目的:了解新疆籍大学生文化适应方式的潜在类别,并探讨各类别在性别、年级、就读地区、生源地和汉语口语水平等变量上的分布差异,及各类别社会文化适应水平的差异.方法:选取全国高校938名新疆籍少数民族大学生,使用文化适应方式问卷和社会文化适应问卷进行调查.运用潜在剖面分析探讨文化适应方式.结果:新疆籍大学生可分为4类文化适应方式子群体:中整合适应类型(58％)、高整合适应类型(21％)、边缘化适应类型(11％)和分离适应类型(10％).大一学生比大二学生采用高整合文化适应方式的比率更高,大二学生比大一学生采用中整合和分离适应方式的比率更高;在新疆读高中转内地读大学的大学生采用边缘化、分离、中整合文化适应方式的比率更高;在内地或在新疆读高中和大学的大学生采用高整合文化适应方式的比率更高;来自城市、县城的大学生采用高整合文化适应方式的比率更高,来自乡镇、农村的大学生采用中整合文化适应方式的比率更高;汉语口语流利的大学生采用高整合文化适应方式的比率更高,汉语口语一般的大学生采用边缘化、中整合文化适应方式的比率更高.高整合类大学生的社会文化适应水平得分高,其次是中整合类,低的是边缘化类和分离类.结论:新疆籍大学生可分为4类文化适应方式子群体:中整合适应类型、高整合适应类型、边缘化适应类型和分离适应类型;文化适应方式的4类潜在类别在年级、就读地区、生源地、汉语口语水平的分布上呈现差异;双文化整合者的社会文化适应水平佳.
作者：王亚；卢宁；陈启荣 刊期： 2019年第01期
目的:探讨社会支持对大学生生涯适应力的影响机制.方法:采用社会支持评定量表、大学生生涯适应力问卷、希望量表和情绪智力问卷,对1126名大学生进行调查.结果:①社会支持和希望都显著正向预测大学生生涯适应力;②希望在社会支持对大学生生涯适应力的影响中起完全中介作用;③情绪智力调节了社会支持通过希望影响大学生生涯适应力的中介过程的前半路径和后半路径.结论:社会支持会通过希望对大学生生涯适应力产生影响,且这一影响受到了情绪智力的调节.
作者：孙庆民；刘一帆 刊期： 2019年第01期
目的:考察小学儿童书面叙事连贯性对同伴拒斥的影响以及外部攻击在其中的中介作用.方法:采用同伴提名法、班级戏剧量表和书面叙事任务对122名小学儿童进行测查.结果:小学儿童书面叙事连贯性、外部攻击和同伴拒斥间显著相关;书面叙事连贯性不仅对小学儿童同伴拒斥有显著的直接预测作用,还能通过外部攻击的中介作用间接预测同伴拒斥.结论:小学儿童书面叙事连贯性通过外部攻击影响同伴拒斥.
作者：吴婧轩；王娟 刊期： 2019年第01期
目的:探讨大学生成人依恋、拒绝敏感性、自尊与个体真实性的关系.方法:采用亲密关系经历量表、拒绝敏感性问卷、自尊量表、个体真实性问卷对429名大学生进行测量.结果:①相关分析表明,依恋回避与拒绝敏感性呈显著正相关(r=0.167,P＜0.01),与自尊(r=-0.232,P＜0.001)、个体真实性呈显著负相关(r=-0.264,P＜0.001);依恋焦虑与拒绝敏感性呈显著正相关(r=0.410,P＜0.001),与自尊(r=-0.302,P＜0.001)、个体真实性(r=-0.347,P＜0.001)呈显著负相关;拒绝敏感性与自尊(r=-0.302,P＜0.001)、个体真实性(r=-0.296,P＜0.001)呈显著负相关;自尊与个体真实性(r=0.474,P＜0.001)呈显著正相关.②链式中介效应分析表明,拒绝敏感性和自尊在依恋回避与个体真实性间,依恋焦虑与个体真实性间产生的链式中介效应均显著(t=-3.583,-4.501,P＜0.01),其效应值分别为-0.008,-0.012,Bootstrap 95％的置信区间分别为[-0.015,-0.002],[-0.021,-0.005].结论:大学生成人依恋通过绝敏感性和自尊的链式中介效应间接影响个体真实性.
