目的分析中专护生学习适应性与心理健康的关系.方法用学习适应性测验(AAT)量表和心理健康诊断测验(MHT)量表对泸州医学院卫校、泸州市卫校、泸州市江阳职高1 500名中专护生进行测评.结果中专护生心理健康以身体症状、恐怖倾向和冲动倾向常见(P＜0.05),高学习适应组与低学习适应组心理健康有明显差异(P＜0.05),高学习适应组心理健康水平显著高于低学习适应组.结论中专护生对学习过程和学习生活适应不佳是影响心理健康状况的重要原因.
作者：文华；陈丽；刘晓蕾 刊期： 2004年第19期
调查显示中等卫校毕业生就业率较低,存在着总量相对过剩、就业市场被挤占的现象;中等卫校毕业生有年龄较小、知识及技能需要进一步提高的特点,存在就业观念落后、就业视野较窄的现象.加强对中专毕业生继续上学的引导;加强对学生的就业指导;开拓乡、村级卫生机构就业市场;增强学生自身竞争力,是改善中等卫校毕业生就业现状的良好途径.
作者：王少六；王志瑶 刊期： 2004年第19期
通过对216名卫生中专学生诚信状况的调查,发现学生诚信状况令人担忧,仅有50%左右的人自我评价是诚实守信的人.绝大多数学生对诚信价值观念的认识明确,对诚信社会认知基本相同.学生的同情心和社会责任感较强,但学生个体行为的诚信度不容乐观.社会环境是影响学生诚信的大因素.
作者：符红川 刊期： 2004年第19期
为了进一步做好中等卫生学校的专业调整和拓展工作,上海市卫生职业技术教育研究室在上海市卫生局科教处指导下,向全市19所中等卫生学校和卫生人才培训中心发了201份问卷调查表,11所用人单位发了33份问卷调查表,回收率均为100%.就问卷调查的资料进行整理和分析,希望能对拓展中等卫生学校的专业设置和卫生人才培训中心的培训项目有所启示帮助.
作者：罗钢；李振宗；郑文安 刊期： 2004年第19期
为了深入了解卫校生的学习状况,以便有针对性地开展学习指导,有效地对学生进行自我监控学习能力的培养,因此对学生进行学习情况问卷调查,并对调查结果进行分析讨论,为相关课题研究提供依据.
作者：覃隶莲；钟健民 刊期： 2004年第19期
学分制是根据培养目标的要求,规定各门课程的学分和每个学生必须获得的总学分,以取得的总学分作为毕业生学业标准的一种教学管理制度.其实质是将学分作为计算学生学习效果的量的单位,并与衡量学生是否毕业的质的标准结合起来.学分制的大优点是学生个体完全可以根据自身的素质基础、知识结构以及学习时间,通过选择学习课程、学习时间和学习方式来自主安排学习,学生个体成为真正的学习主体.
作者：张增学；乔艳华 刊期： 2004年第19期
体育保健课是普通高校体育课程的重要组成部分,通过对河北省高等职业院校的问卷调查,研究职业高校体育保健课设置的现状及存在的有关问题,寻求提高保健课教学质量的方法与对策,使每一名伤残、病弱的大学生都能接受良好的高等体育教育.
作者：袁玉涛；孙培志 刊期： 2004年第19期
高职教育是一种新型的教育形式,办学经验缺乏,因此有必要加强教育研究,在借鉴引进国外办学经验的同时,探讨符合高职教育自身发展规律的理论体系.目前高职教育的主要内容重点应是教育的定位与特色、人才市场、教育对象、教学内容与方法等.研究中应注意开辟新思路,进行社会调查,联系工作实际,针对具体问题深入探讨.
作者：戚永孝；王福彦 刊期： 2004年第19期
面对经济和知识的国际化,我国高等职业教育必须借鉴国际先进职业教育经验并结合我国国情,从多方面着手促进高等职业教育的国际化.
作者：王江琼 刊期： 2004年第19期
针对我国高校图书馆外刊资源建设现状及外文期刊的特点,探讨外文期刊建设的新构想.
作者：庞爱国；董泗利 刊期： 2004年第19期
论述了高职教育实行两年制的意义,并从转变教育思想、改革课程体系、深化教学改革、加强实习基地建设4个方面提出了高职教育实行两年制后课程建设的构想.
