通过对本院学生参加浙江省教育厅计算机等级(一级)考试后成绩的归因分析,认为考前全面复习、强化训练,认真组织模拟考试、详细的试卷分析是影响计算机等级考试成绩的主要因素,而学生的高考成绩和课外上机时间与计算机等级考试成绩无相关性.
作者：周建阳；高越明 刊期： 2002年第04期
为进一步了解医药类本科生对教学现状的反馈情况,采用问卷形式,对浙江大学本科生进行调研.调查发现,学生普遍认为四校合并有利于学科的进一步发展,但在教学中也存在师资力量不足,知识与实践脱节等问题.因此,在深化教学改革的过程中应转变观念,注重培养学生的治学方法和创新能力.
作者：范雪瑾；方马荣；李继承 刊期： 2002年第04期
临床实践课的重要性对医学院校的学生来说是不容置疑的.而西医院校的中医学临床教学,由于一些客观原因一直是教学的难点.
作者：李凫坚；吴嘉庚 刊期： 2002年第04期
在西医院校由于培养目标不同,中医学教学受到内容过多和学时有限,以及学生学习目标、兴趣乃至学科背景等诸多问题的困扰,在教学实践中通过介绍两种学科的差别和各自的优势特点,改变学生认知方法,激发学习动机,提高学习效率和内驱力;重点突出中医学优秀的医学观点和哲学思想,提纲挈领介绍中医诊断治疗技术,加强形象思维训练,注重功能模拟、直观教学以及教学的艺术性,增强学生感性认识,并在实践中理解中医学,提高教学质量.
作者：冉素娟；张茂；黄舒；吴小玫 刊期： 2002年第04期
为保证大专医学函授教育实习质量,温州医学院成人教育学院采取了一系列措施:实习医院为一级甲类及以上综合医院,实习时间为16周;实习内容按不同专业划分为4种类型,并在轮转上实施主辅修制;在管理上严格按教学大纲加强教学检查,对带教老师实施评优等制度.
作者：王世泽；周丽霞；王公望 刊期： 2002年第04期
医学教育实行学分制管理存在着较多的争议.同济医学院自1994年实行学分制以来,经过几年的探索和实践,逐步形成了以学分制教学管理为基础的医学人才培养模式,为医学生个性发展、能力培养和综合素质的提高作出了有益的尝试.
作者：厉岩；马建辉；屈伸；王西明；章敏；周琳 刊期： 2002年第04期
在医学教育中,培养实习学生的情感智力十分重要.麻醉学专业临床实习生中较多地存在着诸如对临床实践的畏惧情绪、混淆智商与情商的区别、过分看重带教老师的评价、忽视对他人情绪的认知,以及不能很好地区分学习与职业的关系等情感智力培养方面的问题,亟待临床带教老师有针对性地指导.
作者：倪文；于晓红；邓小明 刊期： 2002年第04期
对九九级五年制本科生进行诊断学教学调查.结果表明,70.2%学生认为诊断学内容多、课堂讲授少,42.1%学生对正常体格检查认识不足,78.8%的学生认为安排去病房见习的次数及病例数太少,45.6%的学生对问诊及病历书写存在困难.文章对今后诊断学教学的改革进行了探讨.
作者：曾红兵；甄国华；黄骁燕；魏信艳；周琦；郭小梅 刊期： 2002年第04期
通过对军医大学住院医师培训现状进行调查,以国家和军队的相关文件和教育目标分类理论为主要理论依据,运用文献回顾法和专家咨询法,按照确立目标、选择指标、确立指标内涵、制定指标评分标准的路线,建立了一套较为科学合理的军医大学住院医师培训第一阶段临床能力评估指标体系.并对住院医师临床能力的内涵,临床能力评估如何弥补学分制考核的缺陷,军医大学初级住院医师的定位,研究的理论基础,住院医师培训的重要性等问题进行了讨论.
作者：王华；苏博；刘鉴汶 刊期： 2002年第04期
我院从1993年开始举办成人医学专升本教育,目前已有毕业生386名,其中175人获学士学位,学位授予率为45.3%,远远低于兄弟院校85.00%～95.00%的报道[1].随着我院专升本教育规模的扩大,开设专业的增多,如何提高成教学生学习的积极性和主动性,提高专升本毕业生学士学位授予率,成为我院亟待解决的重要课题.本文通过对我院1999～2001届临床医学专升本毕业生学士学位授予情况的分析,探讨提高学士学位授予率的对策,以期进一步改进我们的工作,提高教学质量.
作者：周丽霞 刊期： 2002年第04期
许多医学院校都在大刀阔斧地进行课程体系和教学内容的改革,课程结构、内容、实施、评价和管理等方面均有重大的创新和突破.这给教师带来了严峻的挑战.文章从教育观念、教育技能、教育方式、教学行为策略以及教学评价等几个方面入手谈一些作者个人的见解.
作者：舒涛 刊期： 2002年第04期
文章分析了在职人员申请医学学位教育的特点、利弊,探讨提高在职人员申请医学学位教育质量的有效方法.
作者：杨飞；江曼；夏东；唐志佼；刘绚 刊期： 2002年第04期
在对省内6所医学院校护理专业师资队伍建设问题进行调研时,发现护理师资队伍结构现状与高等护理教育发展很不适应:缺乏高学历、高职称的师资,教师缺乏教学经验,教学中缺乏现代化手段.通过对这些问题的深入分析,提出了相应的意见、建议和措施.