作者：李志勇；吴明证；陈明 刊期： 2019年第01期
目的:旨在考察红十字会救援人员的心理压力等方面的心理状况,为救援人员的心理服务工作提供帮助.方法:对298名南京市红十字会救援人员进行问卷调查,测量其创伤后应激障碍(PTSD)、创伤后成长(PTG)、主动反刍、侵入反刍的水平.结果:①救援人员的创伤后应激障碍筛查阳性率为35.2％,创伤后成长的筛查阳性率47.3％;②创伤后应激障碍在年龄上有显著差异,年龄≤20岁的救援人员的PTSD分数显著高于年龄＞20岁的救援人员;③创伤后应激障碍在教育水平上存在显著差异,教育程度为大专/本科及以上的救援人员的PTSD分数显著高于高中/中专的救援人员;④侵入反刍显著正向预测创伤后应激障碍,主动反刍显著正向预测创伤后成长.结论:救援人员的心理创伤反应在年龄、教育水平存在差异.反刍能够预测救援人员的心理创伤反应.
作者：徐慰；姜慧丽；张伊；安媛媛 刊期： 2019年第01期
目的:考察意义寻求、意义体验在死亡焦虑和生活满意度之间的中介效应及其性别差异.方法:采用死亡焦虑量表、生命意义量表的意义寻求和意义体验分量表以及生活满意度量表对636名大学生进行调查.结果:①死亡焦虑显著负向预测生活满意度;②意义体验在死亡焦虑和生活满意度之间起中介作用;③意义寻求和意义体验在死亡焦虑和生活满意度之间起链式中介作用,其实质是一种遮掩效应;④链式中介效应在男生群体中显著,在女生群体中不显著;女生群体的死亡焦虑既直接负向预测又通过降低意义体验间接负向预测生活满意度,男生群体则没有这两种负向效应.结论:死亡焦虑直接负向预测并通过降低意义体验间接负向预测生活满意度,还通过促进意义寻求以增加意义体验来正向预测生活满意度,这些效应具有性别差异.
作者：周仁会；郭成；杨满云；吴慧敏 刊期： 2019年第01期
目的:探讨研究生科研焦虑在导师辱虐型指导方式和科研创造力间的中介作用,以及师生性别一致性的调节作用.方法:采用辱虐型指导、科研焦虑与科研创造力问卷对207名研究生进行测量.结果:①辱虐型指导对研究生科研焦虑有显著正向影响,对科研创造力有显著负向影响;②科研焦虑在辱虐型指导与科研创造力之间起部分中介作用;③师生性别一致性对辱虐型指导与科研焦虑之间关系具有调节作用,即性别不一致情境下,辱虐型指导对科研焦虑的影响作用较小,但科研焦虑程度保持在相对较高的水平,反之亦然.结论:辱虐型指导能够导致研究生科研焦虑,进而削弱其科研创造力,师生间性别一致性能够调节辱虐型指导对科研焦虑的影响效应.
作者：李宗波；彭翠；陈世民；荣莹 刊期： 2019年第01期
目的:探讨孕妇孕早期妊娠压力及其影响因素.方法:对随机选择的10154名孕妇进行孕早期妊娠压力及其影响因素问卷调查,单因素分析采用卡方检验,多因素分析采用非条件Logistic回归模型.结果:孕早期妊娠压力发生率为78.9％,其中轻、中和重度压力发生率分别为75.3％、3.5％和0.1％.多因素分析结果表明农民、工人或职员等孕妇、X光线接触、铅苯砷等物质接触、烟花爆竹生产加工、住房装修、化妆品使用、染/烫发、饲养宠物、腌熏食品摄入、患有慢性病和患有呼吸道感染是孕早期妊娠压力发生的危险因素:孕妇居住在城镇及较高的家庭收入是孕早期妊娠压力发生的保护因素.结论:近80％的孕妇孕早期存在不同程度的妊娠压力,应针对其危险因素采取有效预防措施.
