我国的传统医学不仅包括汉族医学(即中医学),还包括如藏医学、蒙医学、傣族医学、维医学等少数民族医学和民间医学.我国的传统民族医药学是我国各族人民在长期的生产劳动和生活实践中,不断总结、反复实践、逐步完善的经验医学.它有着几千年的悠久历史,并形成了各自独特的理论体系,为各民族的繁衍生息做出了巨大的贡献,同时也成为我国优秀民族文化的重要组成部分.
作者：徐雅；李澎涛；李卫红；马淑然 刊期： 2008年第06期
经络腧穴学是针灸专业基础课,其中经络的十二经脉循行是教学重点,教学大纲要求背诵<灵枢·经脉>中有关循行的原文.由于教学内容抽象乏味,导致课堂效果欠佳.快速记忆挑战法以激发学习主体的主动学习动机为目的,不仅在教学活动的形式上进行改革,还将现代教学理念贯穿于教学设计和组织的具体环节之中.
作者：谷忠悦 刊期： 2008年第06期
超声诊断学是诊断学基础中的一邵分,也是临床医学专业的学生学习兴趣比较浓厚的基础课之一.我们中医学院临床专业教学中超声学共设6学时,其中理论4学时,实验2学时.主要讲述超声基础、心脏和腹部超声诊断的内容.如何在6学时内保质保量地完成教学任务,直接关系到学生临床诊断能力的高低.因此,进行相应的教学改革和质量控制的监测,是我们超声诊断学教学工作的重点,为此我们进行了一些探索和尝试.
作者：古力沙吾利·塔里甫；李华；陈阳 刊期： 2008年第06期
中医统计学是以概率论和数理统计的原理和方法为基础,以中医理论与实践为主体,以数据搜集、整理、分析和推断为手段,以探讨医学生命现象和中医理论与方法的内在客观规律为目的的方法学[1].它具有实用性强、应用广等特点,目前已成为促进中医药学发展的一门重要的学科,成为中医药学科研中不可缺少的一种分析和解决问题的工具.
作者：闫国立；高德富 刊期： 2008年第06期
围绕地方中医药院校人才培养模式进行改革,思路为:早临床、多临床、反复临床的中医应用型人才培养模式;医药结合、系统中药、实践创新的中药创新型人才培养模式;探索文、理、医渗透和多学科交叉融合的课程体系建设;构建定位于中医理论完整性、中医临床多重性的中医学本科专业课程体系.
作者：张庆文；陈林；王明谊 刊期： 2008年第06期
长学制中医学专业学生的学习状况事关医疗后备力量的整体质量.针对扩招以来长学制教学过程中涉及课程设置、教学内容和教学方法、教材建设、临床教学、能力培养、教学管理、合作办学、学风状况等8个方面进行调研并分析出现的问题,籍以促进教学确保人才质量.
作者：刘隽；徐竹林；林勋；胡鸿毅；徐茵；夏文芳；孙鸿杰 刊期： 2008年第06期
通过对高等院校实验师资队伍目前面临问题的剖析,提出了加强实验师资队伍建设,提高师资队伍的综合素质,改变观念、重新定位,制定切合实际的分配政策,建立实验师资队伍职称评定体系,注重人才培养及学科带头人的选拔,完善高等院校实验师资队伍建设的有效机制.
作者：苗戎；郝存江；张柏丽 刊期： 2008年第06期
作为国家理科基础,我们中医基础学科从以下4方面做了有益探索:①人才培养注重夯实人文底蕴、坚持中医特色、打造厚实基础、培养创新能力;②教学理念更新;③实践教学强化实验创新、人文社会实践、临床实习、毕业实习、课外科技活动;④改革培养模式.
作者：李文君 刊期： 2008年第06期
根据医学教育规律和评价标准,针对医学领域的发展变化和医学教育面临的挑战,为促进医学教育的发展,以现代教育思想为先导,注重知识、能力、素质协调发展.我校从2002年开始,根据课程特点对考试内容、方法进行了大胆改革.学生的学科成绩,不再是仅仅笔试的理论成绩,更注重实践技能操作的能力,使学科成绩真正体现考试的目的.
作者：黄续 刊期： 2008年第06期
目前认为中医界有名望的技术高超的中医师太少.这是大家常常谈论的一个问题,然而社会又非常需要这样的人才.那么在高等中医药院校的大学教育中如何应对这一社会需求,也是深受人们关注的问题,也是与中医专业大学生毕业就业、工作以后发展提高自身诊疗能力和水平所面临的问题.近年来,针对首都大学生就业中的突出问题的调研,更使人看到加强大学生实践能力的培养,加强教学的实践环节,是提高大学生就业能力的重要措施之一.
作者：郭霞珍 刊期： 2008年第06期
对高等中医药院校的学生而言,中医古籍阅读能力的培养是专业素质培养的重要内容,这是不言而喻的.问题在于人们对中医古籍阅读能力培养的任务内涵和实施目标远远没有形成明晰的概念并达成广泛的共识.在高等中医药院校中,以医古文课为核心的中医古籍阅读课程也已经开设了数10年之久.
