21世纪是知识经济的时代,信息的传播、更新速度对于学科的发展将具有极其重要的意义,在某种意义上,谁能够以更快的速度获得信息、更新信息,谁就能够取得学科的领导地位.许多动向表明,21世纪的世界教育正在出现新的变革,现代信息技术在教育中的广泛应用,将引起教育思想、观念、手段、方式乃至人才培养模式的深刻变化.将以互联网为基础的虚拟植物园理念引入药用植物学教学实践中,顺应了时代发展,无疑会给药用植物学的教学注入新的活力,也必将对药用植物学的学科发展及其教学质量的提高起到积极的作用.
作者：石晋丽；王海；刘春生 刊期： 2007年第03期
从加强学生知识、能力、素质培养出发,探索内经课程教学要点:①要阐明《内经》理论体系形成的哲学基础和思维方法;②要理清内经理论对中医理论形成与发展的学术价值;③要讲透《内经》理论对临床应用的指导价值.同时,总结出内经教学应当注意加强学生学习能力、实践能力、创新思维和中医素质的培养,从而使学生掌握中医理论真谛,更好地继承和发展中医.
作者：宋志萍；师建梅 刊期： 2007年第03期
目前,在全国各大中医药院校,针灸学这门课程仍以课堂教学为主要形式.就其内容来说,针灸学包含了基础理论、实践操作技能及临床综合应用3大部分,具有知识点多、实践性强、涉及面广等特点.近年来,素质教育和能力培养成为了人才培养的重点,课时精减成为教学改革的核心,我校中医专业教学学时由原来的108学时改为90学时.教师如能做到通过有限的课堂教学,使学生既熟练掌握教材基本内容,又能够脱离教材、具有独立的腧穴配伍及临床应用能力,无疑对提高针灸学教学质量有重要意义.笔者在熟悉教材内容的基础上,通过近10年的临床带教以及课堂教学,总结出了一套与教材中不同内容相适应的教学方法.
作者：黄芳；曹锐 刊期： 2007年第03期
病理学是研究疾病的发生发展规律、阐明疾病本质的一门医学基础理论学科.中医药院校开设病理课,可以引导学生从西医学角度对患病机体的病理变化有一个完整的认识,为学习临床医学、促进中西医结合,以及今后从事中医药学的研究和发展奠定必要的理论基础.病理学是基础医学和临床医学之间的桥梁课,如何学好这门桥梁课,其重要性是不言而喻的.病理学是一门理论与实验相结合的课程,因此,实验教学就是病理学重要的一环,也是生动、直观的教学手段.鉴于此,就目前实验教学中存在的问题进行初步分析,并提出相应的改革措施.
作者：王文荣；任丽薇；张宇忠 刊期： 2007年第03期
从中医眼科学在临床医学中的地位,以及眼科学知识在临床和社会发展需求中的重要性,激发学生的兴趣;从提高教师素质,注重技法运用,实施多元化手段和方法等方面,提高课堂教学水平;通过实训室利用,学生及早接触临床,细化实习工作环节等,加强学生专科技能培养.从以上3方面对提高中医眼科教学质量方法和措施进行探讨.
作者：霍勤 刊期： 2007年第03期
教学方法改革是提高教学质量的重要保证.通过比较鉴别、分析综合等方法使教学内容整合化;结合形象教学手段使教学内容直观化;充分利用多媒体CAI课件使教学内容生动化;并采用启发、诱导式教学法及自学讨论方式4个方面,进行深化改革中药学教学,以提高教学质量,适应高等教育改革和发展的新形势.
作者：旺建伟；赵文静；常惟智；孙敏 刊期： 2007年第03期
把循证医学的理念融入中西医结合妇产科学的教学中去,是新世纪教育改革的重要内容.开展围绕实际病例,以病人为中心、以学生为主导,与临床实践相结合的循证医学教学,能够培养医学生主动学习和临床思维以及临床实践能力.改进中西医结合妇产科学的教学,是提高教学质量、培养高素质的医学人才的重要手段.