作者：宁国安；杨琼丽 刊期： 2004年第19期
通过对我校近年新生入学成绩、在校考试成绩及中专卫校与普通高中文化课课时等方面的比较与分析,就生源素质对新教学大纲、教学计划实施的影响及其对策进行了初步探讨,提出应通过适当控制招生规模,解决好学生学习动力不足的问题,改革教学,因材施教,提高师资队伍综合素质,进一步完善教学大纲、教学计划来解决出现的问题.
作者：李凯；李仰儒 刊期： 2004年第19期
笔者自1994年开始带头搞科研,共主持研究课题5项(已完成4项),发表相关论文16篇,还结合教学做了一些调查、分析和研究工作.通过10年科研和教学活动的磨练,走出了一条科研促教研、教研带科研、科研强师、科研兴教的成功之路.
作者：任悦欣 刊期： 2004年第19期
中专教育必须在创新中求发展.一要坚持教育思想和观念的创新,二要坚持人才培养模式的创新,三要坚持教育管理体制的创新.中职教育改革的切入点可从3个方面进行.第一,中职教育培养目标的重新定位;第二,中职教育培养模式的更新;第三,中职教育专业设置的调整.
作者：金佩玲 刊期： 2004年第19期
创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化中等医学教育改革和发展的必然趋势,同时也是建设具有中国特色社会主义教育体系的需要.从教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面作了阐述.
作者：赵颖 刊期： 2004年第19期
从中等职业学校发展角度,阐述了湛江卫生学校办学方向与质量效益、办学条件与办学效益、改革创新与规范管理、充分发挥党组织优势等方面所取得的成绩.
作者：刘宇晖 刊期： 2004年第19期
对美容专业的发展潜力、美容专业的就业趋势、从业人员的现素质状况、增设美容专业的理论依据几个方面作了调查和分析,从而得出医学院校开设美容专业的必要性.
作者：宋岩松；石文惠 刊期： 2004年第19期
医学教育的目的是为人们日益增长和不断变化的卫生服务需求,培养高素质的医疗卫生服务人才.从卫生经济学的角度看,全科医生的教育和培养便是满足这种社会需求的佳途径.从卫生事业改革和发展、健康素质与生命质量的提高、全科医学发展前景3个方面来谈谈全科医学教育.
作者：潘怀义 刊期： 2004年第19期
对我校部分专业的学生进行了问卷调查,结合对调查结果的分析,归纳出了男女职校生成绩差异的主要原因是:对考试成绩的态度不同,就业压力的不同,对教学、考试模式的适应性不同.据此提出了一些对策:入学前在专业的选择上提供有效的指导,入学后为学生在本专业之外的发展提供更多的机会和条件,改善教学和考试模式,培养男生对中级卫生职业的情感.
作者：赵亚平 刊期： 2004年第19期
分析了中专卫校人力资源现状,人力资源开发与优化配置的途径,学校知识资源管理的基本方法,管理人员的角色定位.
作者：张来平 刊期： 2004年第19期
湖南省在卫生厅科教处的统一领导下,实施扶植、深造、培育3项策略,稳定、发展与优化了教师队伍,为学校教师队伍建设搭建平台,促进学校造就一支适应教育教学改革与发展需要的高素质教师队伍.
作者：肖勉 刊期： 2004年第19期
1教育的社会背景市场经济的高度发展使教育处在经济一体化、社会知识化、信息网络化、行业竞争化和产业品牌化这种新的社会背景之下.经济一体化使产品更新加剧,生产、商品、资本、人才通过市场联为一体,参与竞争,带来劳动力资本流动的加速,人才更替加快;社会知识化使知识成为经济发展的基础,知识劳动者成为劳动者的主体,技术能力受到普遍的尊重,职业技术教育的侧重从知识的积累向方法和能力的培养转移,素质教育成为知识教育的核心;信息网络化将全球联结为一个信息的整体,为教育国际化提供了条件;行业竞争化从程度上趋于白热化,从内涵上则更多地从依赖自然资源和资金转向人才资源,未来的竞争是人才的竞争,全民素质的竞争,教育应担负起这一使命;产业品牌化使品牌化的经营势在必行,塑造强势品牌是在该行业中生存和发展的需要,名牌学校,就意味着高知名度和高竞争力.要掌握竞争的主动权必须对教育的这种背景有一个清醒的认识.