作者：王育林；崔锡章 刊期： 2008年第06期
研究生是我国科技创新中为活跃的因素.激活研究生的创造性思维,培养研究生科研创新能力,将有助于推动我国的自主研发能力,增强我国在世界的科技竞争力.从研究生课程教学、严格的科研训练、营造良好的学术环境等方面探讨了如何提高研究生的创新能力,并从学科交叉的角度对创新的表现形式--理论创新和技术创新做了系统而深入的分析.
作者：王伟 刊期： 2008年第06期
中医药是我国自然科学领域里具有自主知识产权,具优势、有特色的行业,到目前为止,中医药巳传播到各大洲130多个国家和地区.目前,国际中医药教育的基本状况是:市场潜力巨大,政府间合作的高层次、高水平项目尚待进一步开发.为此,开拓国际中医药教育市场的策略是:加大投入培育中医药国际教育市场;加快标准化建设,增强竞争力;树立全球视角,加强国际合作.利用WTO教育服务贸易规则,制定实施战略性教育合作政策;加快中医药申遗的步伐,将中医药教育纳入孔子学院计划;调整外交政策,以外交推进中医药教育走向世界;建立健全政策法规,加强对外中医药教育的宏观指导.
作者：吴勉华；文庠 刊期： 2008年第06期
精品课程建设是衡量高等学校课程建设水平的重要标准.精品课成建设要坚持中医药特色,解放思想、健全管理机制、加强师资队伍建设、提高教材选用标准、突出教学方法改革等.
作者：刘宏岩；郝东明；胡金凤；关守宁；刘京丽 刊期： 2008年第06期
目的 对客观结构化临床考试在中医药高等专科学校各专业临床诊疗能力考核中应用的可行性进行探讨.方法 设立以标准病人、模拟病人、模拟工具及电脑模拟等多种形式的系列考站,对在校中医临床、针灸推拿等专业临床各科课程结束的技能考核和实习前技能总考核采用客观结构化考试方法,初步观察并分析考核结果的信度与效度.结果 客观结构化临床考试结果具有较高的信度和效度.结论 中医客观结构化临床考试在评价学生中医诊疗临床能力方面具有标准化、客观化和结构化3大基本特点.
作者：郭争鸣；肖延龄；肖跃群；肖一中；王德瑜；金晓东；朱义国 刊期： 2008年第06期
中医学是一门源于实践的临床医学,方剂学是中医理论与临床治疗相结合的综合体现.古人在方剂教育方面,主要采取诵记汤头歌诀,随师临证抄方,以师承教育培养出历代无数名医.目前各中医药院校的方剂学课程,其教学模式、教学方法、教材等方面是借鉴现代高等教育的一般规律、教育模式而建立的.
作者：张鸣；金晓东 刊期： 2008年第06期
通过对高等中医药院校毕业生思想道德素质需求现状的分析,研究当代毕业生思想状况,在阐释思想道德教育涵义的基础上,探讨如何提高高等中医药院校毕业生思想道德素质,为大学生就业指导工作提供新的思考.
作者：肖久庆；佟晓辉；刘静 刊期： 2008年第06期
我院感染性疾病科成立于2004年10月,由发热门诊、肠道门诊2个门诊组成,主要负责就诊患者的传染病筛查和治疗工作.2003年春季爆发的SARS疫情中,一线医务人员感染率高达20%以上[1].由此可见,一方面人们对新发传染病的认识不足:另一方面临床护士的消毒隔离知识欠缺及自身的防护意识淡薄.护生进入临床实习,尤其到感染性疾病科实习时,会有担心自身健康受到威胁的心理.
作者：乔宝红；陈晶；周秀玲 刊期： 2008年第06期
对我国古代中医人文思想和人文教育的特色、内容、作用进行了概括论述,并从人文观、人才观、医德观、育人观、传承观5个方面,对古代中医人文思想与人文教育进行了理论和实践分析,以及其对于当代中医教育的指导意义.
作者：郭宏伟 刊期： 2008年第06期
中药炮制学是研究中药炮制理论、工艺、规格标准、历史沿革及其发展方向的学科,是中药专业的一门专业课,在本科(包括专升本)、大专、中专不同学习阶段均要求设立的一门必修课.如何针对不同生源、不同层次学生的特点,有针对性地传授相关知识,激发同学的学习热情,是提高中药炮制学教学质量的关键.
作者：李向日；李飞；谭鹏；杨蕾 刊期： 2008年第06期
为了强化中医药临床专业技术人员的基础理论功底,提高中医药临床专业技术人员的技术水平、临床思维能力和思想品德素质,保持发扬中医药传统优势和特点,近几年来,重庆市卫生局大胆探索、锐意进取,建立并完善了中医药继续教育的一系列制度,促进了全市中医药事业的健康、快速发展.
作者：林贤梅 刊期： 2008年第06期