作者：林虹；李丫妹；罗家有；张芬芳；周书进；曾洁；周艳芳；覃子汐 刊期： 2019年第01期
目的:探讨父母与同伴因素对青少年槟榔嚼食行为的影响机制.方法:采用问卷法对1150名湘潭市中小学生的槟榔嚼食行为、父母和同伴的嚼食行为与态度、嚼食结果预期、拒嚼效能感进行调查.结果:①“现在嚼食者”占总人数的39.8％;男生中“现在嚼食者”比率高于女生(54.8％ vs.26.2％);从小学→初中→高中,“现在嚼食者”比率上升(31.8％ vs.40.8％ vs.49.7％);②父母、同伴的嚼食行为及态度对上月槟榔嚼食量均有正向预测效应,嚼食结果预期、拒嚼效能感在其间起完全中介作用;③同伴的嚼食行为及态度对相关变量的预测作用均超过父母的嚼食行为与态度的影响,但差异均不显著.结论:父母与同伴因素通过提升嚼食结果预期和降低拒嚼效能感进而对青少年槟榔嚼食行为产生影响.
作者：范兴华；聂晓文；陈锋菊 刊期： 2019年第01期
目的:探讨青少年同伴侵害与网络欺负之间的关系以及负性情绪在其中的中介作用和网络去抑制的调节作用.方法:本研究采用多维同伴侵害量表、网络欺负量表、负性情绪量表和网络去抑制量表对663名中学生进行问卷调查.结果:①同伴侵害对网络欺负具有直接的正向预测作用;②负性情绪在同伴侵害对网络欺负的影响中发挥部分中介作用.③网络去抑制对负性情绪的中介效应起调节作用:相比于网络去抑制水平低的个体,负性情绪对网络欺负的预测作用在网络去抑制水平高的个体中更显著.结论:青少年同伴侵害通过负性情绪的中介作用和网络去抑制的调节作用对网络欺负产生影响.
作者：张雪晨；褚晓伟；范翠英 刊期： 2019年第01期
目的:考察小学高年级学生学校适应及其与亲子关系、自立行为之间的关系.方法:采用亲子亲密度量表、6至12岁儿童自立行为问卷和学校适应问卷对1424名五年级和六年级学生进行施测.结果:小学高年级学生亲子关系、自立行为与学校适应显著正相关,自立行为分别在母子关系、父子关系与学校适应的关系之中起中介作用.结论:亲子关系不仅能直接影响小学高年级学生学校适应,还能通过自立行为间接影响其学校适应.
作者：凌辉；黎任水；张建人；李光程；皮丹丹 刊期： 2019年第01期
目的:考察调节定向在自我建构和冲动购买倾向之间的中介效应.方法:采用自我建构量表、调节定向量表及冲动购买倾向量表对378名大学生进行测验.结果:独立型自我建构和促进定向呈显著正相关(r=0.27,R0.01),与冲动购买倾向呈显著正相关(r=0.56,P＜0.01);依存型自我建构与预防定向呈显著正相关(r=0.57,P＜0.01),与冲动购买倾向呈显著负相关(r=-0.32,P＜0.01);促进定向和冲动购买倾向呈显著正相关(r=0.25,P＜0.01),而预防定向与冲动购买倾向呈显著负相关(r=-0.37,P＜0.01);预防定向在依存型自我建构和冲动购买倾向之间起部分中介作用.结论:预防定向在依存型自我建构和冲动购买倾向之间起部分中介作用.
作者：韩玉娟；朱廷劭 刊期： 2019年第01期
目的:研究网络购物动机在网络自我效能感与冲动网络购物意向之间的中介作用.方法:采用网络自我效能感问卷、网络购物动机问卷、冲动网络购物意向问卷对1922名大学生进行在线调查.结果:网络自我效能感与网络购物动机呈显著正相关(r=0.662,P＜0.001),网络自我效能感与冲动网络购物意向呈显著负相关(r=-0.669,P＜0.001),网络购物动机与冲动网络购物意向呈显著负相关(r=-0.611,P＜0.001).网络购物动机在网络自我效能感与冲动网络购物意向中起部分中介作用.结论:网络自我效能感能显著负向预测冲动网络购物意向,网络购物动机在网络自我效能感与冲动网购之间起部分中介作用.
作者：李永兰；蔡蓉；陈艳 刊期： 2019年第01期
目的:考察盐城龙卷风后青少年的正念水平对创伤后应激障碍(PTSD)和创伤后成长(PTG)的影响,并检验复原力在其中的中介作用.方法:采用儿童创伤后应激障碍症状量表(CPSS)、创伤后成长问卷(PTGI)、五因素正念量表(FFMQ)和复原力问卷(CD-RISC)对822名盐城龙卷风18个月后的青少年进行调查.结果:一方面,正念可以直接负向预测PTSD,也可以通过复原力的中介负向预测PTSD;另一方面,正念可以直接正向预测PTG,也可以通过复原力的中介正向预测PTG.结论:特质正念水平有助于提升灾后青少年的复原力,从而有助于缓解PTSD症状,同时还可以促进个体提高PTG水平.
