学术投稿

改进学习方剂内容与方法提高应用方剂效率和质量

王付

关键词:学习, 方剂, 内容与方法, 应用, 效率, 中医院校, 毕业学生, 学生动手能力, 中医教学, 西医院校, 统计, 书写, 改革, 处方
摘要:据统计,中医院校学生在校学习各门功课中,所学方剂数目累计足以超过1000首,数目可谓多矣!而当今为何存在刚毕业的中医院校学生没有西医院校刚毕业学生动手能力强,其根源在哪里,如何改变当今中医院校刚毕业学生书写处方难的局面,其首先要解决的问题是必须改革中医教学内容与方法.
现代中医临床杂志相关文献
  • 谈腧穴定位法的分类

    腧穴定位法,是指在针灸临床上确定腧穴位置的方法.腧穴定位的准确与否,直接关系到针灸治疗的效果.因此,腧穴的定位方法历来是针灸教学的重要内容.近年来,一些针灸专著甚至针灸教材,在此部分内容上有不同的载述,笔者对此也有一些个人意见,愿在此与同道进行讨论.

    作者:徐立;王卫 刊期: 2001年第02期

  • 踝关节扭伤的推拿治疗体会

    踝关节扭伤是指因外伤而引起的踝关节及周围软组织损伤,是临床上的常见病,多发病.因踝关节活动多,负重大,任何年龄都可发生扭伤.本病手法治疗效果较好,但临床因手法不当或治疗时机掌握不好,致创伤性关节炎,或习惯性扭伤者甚多.近年来,笔者就推拿手法治疗踝关节扭伤,积累了一点体会,现总结如下.

    作者:张振宇 刊期: 2001年第02期

  • 支气管哮喘和糖皮质激素受体关系的研究进展

    支气管哮喘(bronchial asthma)是一种常见的慢性非特异性炎症性疾病,糖皮质激素(glucocorticoid,GC)是目前治疗哮喘的首选抗炎药,使对糖皮质激素作用分子机制的研究越来越广泛.糖皮质激素(GC)与糖皮质激素受体(gulcocorticoid recepter,GCR)结合后,通过反式抑制或反式激活作用分别抑制或激活细胞核内基因的转录,从而发挥其生理和药理作用.GCR是介导糖皮质激素生物效应的重要物质,糖皮质激素治疗哮喘的效果与机体内的GCR具有直接关系.近年来的研究表明,支气管哮喘患者存在GCR的缺陷.以此为出发点,一些学者开始探讨从调节GCR的失常以治疗哮喘.本文就近年来国内外有关GCR和支气管哮喘关系的研究进展综述如下:

    作者:任传云 刊期: 2001年第02期

  • 浅谈《中医内科学》病因病理教学法

    <中医内科学>的病因病理是中基内科学中一个极其重要的组成部分,平均占中医内科教学时间的30~40%.它是运用中医的基础理论结合每一个病证揭示其发生、发展及转归的规律,是指导临床辨证施治的理论依据.只有正确的理论指导才可能有正确的治疗方案,因此中医内科之理、法、方、药将理冠其首,其意可见.

    作者:尹亚君 刊期: 2001年第02期

  • 特困医学生现状及对策分析

    高校特困生问题是世界诸多国家面临的共同难题.在我国,随着高校招生规模的不断扩大,这一问题显得日益突出,已经成为社会关注的热点.特别是医学院校的学生,特困生相对较多.深入了解特困生的情况,做好学生中这一特殊群体的工作在当前高校学生工作中尤为重要.

    作者:孙英梅 刊期: 2001年第02期

  • 阴阳合和的机制

    阴阳,是古人认识宇宙及生命的一种理想模型,也是古人阐释自然现象的说理工具之一.自然万物及人体虽然千差万别、气象迥异,但就其共性而言,无不遵循着阴阳运变规律.阴阳合和.指阴阳双方相互作用而达到的协调状态,它是阴阳运动变化的固有规律,是万物正常存在与发展的内在根据,也是人体维持正常功能的本能运动.本文拟从阴阳的属性特征、运动形式、存在状态及调节特点等方面,对人身阴阳合和的机制加以探讨.