作者：任佩武；张延光 刊期： 2004年第19期
中等卫生学校自20世纪50年代创立以来,为我国医疗卫生事业特别是基层卫生事业做出了不可磨灭的贡献.现在的多数县乡级卫生医疗岗位骨干和不少基层卫生单位领导岗位人员为以前中等卫生学校培养的毕业生且成绩显著.但进入20世纪90年代以后,随着社会发展,城乡居民对卫生医疗服务的需求提高,再加上乡镇卫生医疗单位工作人员的饱和,中等卫生学校毕业生就业已出现危机,但对中等卫生学校招生还没有明显影响,到20世纪90年代末至21世纪初,中等卫生职业学校招生困难问题逐步凸显,特别是近2年,部分中小规模的中等卫生职业学校招生已面临生源枯竭,学校危机重重,困难累累.
作者：董维诸 刊期： 2004年第19期
从以人为本的教育观、护理学科性质、人才的评价体系探讨人文社科建设的重要性.分析总结我国现今护理人文社科理论和实践研究现状,进一步提出人文社科改革方案和护理人文社科课程设置总目标、护理人文社科课程设置指导原则、护理人文社科课程教学指导思想及课程设置与实践措施(重点探讨选修课的模块设置),力图进一步推动现今的护理人文社科实践改革.
作者：颜晓星 刊期： 2004年第19期
21世纪人类正进入一个学习化的社会,终身学习和终身教育成为当代新的教育理念和重要研究课题.中等卫生职业教育的培养目标,是培养具有综合能力的、高素质的劳动者和中初级卫生专业人才,要求其具有基本的科学文化素质,掌握必须的文化基础知识、专业知识和职业技能,具有继续学习的能力和适应职业变换的能力,具有创新精神和实践能力.要想解决学生整体素质偏低与培养目标较高的矛盾,教师就应从所教学生的实际情况出发,根据专业的特点,坚持在学科教学中渗透研究性学习,把培养学生的探究能力、改造学生的学习方式、塑造学生的品质作为重要的教育目标,始终贯穿于教学的各个环节,以期达到教师优教、学生乐学、高效绩优的目的.
作者：王天玲 刊期： 2004年第19期
阐明了开展高职高专医学生社区实习的重要性和必要性;介绍了柳州医学高等专科学校关于社区实习的主要做法和收获;说明了高职高专医学生社区实习对培养社区实用型卫生技术人才的重要性.
作者：吕久余 刊期： 2004年第19期
传统教育观念认为解剖实验课的功能主要是通过标本的直观教学验证并加深巩固理论教学的内容,显然已经过时.当今,按以人为本的新教育观念,重新审视解剖实验课的教育功能是十分必要的.解剖实验课除了上述传统的教育功能外,还具备以下功能.
作者：曹世民 刊期： 2004年第19期
目的节约实验经费,并解决实验材料来源困难的问题.方法用实验者本人红细胞代替绵羊红细胞、用花生素作媒介物模拟E花环实验.结果E花环细胞形成率达15%左右.结论本法可作为E花环实验的模拟方法,既简便又经济有效地开出该项教学实验.
作者：陈惠业；苏盛通 刊期： 2004年第19期
在微生物实验教学中就地取材,废物利用,收到了很好的教学效果和经济效益.
作者：杨海燕 刊期： 2004年第19期
着重从口腔实验室的设置、建设、管理和实验教学方法4个方面进行了探讨,总结了各方面相对科学合理的体会,提出了按专业科目设置实验室,按教学大纲和市场需求建设实验室,按科学合理的方法管理实验室,按分组、分段的方式方法示教和实验及通过技能考核促使学生技能达标.
作者：刘建东 刊期： 2004年第19期
高职护理的培养目标是实用型高级护理专门人才,实践教学包括实验教学、课间见习、集中见习和临床实习,是教学过程中十分重要的组成部分.护生教学实习是学生进行下一阶段临床实习的重要环节,是理论与实践相结合的重要基础时段,但是由于各地具体条件不同,所选择的教学实习方式有一定的不同,衢州学院目前采用课间与集中教学两种见习方式,课间教学实习由各任课教师负责在课堂内完成,集中教学实习由系教学管理部门统一组织,护理专业集中教学实习时间共2周,安排的科目有内科、外科、儿科和妇产科护理,分基础护理与专科护理两大部分.专科护理实习目标中,内科20项、外科6项、儿科8项、妇产科5项.针对集中教学实习,笔者进行了一次调查,现报道分析如下.
作者：陈月卿；饶和平 刊期： 2004年第19期
认为临床学生应该熟悉药物剂型,掌握其特点,为临床合理用药奠定基础.