作者：张伊；黄琪；安媛媛 刊期： 2019年第01期
目的:探讨领悟社会支持和心理韧性在教师关怀行为与汉区少数民族预科生社会适应间的链式中介作用.方法:采用教师关怀行为问卷、领悟社会支持问卷、心理韧性问卷和社会适应问卷对622名汉区少数民族预科生进行测量.结果:①教师关怀行为、领悟社会支持、心理韧性可以显著正向预测汉区少数民族预科生社会适应.②领悟社会支持在教师关怀行为与汉区少数民族预科生社会适应间起中介作用.③心理韧性在教师关怀行为与汉区少数民族预科生社会适应间起中介作用.④领悟社会支持和心理韧性在教师关怀行为与汉区少数民族预科生社会适应间起链式中介作用.结论:教师关怀行为既直接影响汉区少数民族预科生社会适应,又通过领悟社会支持与心理韧性对其产生间接影响.
作者：廖雅琼；叶宝娟；李爱梅 刊期： 2019年第01期
目的:探究民办高校辅导员安全感与幸福感之间的关系,并考察自我同情在两者间的中介作用.方法:采用安全感量表、自我同情量表及幸福感指数量表,对263名民办高校辅导员进行问卷调查.结果:安全感、自我同情、幸福感之间两两显著相关;安全感对民办高校辅导员的幸福感和自我同情均具有显著的正向影响;自我同情在安全感与幸福感之间起到部分中介作用,中介效应显著.结论:民办高校辅导员的安全感能直接预测其幸福感,也能通过自我同情间接影响其幸福感.
作者：谭锦花 刊期： 2019年第01期
目的:探讨农民工述情障碍和夫妻互动在童年创伤与婚姻质量之间的中介作用.方法:对323位已婚农民工进行童年期创伤经历问卷、多伦多述情障碍量表、婚姻质量量表和夫妻互动量表的测评.结果:①相关分析发现,童年创伤、夫妻互动、述情障碍和婚姻质量两两之间均呈显著相关;②述情障碍与夫妻互动在童年创伤与婚姻质量之间既起到部分中介作用,也起到链式中介作用.结论:农民工童年创伤一方面直接对婚姻质量起消极作用,另一方面通过述情障碍与夫妻互动的链式中介作用影响其婚姻质量.
作者：邓远平；陈莉 刊期： 2019年第01期
目的:探讨父母婚姻质量、父母严厉管教与学前儿童焦虑的关系.方法:使用婚姻调适量表(Marital Adjust-ment Test,MAT)、亲子冲突解决策略量表(Parent-Child Conflict Tactics Scale,CTSPC)和Spence学前儿童焦虑量表对646名学前儿童的父亲和659名学前儿童的母亲进行测查.结果:①父亲和母亲婚姻质量与学前儿童焦虑均呈显著负相关;②父亲和母亲婚姻质量与其实施的心理攻击和体罚均呈显著负相关;③父亲和母亲的心理攻击均与学前儿童焦虑存在显著正相关,父亲体罚与学前儿童焦虑存在显著正相关,母亲体罚与学前儿童焦虑不存在显著正相关;④结构方程模型分析发现,父母婚姻质量对学前儿童焦虑的直接效应显著,母亲的心理攻击在母亲婚姻质量与学前儿童焦虑之间起部分中介作用,但是父亲体罚、心理攻击和母亲体罚在父母婚姻质量与学前儿童焦虑之间不起中介作用.结论:父亲的婚姻质量对学前儿童焦虑只存在直接影响;母亲婚姻质量不仅对学前儿童焦虑存在直接影响,还通过母亲的心理攻击对学前儿童焦虑起到间接影响.
作者：宋占美；王美芳；王芳 刊期： 2019年第01期
目的:本研究旨在检验小学生心理素质量表(简化版)(Pupils' Psychological Suzhi Scale-Simplified Version,PPSS-SV)在不同性别小学生中的测量等值性,并检验它在小学生中跨时间的测量等值性.方法:通过分层随机抽样抽取重庆市5所小学的461名男生和402名女生为调查对象,使用PPSS-SV先后两次调查同一批小学生的心理素质水平,两次调查时间间隔为6个月.结果:对调查数据进行验证性因素分析多组比较,结果显示PPSS-SV在小学男生和女生样本间的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型均可被接受.PPSS-SV在不同时间点的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型均可被接受.结论:PPSS-SV的三因子结构在小学男生和女生之间具有测量等值性,并且具有跨时间的测量等值性.