    作者:王小平 刊期: 2001年第02期

  • 医古文课教学改革的思路和做法

    1课程定位医古文是以古汉语教学为主,古文化、古文献知识传授为辅,帮助学生掌握阅读中医药古文献的方法和相关知识的中医基础课,同时也是通过古代医药文选向学生展示中医优良传统、文化底蕴、思维方法和古文献学术价值的生动窗口.教学中既要着力帮助学生积累词语、培养学生阅读古文献的能力,也要注意帮助学生树立中医自信心和民族自豪感,激发学生阅读古文献的兴趣、启发学生研究古文献的思路,为今后学习和研究中医古文献打下思想认识方面和技能方面的基础.因此,医古文课的内容既要体现人文学科特点,也要切合中医古文献实际,加强与其他中医学科的联系,体现中医学科特色.

    作者:赖文 刊期: 2001年第02期

  • 中医内科教学中的能力训练

    中医内科学是中医大学生经过中医各门基础课学习后进入后期临床教学的第一门专业主干课程.课时多,知识面广,信息量大,对其它的临床学科有着极重要的意义.教师的任务,除了传授必要的知识以外,还必须重视思维方法和动手能力的训练.笔者在这方面作了一些尝试,汇报如下.

    作者:王敏;翟信长 刊期: 2001年第02期

  • 抵挡胶囊治疗中风症50例疗效观察

    笔者用抵挡胶囊与脑血康对照研究,从而评价抵挡胶囊治疗中风(脑梗塞)中经络血瘀证恢复期病人的临床应用价值和其优点,通过系统分析80例患者,治疗效果满意,作用确切,疗效显著.

    作者:吴洁;李素菊;侯向荣 刊期: 2001年第02期

  • 东方医院治疗心血管疾病的药物利用研究

    笔者抽取我院2001-05~08心血管内科出院病历,共计96份,对心血管内科使用的中成药温里剂、祛瘀剂及降脂药,西药降压药、治疗慢性心功能不全、抗心律失常、防治心绞痛、利尿剂、抗血小板凝集、抗凝血及调节血脂等11类55种药进行药物利用的研究,其目的是了解本院该类药物使用的流行趋势及其合理性.

    作者:王景红;刘秀林;陈木天 刊期: 2001年第02期

  • TUNEL技术原位检测多种癌组织中的细胞凋亡

    用TUNEL法对肝细胞肝癌、乳腺癌、胃腺癌以及结肠腺癌组织中的凋亡细胞进行形态学观察.主要采用附加蛋白酶K和微波预处理的TUNEL试剂盒(德国宝灵曼公司和武汉博士德公司生产)对福尔吗啉固定、石蜡包埋的上述肿瘤组织进行TUNEL染色,荧光、光学显微镜观察凋亡细胞的形态特征.结果:TUNEL阳性信号位于胞核,呈环形、小圆形或颗粒状.TUNEL阳性细胞大多为凋亡的瘤细胞和肿瘤浸润的淋巴细胞.结论:TUNEL技术是目前原位观察凋亡的理想方法,特别适用于凋亡细胞的早期检测.

    作者:葛蒙梁;闫月;李江;杨新科 刊期: 2001年第02期

  • 关于推拿临床带教若干问题的探讨

    推拿学是一门理论性和实践性都较强的中医临床学科.推拿事业能否向高层次发展,以适应未来社会的需要,其中关键的是人,是从业人员的素质.我们要为未来培养什么样的人,如何面对21世纪,是摆在我们推拿教学工作者面前严峻的任务.笔者试从推拿临床带教的角度,对存在的若干问题进行探讨,以提高临床带教质量,努力探讨推拿临床教学改革和发展的新途径.

    作者:冯燕华;沈国权;严隽陶 刊期: 2001年第02期

  • 改进学习方剂内容与方法提高应用方剂效率和质量

    据统计,中医院校学生在校学习各门功课中,所学方剂数目累计足以超过1000首,数目可谓多矣!而当今为何存在刚毕业的中医院校学生没有西医院校刚毕业学生动手能力强,其根源在哪里,如何改变当今中医院校刚毕业学生书写处方难的局面,其首先要解决的问题是必须改革中医教学内容与方法.