作者：许虹；裘兴梅；蔡华娟；裘秀月；陈妙妍；章晓幸 刊期： 2002年第04期
改革开放20多年来,浙江省卫生事业取得了显著成就,同时,浙江省卫生事业也面临着各种挑战.但是浙江省的卫生人力队伍素质现状并不容乐观,主要体现在从业人员的知识层次、学历结构、专业素质有待提高.为了解决浙江省医疗卫生人力资源开发的巨大市场需求与教育投人严重不足这一对矛盾,根据浙江省卫生事业发展实际和浙江大学远程医学教育发展现状,应优先发展远程医学教育,建立开放、高效、多样的远程医学教育体系,以促进浙江省医疗卫生事业的可持续发展.
作者：余晓平；张国芳；杨纪生；郭常平 刊期： 2002年第04期
引导大学生尽早参与科学研究和创新活动,有利于激发学生的创造力,提高医学人才培养质量.因此医学院校要改革人才培养模式,探索支持本科生科研的有效机制,培养高素质的创新型人才.
作者：阮啸；陈军；钟蓉戎 刊期： 2002年第04期
中国医科大学借鉴了美国哈佛大学医学院的课程改革经验,在临床医学专业基础阶段以实验方式实施了基础医学课程整合.经过三年多的初步实践,建立了相应的组织实施方法.实践效果表明,学生和教师对整合课程的态度是积极的;部分整合课程学生考试成绩的初步分析有利于整合课程的改革.但整合课程在内容融合程度等方面还存在一些问题,需经过进一步实践来完善.
作者：乔敏；路振富；孙宝志；张云；赵阳 刊期： 2002年第04期
由于受师资、专业所限,各校所开设的选修课程难以满足大学生日益增长的求知欲望和兴趣.开设跨校选修课程,组织学生选修其他院校的课程,不仅实现了教育资源共享,而且在提高学生综合素质、加强教学和教学管理质量方面都发挥了重要作用.
作者：李荣梅；范美；范玫；张舒；孙艳艳 刊期： 2002年第04期
医学高职高专教育规模近几年迅速扩大,但教学基本上是参照大学本科教学模式,办学特色不够鲜明.通过课程建设和评估,在很大程度上转变了教学思想观念,突破了原有的教学模式和体系,为培养合格的高等技术应用型人才打下了基础.
作者：许亮文 刊期： 2002年第04期
文人通医、医人通文是我国文学史上和医学史上的一种特殊现象,原因复杂,但有一点可以证明:医学和文学之间历来就有联系.医学和文学的直接对象都是人,医学解剖的是人的躯体,文字描写的是人的心灵,两者有异曲同工之妙.凡是医学功底扎实的,往往文学功底也深厚.今天的医学生面临着诸多挑战,当务之急应加强下列几方面素养的培养:语言文字素养、人际沟通素养、文学艺术素、道德法律素养.
作者：李灵萍 刊期： 2002年第04期
加入WTO后,随着卫生服务行业的开放,国内巨大的医疗服务市场必将吸引大量外国医疗机构涌入,这将改变我国的医疗服务格局,对医学人才的素质也提出了更高的要求.面对市场的重新分配,卫生资源分配、医疗服务机构设置及卫生服务方式将会有所改变.为适应这种变化,高等医学教育应加快改革步伐,注重学生创新能力和综合素质的培养,加强社区医疗服务研究,培养高质量全科医师.
作者：南克勉；吴志东 刊期： 2002年第04期
通过对儿童保健咨询门诊病种的追踪及对患儿家长的问卷调查分析,发现在儿童保健咨询门诊病例中,有心理疾患的儿童占了1/3,家长对小儿的心理疾患首选儿童保健咨询.表明加强对儿童保健医师心理学知识的培训,重新构建儿童保健医师的知识结构,能够给有心理问题的儿童及其家庭带来有益的帮助.
作者：王继跃；刘颖斌 刊期： 2002年第04期
文章就如何培养研究生创新能力,提高研究生素质进行了较为深入的探讨.研究表明,必须从提高研究生导师队伍素质、优化导师能力结构、创新教学保障机制、构建学位监督体系入手,才能有效提高研究生创新能力.
作者：饶叶俊；崔成明；黄旭东；何凤慈；刘保生；刘本禄 刊期： 2002年第04期
为了评价牙体牙髓病学双语教学的效果,对武汉大学口腔医学院56名九八级本科生进行了问卷调查.结果表明在本科生牙体牙髓病学开展双语教学是可行的,有助于提高学生专业英语水平和自学能力,开阔学生视野,符合教学改革的发展趋势.
作者：彭彬；樊明文；边专；闫萍；陈智 刊期： 2002年第04期
在九七、九八级医学专业的妇产科教学中进行典型病案教学法教学,并进行对比分析.发现典型病案教学法有利于调动学生的学习兴趣,提高理论联系实际、动手操作、沟通交流、自学能力;同时教材与教学评价的改革也有利于学生综合素质的提高.
作者：胡晓玲；傅美华；肖风华 刊期： 2002年第04期
作者： 刊期： 2002年第04期