作者：陈万芬；张大均；桑标；刘广增；刘俊升 刊期： 2019年第01期
目的:对Fantuzzo等人编制的父母参与问卷(缩减版)进行本土化修订,使其适用于我国学前儿童父母这一群体.方法:分别以962名学前儿童的父亲和母亲为被试对父母参与问卷(缩减版)进行项目可理解性检验、项目分析、效度分析和信度分析.结果:20个项目具有良好的区分度,各项目与总分的相关在0.55-0.78之间.探索性因素分析共提取3个因子,支持原问卷的维度划分;验证性因素分析表明,模型拟合良好;以儿童的语言及认知、社会能力为效标发现,各维度与效标显著正相关,相关系数在0.10-0.36之间.信度分析表明,3维度的Cronbach'sα系数在0.88-0.94之间,分半信度在0.83-0.94之间,重测信度在0.38-0.59之间.结论:修订后的父母参与问卷(缩减版)在父亲、母亲群体中均具有良好的信效度,适于考察我国学前儿童父母参与的情况.
作者：刘倩倩；李晓巍 刊期： 2019年第01期
目的:检验中文版校园欺凌道德推脱量表(Moral Disengagement in Bullying Scale,MDBS)的信度和效度.方法:选取1039名中学生为被试,填写中文版MDBS量表,采用攻击性量表(AQ)和青少年良心问卷作为效标.4周后随机抽取124名中学生进行重测.结果:MDBS中文版包括道德辩护、委婉标签、有利比较、责任推移、责任分散、扭曲后果、受害者归因7个因子,共18个项目;验证性因素分析显示,七因子模型的拟合指标良好(x2/df=3.35,CFI=0.929,TLI=0.905,RMSEA=0.055,SRMR=0.044);总量表得分与攻击性、良心得分显著相关(r=0.298、-0.383,P＜0.001);总量表的Cronbach α为0.907,间隔4周的重测系数为0.775,7个因子的内部一致性信度在0.605-0.784之间,重测信度在0.642-0.783之间.结论:MDBS中文版具有良好的信度和效度,可作为国内中学生校园欺凌道德推脱的评估工具.
作者：王小凤；燕良轼；邱小艳 刊期： 2019年第01期
目的:检验自我厌恶量表中文版(SDS-C)在我国大学生中的因子结构、效标效度和信度.方法:524名大学生完成SDS-C、自尊量表(SES)、自我和谐量表(SCCS)、特质愤怒量表(TAS)、贝克抑郁量表第2版中文版(BDI-Ⅱ-C)及功能失调性态度量表(DAS)、认知方式问卷(CSQ)和认知情绪调节问卷(CERQ)测试;两周后方便抽取87名大学生完成SDS-C重测.结果:①平行分析结果提示SDS-C在大学生中为单因子结构;探索性因素分析提示,单因子结构各条目因子负荷在0.39-0.71之间,除外条目17因子负荷为0.28(＜0.30);②验证性因子分析:通过比较原量表2因子结构和删除条目17后的单因子结构模型拟合指标和2因子模型因子间相关系数,结果显示2个因子模型拟合指标结果类似,但2因子模型2个因子的相关系数为0.94,提示单因子模型拟合数据更为合理且简约;③效标效度:SDS-C总分与SES总分呈高度负相关(r=--0.61,P＜0.01),与SCCS自我与经验之间不和谐维度呈中等正相关(r=0.39,P＜0.01),与TAS、BDI-Ⅱ-C及系列不良认知量表(DAS总分、CSQ内化维度和CERQ自我责难分量表)得分均呈低的正相关(r=0.12-0.27,Ps＜0.05);④信度:SDS-C的Cronbach'sα系数为0.84,重测相关系数为0.74(P＜0.01).结论:SDS-C在我国大学生中为单因子结构,得分能够恰当地测量到我国大学生的自我厌恶.
作者：熊戈；陶好娟；刘哲宁；杨文辉 刊期： 2019年第01期