作者：李卫红；尤昭玲；李卫民 刊期： 2007年第03期
在临床医学本科的中医学教学中,以问题为中心,在中医学网络课程和网络课件的基础上充分利用网络资源,开展开放式研究性教学,采用行动研究的方法,通过3轮行动研究,探索出以问题为中心的开放式研究性教学体系和评价体系,并构建适合该教学模式的设计方案和操作流程.这种教学模式被学生广泛接受,有助于学生理解教学内容和交流与学习,提高了学习成绩;有助于扩展知识面和开展研究、探索性学习;有助于在今后临床工作中应用中医药知识.并且开放式研究性教学可提高表达和思维能力以及创新意识;可培养发现问题并解决问题的能力,更为重要的是,这种教学模式有助于加强师生沟通,形成新型的师生关系,真正起到了教学相长的效果.中医学开放式研究性教学对于学生和教师来说是双赢的、互利的.
作者：罗承锋；陈小忆；陈丽；金伟孝 刊期： 2007年第03期
精品课程建设是学校教学的基本建设,是提高教学质量的根本保证.围绕国家精品课程——中药化学课程的建设经验,从课程定位与建设方向、师资队伍建设、课程内涵建设、教学条件与环境建设、课程效果评价等方面,论述了提高国家级精品课程建设水平的方法和途径.
作者：匡海学；杨炳友；关枫；王栋 刊期： 2007年第03期
随着高等中医药教育事业的发展,高等中医药院校由单一中医中药学科向多学科跨越式发展,中医药院校应处理好中医药学科与非中医药类学科的关系.提出构建中医药为主体,理、工、经、管、文多学科协调发展,形成研究教学型或教学型特质三大平台,并开展研究论证建立在这三大平台上的多元化、多层次考量论证指标体系.
作者：戴慎；章茂森 刊期： 2007年第03期
中医药人才的培养要适应人才观的变革.传统人才观念已不再适应中医药人才的培养,必须在中医药人才培养模式中贯彻科学的人才观,创新教学内容、教学方法、教学评价标准与管理模式,加强人文教育,尤其是加强中国传统文化修养教育,才能既跟得上时代步伐又遵循中医药人才培养规律,培养出有利于中医药事业发展的创新型人才.
作者：周鸿艳；宋诚挚 刊期： 2007年第03期
通过对北京市9所高校的学生和体育教师的调查,在吸收先行研究成果的基础上,通过查阅文献资料、发放调查问卷等研究方法,从体育教师和学生本身两方面对我国大学生体育学习方法的相关问题进行了研究.本着加强体育教师对大学生体育学习方法指导工作的理性认识,从而更好地为学生的学习与实践服务的目的,在比较和分析了体育学科与其他学科在学习方法方面的差异后,根据体育学科自身的特点对体育学习方法的相关问题进行了初步的探讨,并提出了相应的对策和建议.
作者：李永明；范燕美 刊期： 2007年第03期
科研实验室面向本科生开放是我校颇具特色的素质教育活动之一,在营造校园学术氛围、培养学生创新精神和科研能力方面起着积极作用.回顾了我校科研实验室开放取得的成绩与存在的问题,并进行了经验总结;提出完善的制度保障、良好的实验条件、带教科研人员的素质、学生的主观能动性是影响科研实验室开放成效的主要因素.
作者：韩宇霞 刊期： 2007年第03期
教育部及各级教育主管部门应该对中医药大学实施宏观管理措施,用标准机制、责任机制、竞争机制管理中医药大学.制定恰当学术职称规则、学术权责规则、学术等级规则,完善中医药大学学术制度,调动中医药大学学术人员工作责任感;根据影响中医药大学教学质量主要原因,采取恰当学习措施,让学生适时选择自己喜欢的专业,调动中医药大学学生学习积极性;对中医药大学实行竞争手段管理,让各中医药大学生存竞争,优者多得,劣者少取,责任自负,调动中医药大学官员事业进取心.在中医药大学中,学术人员有了工作责任感,大学生有了学习积极性,各级官员有了事业进取心,大学就会进步.
作者：李根茂；许文忠 刊期： 2007年第03期
回顾总结了近10年来伤寒论课程建设所进行的有益探索.包括:更新教育理念采用了建构主义学习方法、PBL教学法在伤寒论教学中进行尝试,创新教学方法有临床实践教学、体验试教学、实验教学、师生易位教学法,革新考试内容,构建多样模式,创新教材建设,凝练教师队伍,提升教学水平等.
