基于情境教学法在针灸学面瘫病临床教学中的应用研究,从课程设置的几大要素:课程目标、课程内容与设置、教学组织与实施、时间与空间、学生、教师、课程评价7个方面,探讨情境教学法在面瘫病课程设置及实施中应注意的若干问题及解决办法,使面瘫病情境设置更科学、更合理,利于课程的顺利实施及课程目标的达成,形成可推广的、规范的面瘫病情境教学模式.同时也为情境教学法在针灸治疗学其他课程中的应用做前期探索和准备.
作者：郑入文；胡慧 刊期： 2017年第05期
西医课程在中医药院校的教学中注重中西医理论的比较,有助于学生认识中、西医之间的联系与差异性.对中医专业病理学课程应用基于中西医结合理念的RISE教学模式,通过拟定问题、查阅文献、课堂讲解、归纳总结、形成性评价等措施,探讨该教学模式的效果及应用价值,认为RISE教学模式有利于提升学生学习的主动性和创新思维能力.
作者：郑海音；陈俊；袁明洲；林瑶；陈素娟；林信富；黄露芬 刊期： 2017年第05期
高水平中医药大学建设为医学人文社科发展带来了机遇,中医药院校医学人文社科应坚持中医药底蕴、学科交叉协同创新、成果质量导向的定位,通过加强社科规划、跨学科团队建设、高素质人才培养、主动服务国家和区域中医药事业等发展路径,发挥医学人文社科对高水平中医药大学一流学科建设的重要支撑作用.
作者：黄斌 刊期： 2017年第05期
中医药高等教育进行了60年,就开展中医药教育发展战略研究,提出中医药教育工作思路.在推进中医药教育教学改革与发展,不断提升中医药人才培养质量;充分发挥学会作用,积极推进中医药教育学术研究与交流;加强医教协同,积极构建中医药教育质量保障体系等方面进行了探索,展示了中医药教育改革与发展的突出成就.
作者：洪净 刊期： 2017年第05期
中医药学是具有独特理论风格和丰富诊疗经验的医学科学体系,我国在现代医学教育体系中设置中医学教育,具有不可比拟的优势.但目前西医院校中医学教育存在教学目的不明确的问题,教学目的应立足于构建中西医之间的和谐关系、奠定中西医结合事业的基础、培养学生的创新意识、弘扬中国优秀文化,如此才能全面完成教学目标,完美实现教学目的.
作者：周永红 刊期： 2017年第05期
随着我国经济社会发展进入新常态,中医药研究生教育改革发展也进入一个新的历史阶段.从培养模式、学位授予、导师遴选、学术激励、课程建设、奖助体系等6个方面的改革总结近年来广州中医药大学的研究生教育的实践探索,取得了不错的成绩.
作者：朱磊；邝卫红；鄢来均；罗向晗；许能贵 刊期： 2017年第05期
研究生教育作为我国高等教育中不可或缺的一环[1],该群体因其年龄跨度大、人数相对较少、科研任务繁重等特点而呈现出与一般大学生不同的心理特点,因此对其心理健康教育的相关需求有必要单独予以研究.医学研究生作为研究生中一个特殊的组成部分[2],随着医学模式的转换、医患关系的复杂化,仅仅掌握现代化的理论知识和扎实的临床实践技能已经不能满足职业需求,因此,培养具有良好心理品质的医学研究生,优化其心理健康成长环境,将是高校教育工作者未来努力的重要方向之一.
作者：姚洁琼；邓东沅；王瑞婷；白松棉；康鹏飞；郎爽 刊期： 2017年第05期
为了培养既能系统掌握、运用传统中药特色技术,又具有现代科学素质的应用型人才,通过分析中药本科毕业实习生的特点和医院带教教师繁重的生产任务与提高带教实习质量的矛盾,面对医院传统特色制剂的现状,结合我院在中药传统制剂方面的优势,提出了集中讲解、加强培训、编写代教手册的具体措施,为中医药的传承打下坚实的基础.
作者：谢杰；吴剑坤 刊期： 2017年第05期
在临床医院皮肤性病专业的工作模式中,青年医务工作者有着双重身份,既是青年医师,同时也是青年教师.建立一支结构合理、素质良好的青年医师和青年教师队伍,不仅关系到当前高等教育大发展时期高等中医药院校的教学科研工作,而且影响着临床教学医院的可持续发展.目前我院皮肤性病专业的现状是,青年医师和青年教师主要来自专业型研究生,缺乏常见皮肤性病的诊疗经验,导致他们在教学中理论部分与临床部分脱节.
作者：黄青；郭杨；田野；屈双擎；赵丽丽；李建红；王文颖；祁烁；芦红梅 刊期： 2017年第05期
为了解实习前培训对实习生的作用,分别在本科生培训前和培训后进行问卷调查,了解实习前培训的必要性.根据实习手册分项打分对比接受过和未接受过实习前培训的学生成绩,分析实习前培训的有效性.结果提示经过实习前培训,同学们对临床实习所急需了解和掌握的内容的熟悉程度有了大幅度的提升,前后对比差异有统计学意义(P<0.01).培训组的同学在临床能力与知识水平上明显优于未经过培训的同学,并且在总成绩上也优于未经过培训的同学,差异有统计学意义(P<0.01).说明了本科生实习前培训对本科生在实习前系统梳理所学知识,综合掌握实习所需的内容具有很大的意义.
作者：李念虎；徐展望；许波 刊期： 2017年第05期
《宋太医局诸科程文格》为南宋太医局安大夫、何大任编撰,记载了大量医学考试原题,可以被称作当时的题库.通过对书中记载的考题进行整理归纳和统计分析,总结出当时官方医学考核的方向与特点,从中窥得宋代官办医学教育与学术风尚的特点,学习与借鉴古人对于中医学习的经验,并给予当代中医学教育以启示,以促进当代中医师人才的培养.
作者：胡佳奇；梁爽；许博文；姚子昂；郭华 刊期： 2017年第05期
教育部来华留学英语师资培训中心(中医药学)自2012年设立以来,已组织开展了4期培训.教育部来华留学英语师资培训班(中医药学)紧密围绕来华留学中医药专业英语教学,针对中医药学英语授课要点和技巧、留学生学习特点、中医药专业的教学特殊性等关键问题,制定培训方案.从培训目的、培训内容、培训形式等方面介绍了教育部来华留学中医药英语师资培训的培训模式,提出了以培训活动服务于教学实践为培训理念,注重英语、教学和专业(中医药)三大培训主题的有机结合,着重突出语言培训的来华留学中医药英语师资培训模式并针对培训的效果反馈提出发展建议.
作者：黄丹卉；郑哲；张丹英；王珊珊；王婷婷；张立平 刊期： 2017年第05期
国际中医药教育发展的逐步成熟、规范,迫切需要构建起具有高水平专业知识、教育理论、教学能力和职业素养的师资人才库.国际中医药教育师资培训项目的设计与实施,立足于指导教学实践,由专业知识、教育理论、教学技能、中医文化4个模块组成,通过集中培训、在线培训的形式,有效提升海外中医药教师的教学效能,为世界中医药的发展提供智力支持.
作者：聂静怡；徐立 刊期： 2017年第05期
