吴桂云
目的 探讨妇产科电脑综合治疗仪与仙人掌外敷治疗产后乳房胀痛的临床效果.方法 选取产后乳房胀痛无其他并发症的产妇100例,观察组和对照组各50例.观察组应用电脑综合治疗仪与仙人掌外敷,对照组应用一般热敷法治疗.结果 电脑综合治疗仪与仙人掌外敷治疗产后乳房胀痛效果优于一般热敷法,差异具有统计学意义(P<0.01).结论 电脑综合治疗仪与仙人掌外敷治疗产后乳房胀痛效果理想,操作方法 简单,易于掌握且被产妇接受,提高治疗满意度,具有良好的临床应用前景.
作者：秦素芳；李春建；潘兰 刊期： 2011年第07期
分析护理学科发展过程中出现的不安全因素.目前,我国尚无专业的护理安全管理机构,缺乏专业安全评估与预警系统;护理人员的工作压力不断提升,临床药理基地的不断扩大,新药使用的比例逐年增加,护理安全隐患同时凸显.建议建立护理安全管理指标体系,实施护理人员心理援助,加强临床新药使用的安全管理,在适应护理学科发展的同时,提高护理安全管理水平.
作者：青华；宋江莉 刊期： 2011年第07期
目的 调查手术室护士术前访视行为,促进护理质量的提高.方法 对334名手术室护士进行问卷调查,调查手术室护士收集患者信息的方式、术前访视关注点及健康教育行为.结果 84.43%的护士认为有必要实施术前访视.不同级别医院手术室护士收集患者病情的方式、术前信息关注点和术前健康教育行为不同,差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05).结论 不同级别医院手术室护士术前访视行为存在差异,需要制订术前访视执行标准和质量控制标准来确保访视质量.
作者：李跃荣；易凤琼；胡军；邱曼；黄小纹；谢杨；蒋利 刊期： 2011年第07期
目的 探讨在神经外科采用系统化护理教学对低年资护士进行培训的方法 及效果.方法 选择23名低年资护士,通过确定教学目标及教学计划、组织教学及教学评价的方法 进行培训.结果 23名低年资护士培训后的自我评价、护士长及总教学老师评价、医生评价、患者评价与培训前进行对比,差异均具有统计学意义(P<0.01).结论 对低年资护士进行系统化护理教学,可明显提高护士业务素质,提高护士核心能力及护理工作胜任力,确保护理安全.
作者：彭翠香；王非凡；崔莹；刘俊 刊期： 2011年第07期
目的 探讨情景教学法在内科护理学实践教学中的应用效果.方法 选择2009级3年制护理专业4个班206名护生,分为两组,对照组102名采用传统实验教学法进行教学,实验组104名采用情景教学法与SimMan综合模拟人教学相结合的方法,建立以护生为主体的课堂实践教学格局,即创设语言情景、问题情景及临床模拟情景等.结果 实验组护生的理论成绩与实践技能考核成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01).实验组护生对采用SimMan高仿真综合模拟人进行模拟教学的满意度达99.07%.结论 运用情景教学法进行内科护理学实践教学有利于提高护生知识、能力、素质的综合培养,实现了课堂教学与临床实践的零距离接触.
作者：马玲；蔡小红；胡小萍；刘颖 刊期： 2011年第07期
文章对中美两国护士管理法律制度相关资料进行了比较研究,发现中美两国在护士注册与准入制度、护士执业范围、护士管理机构以及医院护士人力配备的法律规定方面存在差异.为完善和发展我国护士管理法律制度,建议我国建市护士分层次注册制度和专科护士准入及管理制度,完善护士延续注册和护士执业范围的法律规定,规范各级卫生主管部门在护士管理方面的职责,完善护士编制规定.
作者：马山珊；周立 刊期： 2011年第07期
文章综述了术中压疮的危险因素,包括患者本身因素、物理因素及手术因素等.在此基础上,提出了加强术前访视和全面评估、选择合理的手术体位、术中按摩、术中保暖及防潮等对策,期望能有效降低术中压疮的发生.
