式,通过高等教育模式整合,萃取中医药传统理论,使中医教育理论化、系统化、规范化.
作者：朱莉娜 刊期： 2007年第02期
制剂学是研究制剂的生产工艺和理论的学科,是一门实践性、应用性、综合性很强的专业课程,它与生产实践联系密切.在进行制剂学的实习过程中,不仅要求学生掌握良好的专业理论知识,还需要学生具有熟练的基本操作技能及初步的科学研究能力.
作者：谢杰 刊期： 2007年第02期
通过对高等中医药教育学制结构的演变及现状的分析,指出了目前高等中医药教育几种主要学制形式所存在的问题及原因,结合中医学自身的学科属性与特点,提出长学制是合乎中医学自身特点与高等医学教育改革方向的未来高等中医药教育学制结构模式的方向,并探讨了有关长学制设置规划形式及优化设置过程中需要注意的若干问题.
作者：韩涛；张成博；杨广杰；李可健；刘鹏 刊期： 2007年第02期
培养创新精神和创新能力是研究生教育的核心,而研究生的科研素质是培养研究生创新精神和创新能力的基础和根本.从科研意识、科研知识、科研能力和科研精神4个方面指出了研究生科研素质的结构要素;并从研究性学习和探索性实践2个方面阐述了提升研究生科研素质的途径;通过列举调查问卷、导师评价和毕业论文评定等3个方法评价研究生的科研素质.
作者：张红；张翼宙 刊期： 2007年第02期
为解决高校扩招后及卫生事业深化改革的新形势下,中医药院校临床实践教学资源不足带来的新问题,我们对七年制中医专业诊断学临床教学进行了改革,应用多种功能模拟人提供一些模拟的、无风险的临床医学工作场景,让学生在模拟器上操作练习,强化临床诊断技能训练.反馈信息表明,训练强化效果良好,达到了预期目标.
作者：张丹；胡质毅；陈鹏；陈亚发 刊期： 2007年第02期
根据中医、西医的学科特点及临床诊疗工作的实际,围绕培养实用型中等中医专业人才,促进中医西医优势互补,提高临床疗效这一中心,本文从端正中医专业思想、树立中西医结合意识、创新中医诊疗手段、培养病证结合的诊疗技能4个方面对中等中医类专业中西医结合教学进行了探索.
作者：张旭伟；黄惠昭；何耿之 刊期： 2007年第02期
进入21世纪以来,随着中医在欧洲越来越广泛的传播,作为中医传播的主要形式--中医教育也得到了蓬勃的发展.欧洲许多国家正规高等院校纷纷开设中医学位或文凭课程.介绍了欧洲中医高等教育的现状及其特点,并对中医高等教育在欧洲得到全面的发展提出几点建议.
作者：张丹英；张立平 刊期： 2007年第02期
