莫菊英
癫痫是一种以大脑神经元异常放电引发突然、短暂且反复发作的,以意识障碍、抽搐、知觉障碍、感觉异常导至精神、行为、情感以及内脏功能紊乱为基本特征的综合征.
作者:史利萍;蒲利华 刊期: 2007年第16期
总结副鼻窦炎CT表现特点,提高对慢性副鼻窦炎CT征象的认识.1 资料与方法1.1 病例资料:收集我院1997~2007年67例经手术、病理证实的慢性副鼻窦炎患者的临床资料和CT表现进行回顾性分析,其中男27例,女40例,年龄14~58岁,平均37岁.
作者:秦光秀;彭巧勤 刊期: 2007年第16期
剖宫产致腹壁子宫瘘并严重感染很少见,处理也很棘手.我院收治1例,经手术治愈,现报道如下.
作者:陈杰 刊期: 2007年第16期
急性肝炎包括黄疸型和无黄疸型两种,类似祖国医学黄疸病中的阳黄范畴,2002~2006年共治急性黄疸型肝炎25例,采用中药汤剂重用菌陈配用清开灵治疗取得较好疗效.报道如下.
作者:王东冬 刊期: 2007年第16期
肺结核是矽肺常见的并发症,两者统称为矽肺结核.我国的乙型肝炎病毒感染率较高,矽肺结核合并慢性乙型肝炎也较常见.此类病人抗结核化疗时药物选择困难,容易出现肝功能损害导致抗结核化疗中断或失败,严重者可引起肝功能衰竭而死亡.
作者:张勇刚 刊期: 2007年第16期
小儿脑性瘫痪(cerebral palsy,CP)简称脑瘫,是指患儿出生前到生后1个月各种原因所引起的脑损伤或发育缺陷所致的运动障碍及姿势异常[1].目前尚缺乏特异性的诊断标准.
作者:李红梅;孙晓红;叶晓秀 刊期: 2007年第16期
膀胱肿瘤是泌尿系统常见肿瘤,经尿道膀胱肿瘤汽化电切术(TUEV-Bt)是治疗膀胱肿瘤的主要手术方法,术后膀胱药物灌注治疗是防止肿瘤复发的重要手段.
作者:许学珍;张月娟;叶小平 刊期: 2007年第16期
本文所介绍的乳头按摩器已获国家知识产权局授权实用新型专利,获我区科委科研立项,已经做出试验用品,在临床志愿者使用中发现其乳头按摩的效果是前所未有的.
作者:刘建敏;罗东宁 刊期: 2007年第16期
超声诊断学是医学影像学的重要组成部分,由于超声诊断具有方便、经济、无创和可重复等优势,日益受到医学界重视,其临床应用范围日益广泛.
作者:田新桥 刊期: 2007年第16期
笔者自2001年以来,针对流行性乙型脑炎患者各种临床表现,采取积极有效的护理措施,取得了满意效果,现报道如下.
作者:武静;王淑娥 刊期: 2007年第16期
我院2004年施实腹腔镜手术治疗异位妊娠65例,病人术后疼痛轻,恢复快,与前期开腹手术治疗异位妊娠57例比较分析,术后无需应用止痛药,住院时间短,并发症少,有明显的优越性.
作者:包淑红 刊期: 2007年第16期
我院自2004年1月~2006年12月共完成85例腰椎滑脱手术,其中行RF-Ⅱ加后路椎体间植骨30例,护理人员根据护理程序,使他们顺利度过术前、术中、术后及康复期.
作者:褚华秀;王丽丽 刊期: 2007年第16期
新生儿游泳作为一项全新的健康保健运动,非常有助于新生儿的生长发育,此项技术越来越受到许多医院和新生儿父母的关注与青睐.
作者:严俊 刊期: 2007年第16期
急性胰腺炎是胰腺消化酶对胰腺自身消化引起的化学性炎症,约80%与胆管疾病或暴饮暴食等因素有关.此外,高脂血症、高钙血症、感染、某些药物等因素亦可诱发.
作者:房凤生 刊期: 2007年第16期
糖尿病与肺结核均属于常见病、多发病,近年来,临床上同一患者两病并发较多见且呈上升趋势.为了解糖尿病合并肺结核的临床特点,将我院内分泌科于2000~2006年收治115例糖尿病合并结核病人临床特点进行分析,现报道如下.
作者:吴光秀;杨芹 刊期: 2007年第16期
现将我院1999年1月~2007年2月期间用纳洛酮治疗酒精、瓦斯中毒昏迷100例,报道如下.
作者:贺中黎 刊期: 2007年第16期
腹腔内化疗是采取腹腔穿刺放出腹水后,直接向腹腔内注入化疗药物的方法,使腹腔内药物达到较高浓度,增强杀灭肿瘤细胞的作用,其特点是作用直接,全身不良反应小,局部药物浓度高等,在临床上操作方便.
作者:董立贞 刊期: 2007年第16期
自1996年1月~2006年5月实施手术治疗甲状腺疾病875例,其中经手术病理证实为甲状腺恶性肿瘤12例,报道如下.
作者:刘春恒 刊期: 2007年第16期
放置宫内节育器(IUD)作为可逆性的长效节育方法具有避孕效果好,使用简便,无全身不良反应及经济等优点,对已有一孩育龄妇女避孕措施的选择中容易被接受,故在我国的使用较为普遍.
作者:凌晓珍 刊期: 2007年第16期
美国教育家施瓦布和本达女士等人倡导的探究式教学法已成为国际较流行的一种教学方法.探究式教学法是以启发引导学生自主探究式学习为主要形式,注重对学生创新思维能力的培养,让学生在自主摸索合作互动中通过质疑、实验、讨论、想象,产生顿悟,有所发现,有所创新的教学方法.
作者:吕跃山;陈英利;纪书婷;张霞;邢杰 刊期: 2007年第16期