作者：董桂福；李建华；李成太 刊期： 2011年第07期
通过阐述护患纠纷现状及护患双方对护患纠纷的认知状况,并从护士本身、患者、管理及社会多方面分析导致护患纠纷的因素.针对上述原因,从完善规章制度、增加护士编制、强化法律意识、规范护理文书、加强有效沟通、强化继续教育及加强护士情商培养等方面总结了相应的管理对策,以促进构建和谐的护患关系.
作者：黎婷；刘秀梅 刊期： 2011年第07期
目的 探讨护理安全管理的方法,以规避护理风险,确保护理安全.方法 加强护士安全知识培训,明确安全目标与责任,制订并完善了<护理安全管理手册>,设立专项风险安全管理员,持续改进管理措施并建立监督和奖惩保障机制确保护理安全.结果 护理综合质量提高,护理缺陷发生率下降,提高了护理人员的满意度,差异均具有统计学意义(P<0.01).结论 护理安全管理方法 可以规避护理风险,确保护理安全.
作者：王琳；丁虹 刊期： 2011年第07期
目的 规范病区药品管理,提高病检药品管理质量.方法 成立病区三级库管理系统,选拔三级库管理人员,确定药品基数,制订三级库管理流程.结果 药品丢失、过期、存放不当等情况较实施三级库管理前明显减少(P<0.01或P<0.05).结论 病区药品实行三级库管理能有效减少药品丢失、杜绝药品过期,使药品合理存放、规范化管理,值得在医院药品管理中推广应用.
作者：范清华；李华；许百虹 刊期： 2011年第07期
目的 探讨弹性排班模式在肾科病房实施的效果.方法 在系统调研的基础上,结合病房工作特点,将排班模式分为固定班、弹性班和按需听班3种形式.结果 实施弹性排班后,病房的健康教育、护理满意度、基础护理达标率和护患沟通满意度均提高(P<0.01).结论 科学、合理排班是提高护理质量、确保健康教育落实的有效途径,能够提高护理满意度.
作者：许会兰 刊期： 2011年第07期
目的 探讨全程心理护理对脑卒中后抑郁患者抑郁程度的影响.方法 选取2010年3月至7月的108例脑卒中后抑郁患者,治疗原发病和康复训练的同时,实施有针对性的全程心理护理,比较实施全程心理护理前后脑卒中后抑郁患者的抑郁和日常生活能力状况.结果 实施全程心理护理干预后,脑卒中后抑郁患者抑郁得分和日常生活能力得分明显优于干预前(P<0.01).结论 有针对性的全程心理护理,促进了脑卒中后抑郁患者日常生活质量的恢复,也减轻了其抑郁程度.
作者：冯军；曹俊杰；王芳 刊期： 2011年第07期
目的 了解军校护理本科生健康相关行为现况,为优化管理提供科学资料.方法 采用问卷调查方法,对某军校在校本科护理学生148名进行问卷调查.结果 在过去7 d每天吃早餐的护生占93.92%,喝过1次以上牛奶或豆浆的占97.30%,伤害行为和网络成瘾的发生率较高.结论 军校护生的健康危险行为不容忽视,学校应针对不同年级不同时段开展各种健康教育活动,进一步加强引导大学生树立健康意识,养成健康行为.
作者：张玲；伍亚舟；李媛；谢莎丽；石凯 刊期： 2011年第07期
目的 探讨小组式反思讨论法在<健康教育学>教学中的应用效果.方法 将217名本科护生分为试验组(110名)与对照组(107名).试验组采用小组式反思讨论法教学,对照组采用传统式课堂讲授法教学.结果 试验组护生的健康教育技能考核成绩、课程考核总评成绩均比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.01);试验组护生的评判性思维能力测评成绩除寻求真相、思想开放和求知欲外,其他维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01).90.00%的护生认为该教学方法 促进知识理解、记忆、吸收和应用.结论 小组式反思讨论法能有效促进护生掌握理论知识、培养健康教育技能和评判性思维能力.
