王美惠；郑剑玲
从中学生本身、家庭、学校和社会4方面关注当前教育下中学生性观念、性行为现状.并探讨其产生原因.思考青春期性教育的三大问题:时间问题、观念问题、教育者问题;提出相应的教育建议,希望通过适当的引导,使中学生在未来的人生道路上走得更好.
作者：吴东旭 刊期： 2010年第01期
目的 发挥多媒体教学与传统板书教学的优点,提高教学效果.方法 探讨采用多媒体教学能否完全放弃板书.结果 多媒体教学与传统板书教学有各自优势,采用多媒体教学不能完全放弃板书.结论 多媒体教学与传统板书教学有机结合,扬长避短,才能发挥大功能,提高教学质量.
作者：史杰 刊期： 2010年第01期
为发挥德育课主渠道功能和主阵地作用,改变以往德育课学生不重视、教师讲课没激情的状况,对德育课成绩评价改革进行初步探索.介绍改革后成绩评价的项目指标,并对各评价项目操作做具体说明;通过一学期实验,对改革成果做总结.
作者：李艳；单聚良 刊期： 2010年第01期
我校根据护理专业学科发展的特点及市场对人才的需求,修订教学计划,调整培养目标及课程结构,更新教学内容,强化职业技能训练,增强学生专业适应能力,加强教学管理,使护理专业建设稳步发展.
作者：邓红 刊期： 2010年第01期
通过对我院公共卫生学院1998～2007年10届本科毕业生学士学位授予情况的分析,得出学生未获取学士学位的主要原因.针对不同原因提出建议,以期能为学校修订学位授予细则提供客观依据.
作者：陈敏 刊期： 2010年第01期
建立指挥联动的应急机制;组建训练有素的应急作战队伍;构建专群结合的人员体系,形成群防群治的强大合力;建立灵敏有效的信息传输、反馈机制;完善包括人防、物防、技防在内的安全防范措施.
作者：黄奕蕾；梁沛华；陈佳文 刊期： 2010年第01期
近年来,我校在师资队伍建设方面取得了很大成绩,师资队伍在数量和质量上都有了较大发展.师资队伍建设关系到学校的长远发展,应客观分析我校实际,科学谋划师资队伍建设.本文通过对我校当前师资队伍结构的分析,为进一步做好师资队伍建设提出建设性意见,为我校的可持续发展提供参考.
作者：段广河；安艳 刊期： 2010年第01期
在大学德育中,要努力构建以生活为基础、以学生为本的德育工作模式,树立全方位德育理念.德育生活化模式在大学德育中的运用,使德育内容贴近学生生活而又隐舍深刻的教育价值,使学生真正成为教育主体.
作者：韩宜 刊期： 2010年第01期
探讨行激光除疣术后口服胸腺肽在预防尖锐湿疣复发方面的作用,发现口服胸腺肽能明显降低尖锐湿疣的复发率.
作者：殷美杏；徐瑞宏 刊期： 2010年第01期
为培养具有创新意识和综合能力的高素质口腔医学人才,提出加强实习生法制和医德教育,培养医患沟通能力,强化口腔医学综合技能培训.
作者：杨红梅；刘英；黄永清 刊期： 2010年第01期
通过对医学高等职业院校学生的生物化学学习情况进行问卷调查,发现生物化学实验教学对理论教学有重要的辅助作用.通过让学生参与实验准备过程、合理安排实验项目、规范实验报告,可提高实验教学效果,加深学生对理论知识的理解.
作者：林燕燕；甘玮玮；付达华 刊期： 2010年第01期
如何改善和提升英语教学质量是中职教育的重要课题,也是素质教育的重要内容.采用德尔菲法和传统评价法对某中专学校英语教学进行评价,结果 显示,德尔菲法评价效果明显优于传统评价法.
作者：张杰 刊期： 2010年第01期
PBL是以问题为基础的教学法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创,目前已成为国际上较为流行的一种教学方法[1].其基本教学过程是:提出问题-建立假设-收集资料-论证假设-小组总结5个阶段.PBL教学法的核心是以问题为引导、学生讨论为主张、教师为主导,它突破了传统的教学思想及模式.
作者：佟玉荣 刊期： 2010年第01期
1 医学形态学教学现状医学形态学主要包括人体解剖学、组织胚胎学、病理学等,这些课程之间有着密切而广泛的联系.但是,目前大都以各学科为单位单独进行教学,且往往间隔几个学期,导致各门课程知识不能很好地贯穿衔接.加之医学学科知识遗忘率很高,学生在学习异常形态学时,对所学的正常形态学知识已基本遗忘,自然也就很难理解机体疾病状态下组织形态的异常改变,更不会联想到病变器官功能的改变.
作者：王舟 刊期： 2010年第01期
目的 护士面试时要重视每个环节的礼仪细节,提高自身的礼仪修养.方法 采用观察法,分析145名护士面试时的礼仪修养.结果 护士欠缺基本的面试礼仪.结论 护士得体的举止、恰当的言谈等良好的礼仪修养对服务对象的身心健康将起到非医药所能及的效果.护士重视礼仪学习非常必要.
作者：戚丽 刊期： 2010年第01期
实验技术人员是高校教师队伍不可缺少的组成部分,他们承担着教学实验准备、实验室建设、科学研究以及教学日常管理等各项工作.建设一支综合素质高、技术过硬、结构合理、人员稳定的实验技术队伍,是搞好实验教学与科研、实验室建设的根本保证[1].要提高实验技术人员的综合素质及实验技术水平,除需进行培训外,更需加强考核管理.没有严格、规范的考核制度,就不能激励实验技术人员的积极性和创造性[2].笔者结合近年来我院对实验技术人员的管理情况,就如何加强实验技术人员考核谈谈体会.
作者：李红军 刊期： 2010年第01期
目前,大多数医院已采用真空采血,该技术对采血人员的技能操作要求较高,且采血中易出现血液回流现象.1 真空采血的原理真空采血管的气压低于大气压,真空采血管压力(负压)的多少根据采血量来设置.
作者：王海云 刊期： 2010年第01期
考试是检验教学目标达到程度的重要环节,是学校督导教学和改进教学工作的重要手段,也是衡量学校教育质量和办学水平的重要评价内容.五年制师范院校由于生源质量下滑,以往的考试评价体系已不能完全适应学生现状,必须进行改革.本文从物理课程考试的角度出发,对物理课程教学改革进行探索.
作者：王鹏 刊期： 2010年第01期
从社会、学校、家庭等方面分析影响大学生身心素质的因素,阐释培养大学生身心素质的意义,探究培养大学生身心素质的方法 .
作者：魏成菊 刊期： 2010年第01期
中职卫生学校班主任应科学、合理地处理好影响学生成长的各种关系,即班主任与学生之间的关系、学生与任课教师之间的关系、班级学生之间的关系、学生与家长之间的关系,以便建立良好的学习和成长氛围,形成严谨的教风、勤奋的学风、团结的班风,将学生培养成德才兼备、全面发展的卫生人才.
作者：尹保东 刊期： 2010年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