    作者:王付 刊期: 2001年第02期

  • 中医《方剂学》教材编排改革之我见

    现行<方剂学>教材,编排模式十分传统,不利于快速培养中医临床人才,改革势在必行.

    作者:王惠军 刊期: 2001年第02期

  • 《内经学》网络课程的开发与设想

    随着计算机多媒体技术和网络技术的发展,以网络远程教学为特征之一的现代教育技术将对中医教育产生深刻的影响.目前,计算机多媒体教学,尤其是网络远程教学作为新兴的教学方式,正日益受到重视,开展中医经典著作的网络远程教学是中医教育的时代要求和发展趋势.以计算机网络为教学媒体,构建出基于网络环境下的内经远程教学系统,既可供学生远程学习,又可作为教师课堂教学的辅助手段.对新世纪网络课程中医学系列--<内经学>网络课程研制与开发,笔者提出一些构思与设想.

    作者:刘焕兰;郭锡全 刊期: 2001年第02期

  • 骨伤科急诊临床带教体会

    骨伤科是一门实践性很强的学科,其带教首先是培养医学生在理论上不断提高实践能力的重要措施.在带教中应该注意理论联系实际,做好示范,严格操作规程,使学生临床实践得到进一步提高.在急诊,骨伤科病人就诊时多是病情复杂,时间紧迫,这就要求每一个临床医生在处理病人的过程中要做到临危不乱,思路敏捷,及早诊断,正确对症处理,这就要培养学生的应急能力和心理素质.集多年的急诊骨伤科临床带教,笔者有如下体会:

    作者:何才勇;叶友萍 刊期: 2001年第02期

  • 耿恩广教授针灸临床用穴经验浅谈

    耿恩广教授为北京中医药大学针灸学院教授,主任医师,博士生导师.其丰富的临床经验、独特的学术理论和特殊的技术专长,注重整体观和辨证论治,尤其在临床用穴方面灵活有度,多使疑难沉疴应手而瘥,充分体现了中医学的整体思想.笔者有幸跟随耿老学习针灸,受益甚多,现从如下六个方面给予介绍.

    作者:蒋燕 刊期: 2001年第02期

  • 关于中医内科学理论教学改革的思考

    中医内科学理论教学改革近几年来取得不少成绩,突出表现在规划教材的成功使用,将五版教材中的某些与临床不相符合的内容进行了修改、充实,增加了诊断、鉴别诊断及现代临床与实验研究的新进展,体现了时代特色,使中医内科学的理论教学跃上了一个新台阶.但我们在实际理论教学中仍然发现内科理论教学存在不少盲点与误区,现就中医内科理论教学改革探索,说几点看法.

    作者:龙爱华 刊期: 2001年第02期

  • 基础护理教学中的思维训练

    为迎接21世纪护理工作面临的挑战,培养出适应未来社会需要的善于思考和创新的护理人才,护理教学理念应由教师传统的知识传授向以学生发展为中心转变,教师也应在教学方法上不断改进和探索,在课堂教学中有意识地训练学生的思维能力,引导学生积极主动地参与学习活动,使学生在获得知识的过程中发展思维,在解决问题的过程中学会思维,让学生真正学会学习,从而教会学生终身学习的本领.在此,笔者结合多年的基础护理教学实践,谈谈自己在训练学生思维能力方面的体会以共同探讨.

    作者:陆小兵 刊期: 2001年第02期

  • 案例在《内经》课教学中的运用

    案例教学法,一般在内科等临床课教学中运用较多.<内经>作为经典医籍,理论性强,单纯涉及病证的篇章较少,多归于基础理论课,故运用案例教学较少且不被重视.近年来,笔者在<内经>课教学中尝试案例教学法,取得了较好的课堂教学效果.

    作者:穆俊霞 刊期: 2001年第02期

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