作者：莫文娟；张平；吴艳平；李健芝；何平平；胡丽 刊期： 2011年第07期
目的 减少护理文书书写时间,确保病人的直接护理时间.方法 借助医院HIS系统开发表格式护理电子文书系统.结果 减少了护士护理文书书写时间,提高了护理文书书写质量(P<0.01).结论 表格式护理电子文书可以缩短护理文书书写时间,提高书写质量.
作者：于冬梅；杨亚娟；陈薇薇；杨一敏；卢根娣 刊期： 2011年第07期
目的 探讨对学龄期哮喘患儿人性化服务的方法 与效果.方法 将65例哮喘急性发作息儿按单双号分为实验组和对照组,两组患儿均由专科护士给予哮喘和雾化知识认知指导,在此基础上,实验组给予院外延伸人性化服务,把空气压缩泵借给患儿回家使用,示范雾化操作过程和吸人技术,电话随访了解病情变化和生活指导及预约随诊.结果 实验组患儿治疗依从性及按时随诊率好于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.01).结论 人性化服务能够提高患儿治疗依从性和随诊率.
作者：胡琼燕；唐晓燕；陈远华；韦玉华 刊期： 2011年第07期
目的 探讨分组分层级排班模式在产房临床实践中的应用效果.方法 将产房助产士分组,实施护士长-助产组长-带教老师-护师级助产士-初级助产士的层级管理,比较改革前后助产质量、产妇与医护人员满意度.结果 实施产房分组分层级排班后,助产质量及满意度均提高(P<0.01或P<0.05).结论 产房分组分层级排班模式提高管理效率,充分发挥高年资助产士的能力,有效促进初级助产士的成长,保证产房助产服务质量.
作者：刘嘉；安菊芳；陈釥 刊期： 2011年第07期
目的 探索护理院潜在服务对象对护理院入住需求及其影响因素.方法 采用自行设计的护理院需求调查表,采用便利抽样的方法 对188例患者进行问卷调查.结果 188例研究对象中,179例患有慢性病,占95.21%;70例存在各类健康问题,占37.23%;97例生活不能完全自理,占51.60%.目前,即有护理院入住需求的有36例,占19.15%.回归结果提示自理能力对护理院的需求有影响.结论 自理能力是影响护理院可能服务对象选择护理院的主要因素,随着生活不能完全自理人数的增长,提供医疗护理与生活照顾为一体的护理院的需求必然增加.
作者：周子琦；金晓燕；尚少梅；王志稳；侯淑肖 刊期： 2011年第07期
目的 探讨情景模拟在社区护理程序教学中的效果.方法 通过设计情景教学环境、设计情景教学内容,对2007级护生进行情景模拟教学,传授护理程序在社区护理中具体应用的技能知识.结果 97.78%的护生认为有利于护理技能知识的掌握和采用情景模拟教学方法 ;96.67%的护生认为能激发学习兴趣.结论 情景模拟教学能提高护生的学习参与意识,有助于取得较好的教学效果,达到课程教学目标.
作者：周娟；刘秀娜；陈萍；何孝崇；罗羽 刊期： 2011年第07期
为了便于临床护士准确计算输液滴速,我科设计了输液滴速查对表,经临床应用效果良好.现介绍如下. 1材料 硬卡片,剪刀,胶水,鞋扣钉. 2制作 常规输液器输注1ml液体=20滴.将硬卡片裁剪成直接11cm的圆形,从圆的任意一点按顺时针方向以13°对应弧线制作0～160滴/min标识点,颜色由浅至深代表滴速由慢至快.
作者：景颖颖；曹清；王静；江明珠；方莉娜 刊期： 2011年第07期
护理管理杂志
主管:中国人民解放军北京军区联勤部卫生部
主办：中国人民解放军北京军区总医院