作者：李赛美；熊曼琪；朱章志；蔡文就 刊期： 2007年第03期
从药学教育的整体实施过程来看,毕业实习的质量对推动教学目标的实现、促进学生全面发展、增强学生毕业后的工作能力及竞争力有着重要的影响.如何做到以学生为本、严格管理、不断提高毕业实习质量是提高教学质量、保证培养目标实现的一个关键问题.我校在药学类专业毕业实习管理经验的基础上,总结出一套较完整的毕业实习工作的创新管理模式,在工作中取得了显著的效果,具有一定的推广价值.
作者：马英丽；关枫 刊期： 2007年第03期
实验针灸学是诞生于20世纪80年代初期,以现代科学技术和实验研究的方法对中医传统针灸理论进行科学实验研究,围绕经络、腧穴、针灸作用机理等一系列理论问题,用客观指标阐述其科学价值,揭示其内在规律的一门学科.它是针灸现代化的产物,标志着针灸专业也有自己的实验课,同时它改革中医传统教学模式,引入了现代科学技术和实验方法,沟通中西医知识,训练学生的科研能力,培养现代型针灸人材,从而给古老的针灸医学注入了新的活力.
作者：敖有光；刘东霞 刊期： 2007年第03期
中医基础学是研究和阐述中医学的基础理论和基本知识的学科,其内容抽象,文字深奥,采用传统的教师讲授为主的教学模式,很难将教学内容解释清楚.如能结合教材内容采用多媒体教学、开设实验课、临床见习及观看动物证型录像等直观性教学手段,可将中医基础理论的深刻内涵,生动、形象、直观地诠释出来,增加学生学习的兴趣和主动性,提高教学质量.
作者：赵桂芝 刊期： 2007年第03期
简要分析了大学新生人际交往水平的现状及造成各种问题出现的原因,探索在实际工作中通过集体氛围的营造、集体辅导课、针对性工作等具体方式培养、提高大学新生人际交往能力.提出了为将来更有效开展工作的3点启示.
作者：桑红灵 刊期： 2007年第03期
人文素质教育是大学素质教育中的重要组成部分,理工类学校专业课程中的人文素质教育问题应受到重视,就人文素质在专业课程中的作用进行了讨论,并且在专业课程讲授中,从学科发展简史中引导学生认识个人和社会的关系,引导学生树立明确的专业目标,启发学生创新思维,注重其综合素质的培养,注重在正面教育引导的同时,收集利用反面教材.
作者：宋良科 刊期： 2007年第03期
目的 探讨中医药院校附院神经外科实习医生的带教.方法 对实习医生注重入科教育、定期小讲课、定期教学查房、临床病例及危重病例讨论、临床提问、出科理论考试及技能考试相结合等措施.结果 建立完整的带教管理体系对树立实习生良好的医疗服务理念,掌握神经外科常见疾病的诊治、了解学科国内外相关新进展,培养实习医生临床思维能力、实践能力等有良好的效果.结论 只有严格要求,才能提高神经外科实习医生临床实习质量.
作者：刘秋华 刊期： 2007年第03期
结合现今肺结核诊治的实际情况,提出目前中医治疗肺痨的意义和优势;就如何补虚培元、提高抵抗力,开阔学生视野,使其认识提高抵抗力的方法应该是很广泛的;分析教科书提到的证型尚不能包括肺结核的所有证型,试图通过对肺痨病机的补充使其得以完善;以及对如何认识中药治痨杀虫药等肺痨教学中的疑点、难点问题进行探讨.
作者：王海彤 刊期： 2007年第03期
2002年由学苑出版社出版的《中医基础学》,是进入21世纪新编写的全国中等中医药教育规划教材.该教材是在1986年出版的《中医基础学》的基础上进行内容调整与优化,并吸收中医基础研究新发展、新成果,突出以实用性、实践性和技能性为原则改编的.笔者在多年的教学中对这两版教材都使用过,按照自己的教学体会和学生学以致用的效果,不揣冒昧,对新版教材的编写提出以下看法.
作者：朱澜 刊期： 2007年第03期
对全国26所中医药成人高等教育办学机构基本办学情况的调查,反映出当前中医药成人高等教育的总体办学条件和发展规模,探讨了中医药成人高等教育进一步发展所面对的主要问题如办学机构的管理人员相对不足,专业设置不丰富,非学历教育发展不均衡等,提出了适当减少脱产办学,灵活增加专业,发展非学历教育的解决办法.
作者：申堃；王嵩；李献平 刊期： 2007年第03期
