以100余例真实临床典型案例为基础,运用现代信息技术与互联网技术等,建立中医临床思维模拟训练平台,通过人机对话与病例进行互动交流,采集望闻问切四诊资料,然后辨析、论治.针对不同层次的使用者,选择难易程度不同的病案进行训练,来达到培养和训练学生以及住院医师采集病史能力、临床诊断能力、辨证分析能力及选方用药能力,以期使用者形成规范的中医临床思维,全面提高其临证综合处理能力,从而全面掌握中医诊治疾病规律.
作者：王立娟；佘崇佳；李福凤；张红凯；张伟妃；李雪；张瑞义；顾晔斌；苏励；余小萍 刊期： 2018年第04期
以3个班248名学生为样本,对中医基础理论课程进行了基于网络教学平台的过程性考核教学实践.结果表明基于在线网络教学平台的过程性考核教学能够显著提高学习成绩.说明将过程性考核与在线学习引入中医基础理论教学中,能够实现教学与评价的一体化,灵活有效地调控教学策略,提高了学习效果,达到了预期目的.
作者：余磊；梁永林；田永衍；李兰珍；陶维天；刘稼；孔令娟 刊期： 2018年第04期
黏滞系数是表征液体性质的一个重要物理量,测定液体黏滞系数在物理学、物理化学、生物物理学、仪器分析、药剂学、医学等专业中均有着重要意义.流体黏度的测量在医疗诊断等领域内具有重要的地位.例如,通过测量病人血液的黏度,医生可以判断病人病情的变化等等.研究黏滞系数的测定方法将为其他相关学科的研究提供为科学的物理学实验方法,为医学院校物理学实验教学的改革起到示范和推动作用.
作者：张莉；邬瑞光；刘希；侯俊玲 刊期： 2018年第04期
论述了中医专业在学习中药学课程中开设实训课的重要性,并建议将饮片辨识与调剂结合起来,通过多手段、多形式的教学方法,丰富和强化实践环节,并通过形成性评价使学生从被动接受转变为积极参与,形成新的实训模式,以提高临床中药学教学质量,提高中医专业学生的中医临床诊疗能力,对培养医药融通高级中医人才具有重要意义.
作者：王景霞；张建军；李伟；王淳；钟赣生；高学敏 刊期： 2018年第04期
为了研究翻转课堂教学法在医学免疫学教学中应用的可行性及其效果,在医学免疫学的教学中进行了翻转课堂的教学实践,采用问卷和与学生座谈的方式对这种教学法的效果和学生的接受度进行调查.经过三轮教学实践,调查结果显示,学生普遍接受这种教学方法,并对其教学效果给予了较高的评价,认为翻转课堂教学法能够激发学生的学习兴趣,加深对所学知识的理解,兼顾不同层次的学生,充分发挥自主学习的优势,说明翻转课堂教学法在医学免疫学的教学中有较高的应用价值.
作者：贾翎；吴珺；王旭丹；曾郁敏；彭桂英；郝钰 刊期： 2018年第04期
中医药类慕课课程包括中医文化普及等通识教育,也有专业主干课程.在发展过程中,出现了过分夸大慕课的作用或不重视慕课建设、可持续性差等问题.中医药慕课建设过程中,可进行慕课和微课一体化设计,实现教学设计的个性化、双向化;同时可以开发与学分课程结合的慕课学堂,实现教学功能的系统化、系列化、专题化,更符合中医药教学特点.慕课的发展给传统中医药教育带来了机会,也提出了挑战,充分利用慕课资源,去弊存利,以便更好地发挥教学效果.
作者：修琳琳；钟赣生；柳海艳；陈绍红 刊期： 2018年第04期
通过访谈获取297名医学研究生对专业学习中使用移动终端的优势和劣势的评价数据,利用扎根理论挖掘专业学习中影响大学生接纳移动学习方式的因素.数据分析表明,学生使用智能移动终端进行专业学习的促进因素主要是移动终端本身的优势,包括可获得性、易用性和有用性;制约因素可以归纳为终端限制和感知风险.
作者：罗晓兰；李明 刊期： 2018年第04期
在高校教育大众化和多元化的今天,微信公众平台以其操作的便捷性、内容的丰富性、发送的精准性、沟通的高效性等特点,成为向学生传播校园生活的新载体.以北京中医药大学留学生微信公众平台为例,探讨了如何发挥微信公众平台的优势,结合留学生的群体特点和成长成才需要,将其运用在留学生教育中,使其更好地服务于留学生.