作者：王巧云；徐理华；吴峰阶 刊期： 2004年第19期
面对职业学校招生滑坡的严峻形势,我们坚持把招生作为学校的重要工作来抓,采取措施积极应对,招生人数逐年上升,规模不断扩大.2002年,圆满完成了年初制定的招生计划,是历年来招生规模大的一年,取得了可喜成绩.
作者：牟兆新；张灵彦 刊期： 2004年第19期
目的观察非体外循环冠状动脉搭桥术术中血流动力学变化,探讨其麻醉方法及术中管理.方法对30例冠脉搭桥手术患者置入Swan-Ganz导管,分别监测术前、诱导、插管、劈胸骨、心包悬吊、暴露LCX、上侧壁钳以及术毕时MAP、HR、CO、CI、SvO2、CVP变化,并与术前基础值相比,P＜0.05为有显著性差异.结果此类患者血流动力学较易发生波动,尤其在暴露回旋支时翻转和按压心脏血流动力学波动为剧烈.所有患者表现血压降低,CVP升高.结论非体外循环冠状动脉搭桥术麻醉管理难度较大,需术前精心准备,合理诱导,正确、及时处理术中血流动力学变化.
作者：徐伟；白宁；杨春燕；兰自侃 刊期： 2004年第19期
护理专业是我院重点发展专业之一,学院非常重视基础护理和临床护理教学,要求每一位教师认真上课、带教,努力探索教学方法.笔者在皮肤科护理带教中逐步摸索了一些经验,现总结如下.
作者：孙晓英 刊期： 2004年第19期
浅述了美国CGFNS考试和中国护士执业水平考试之差异,并对CGFNS进入中国给我国护理教育事业发展带来的影响进行了探索与思考.
作者：张志钢；王章安 刊期： 2004年第19期
在妇产科工作中,高龄初产妇的紧张心理、异常妊娠史产妇的恐惧心理、性病病人的羞耻心理等,都需要护理人员具备一定心理护理的能力,利用一定的方法进行疏导、护理,以利于疾病的恢复.在护生心理护理能力的培养中,笔者认为要从以下几方面人手.
作者：杨静 刊期： 2004年第19期
中国的护理教育正面临与国际护理发展接轨的问题,高等护理教育的改革应以现代教育观为指导,全面强化和提高护理学生的综合素质及动手能力,强调护理教育与护理实践的结合,体现专业特点[1].所以搞好高等护理教育,培养和提高教师的能力、水平是重要的前提.临床带教教师水平的提高是实践教学的重要环节.
作者：王敏；陈长香 刊期： 2004年第19期
影响基础护理质量的因素为:(1)社会的偏见作崇;(2)对整体护理认识不足;(3)护士劳动报酬低;(4)护理人员缺编.相应对策为:(1)强化基础护理意识;(2)转变思想认识;(3)抓带头人;(4)合理配备人员.
作者：杨文香；李活青；黄益苗；林春梅；林新 刊期： 2004年第19期
护理学概论是介绍护理理论与护理发展动态的课程.该课程理论性强,与临床实践联系紧密.传统教育的主要功能在于知识的传递和灌输,这种教学方式使学生在较短时间内获取大量的系统知识,但忽视了对学生学习方法的教育和能力的训练,不利于调动学生的主动性及潜能的发挥.为提高护生创造性思维能力、开展创新素质教育,所以在2001～2002年对传统教学方法进行了改革,在教学过程中改变原有的教育观念,注重思维应变能力的培养,获得良好效果,报告如下.
作者：孙慧静 刊期： 2004年第19期
介绍了职业院校班主任工作管理制度的改革办法,重点叙述了专职班主任管理制度的人员应聘条件和聘用方法、岗位职责条目,具体的班主任履行职责量化考核细则、班级日常管理考核办法、津贴计算方法和优秀班主任评选办法.
作者：黄卫华 刊期： 2004年第19期
班主任是班集体的组织者、教育管理者,是每个学生健康成长的引路人,良好班集体的建立离不开班主任的辛勤劳动和科学管理.班主任在班级管理过程中若能抓住一些关键期,则可对班主任工作起到事半功倍的作用.
作者：郑小龙 刊期： 2004年第19期
机能实验学是一门新兴的学科,正确客观评定其教学效果尤为重要.从评价项目的确立、评价项目的具体组成、评价开展的时间等方面进行了探讨.