作者：李蔓荻；赵玉洋；李柯圻 刊期： 2018年第04期
在高等教育扩招和师资队伍紧缺的背景下,某些高校提出了新入职专任教师担任一年辅导员工作的应对政策.分析了此政策的现状、优势及劣势,提出传统新教师教学发展方式已不完全适用于担任辅导员的新入职专任教师,分析了该类人群的教师专业发展特点,为创新适合该群体教学发展特点的培养体系和管理机制提供依据.
作者：陈嵌；王智勇 刊期： 2018年第04期
近年来,随着我国中医药发展战略的推进,针灸文化的国际传播近年来也受到广泛的关注.为了研究针灸跨文化传播的影响因素并推动中医药文化发展传播,从Twitter上正在进行针灸跨文化传播的推主中选取8个粉丝数高的推主作为研究样本,通过文献研究法、统计分析法等方法,分析其所发推文内容的各项特征与转发量的关系,从而发掘针灸文化在Twitter中传播效果的影响因素.研究发现包括话题类别、推文长度、是否原创在内的几个因素对针灸文化相关推文的传播效果有显著影响,而有无@符号,有无链接等因素对相关推文传播效果的影响则不是很大.
作者：张子菱；陈秋云；余新波；李享；吕芯芮；马胶；王乐鹏 刊期： 2018年第04期
基于David Kolb提出的体验式学习模式,探索医学英语写作教学模式.写作前,具体体验阶段,学习者体验新的语境;写作中,反思观察阶段,学习者对写作前环节经历的体验进行思考、讨论、自评、汇报;写作中,抽象概念阶段,对学习内容进行要点总结;写作后,主动实践阶段,学习者主动将学到的知识运用到实践中.该模式可以克服传统英语写作教学中存在的一些问题.
作者：慕秀荣 刊期： 2018年第04期
一流的大学必有一流的大学文化.大学文化是大学赖以生存与发展的灵魂,是大学文脉得以传承的基因.中医药高等教育负有传承中华优秀传统文化的重要使命,建设高水平中医药大学需要建设一流的大学文化.山西中医药大学充分彰显中医药特色,大力弘扬傅山文化,打造傅山品牌,不断增强文化自信,为努力建设高水平中医药大学增添不竭动力.
作者：李青山 刊期： 2018年第04期
德育答辩工作,是转变思政教育工作模式,发挥学生的主观能动性的一项思政教育创新举措,核心是引导学生自己制定发展目标和行动计划,通过开题、中期和答辩等手段对学生进行监督、激励,从而提升学生个体的思政素养.围绕德育答辩的基本经验、实施效果、影响因素和提升对策4个问题进行分析,认为目前德育答辩工作在提升中医药院校思政教育的针对性和亲和力上有一定的实效,但是德育答辩工作的实效受到学生自我发展计划和实施质量、学生工作队伍的辅导能力以及学校资源支持等各项因素的影响,未来要进一步提升德育答辩工作的质量,就要将德育答辩工作与高校日常思政教育工作相结合,与学生工作队伍日常辅导相结合,与高校思政教育形成性评价工作相结合.
作者：刘晓英；李玮；佟晓辉 刊期： 2018年第04期
小儿推拿是推拿学的重要组成部分,目前小儿推拿在各大高校中医专业教学中多存在以下问题:①小儿推拿教学内容多,课时少,传统的教学方法很难在有限的课时内将其论述完整,且不便于学生记忆理解以及尽快地提高临床能力.
作者：陈红；尚可新；张慧；李多多；翁志文；张珍珠；王昊 刊期： 2018年第04期
住院医师规范化培训,简称规培,是医学生毕业后教育承前启后的重要组成部分,是提高临床医师诊疗水平的国际通行模式[1].一名合格的临床医师应具备良好的医学基本理论知识、临床技能、职业态度、行为和道德等素质[2].
作者：宋庆江；韩秀娟；王韶华 刊期： 2018年第04期
2.3 以人为本的循证与叙事医学教育随着中华民族传统文化的复兴,将为中医药学学科与事业的发展带来良好的机遇.中医学人重要的奋斗目标之一是发挥治疗现代难治病的优势,取得世人认同的共识疗效,为人民所需,为民族以人为本的健康服务.有鉴于共识疗效的评价,目前的方法学主要是循证证据和叙事常模检验,所以对医学生尤其是临床专业攻读学位的学生需要加强循证医学与叙事医学知识技能的学习与训练,将其看作是临床研究的基本功.
作者：王永炎 刊期： 2018年第04期