作者：陈群 刊期： 2004年第19期
目的探索ISO9000在学校教学质量管理中的具体应用及对教学质量的影响,为学校教学质量的标准化管理积累经验.方法按照ISO9000标准建立覆盖教学管理工作的质量体系,并对体系实施前后的教学质量进行评价.结果ISO9000应用后的教案合格率、听课专家组评议优秀率及学生满意率较应用前均有显著提高.结论在学校教学质量管理中应用ISO9000,不仅能够提高教学质量,而且有助于提高工作绩效.
作者：杨晓忠；边荣江 刊期： 2004年第19期
介绍我校国际护理班的组班情况,学生的生活、教学和思想管理模式和体会,并提出国际合作护理教育项目存在的问题,同时进行简要的讨论.
作者：潘昱钦 刊期： 2004年第19期
目前校内评价存在诸多问题,通过对存在问题的分析,从评价的观念、机制、范围等方面,对目前校内教学质量评价提出建议,推动学校教学评价工作,进一步保证和提高教学质量.
作者：赵学华 刊期： 2004年第19期
1参与教学改革现代教育理论认为,学生是教学过程的主体,教师是教学过程的主导,主导是为主体服务的.在生理学教学活动中,应积极营造“民主、平等、合作”的教学氛围,并用自己的知识、教艺、道德情操和人格魅力去影响学生,塑造学生,激发学生的主体意识,充分体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用,使学生成为学习的主人.
作者：罗桂霞 刊期： 2004年第19期
结合我校临床技能实验室的建设与管理,论述了实验室的建设和规范化管理,认为高校实验室的建设应在起点标准与发展方向上谋求与国际接轨,在硬件设施上吸收新的科学技术,在管理上力求规范化、上水平.
作者：赵政凤；洪霞；朱红 刊期： 2004年第19期
针对新形势、新格局探索中等职业学校学生管理的新路子,势在必行,在学生管理中完善规章制度,建立动态管理是前提,充满爱心的教育引导是保障;以教育系统工程为核心,充分发挥班主任及其教育资源的积极作用.
作者：赖英俊；江月招 刊期： 2004年第19期
解剖学实验教学是培养实用型医学人才的重要组成部分.为了提高解剖学实验教学效果,自1994年以来,教研组对解剖学进行了全程实验考核.
作者：董博 刊期： 2004年第19期
现代教育技术中的多媒体计算机及网络的应用,在很大程度上使学生的知识掌握途径及学习环境发生了根本性的变化,为建构主义学习理论的发生与发展提供了一个充分的硬件环境.建构主义强调学生学习是建构(即同化与顺应)的过程,并强调学习的非结构性和具体情境性以及学习中的社会性相互作用;另外,他们重视通过合作学习和交互式教学而实现相互作用在学习中的作用.所以,只有在教学实践中将二者融合在一起,才能建构出一个新的教学模式,达到传授知识、发展智能与素质教育的和谐统一.
作者：樊庆林；闫立安 刊期： 2004年第19期
目的使医学教育中多媒体课件界面设计更为实用.方法就医学教育中多媒体课件界面设计存在的问题进行讨论,特别是界面色彩、构图和内容排版等方面.结果在医学教育的多媒体课件界面设计的实践中,界面色彩美观大方、构图合理、内容排版层次分明.结论医学教育中多媒体课件界面设计应力求技术性和艺术性的统一,使其更好地为医学教育服务.
作者：郑红；杨佩璇；方玉珊；许桂华；曾秋明 刊期： 2004年第19期
详细论述了科学家牛顿的科学方法,进一步说明了牛顿的科学方法对科学发展的影响.
作者：韩君芳 刊期： 2004年第19期
人类21-三体综合征(又称先天愚型、唐氏综合征或伸舌样痴呆)是临床上比较常见的一种染色体病.其主要的临床症状:智力低下并伴有特殊面容、身体发育迟缓,合并心脏等多脏器畸形.现已知道,21-三体的产生是由于精子、卵细胞形成过程中21号染色体部分不分离造成的.在人类21-三体研究中,人们很早就发现母亲与21-三体患儿的产生有关,随着母亲年龄的增大,21-三体的危险也随之增大.
作者：吴莉 刊期： 2004年第19期
谨就《数学》(基础版)教材现状与存在问题提出一些教学内容调整的建议.
作者：杨泽慧 刊期： 2004年第19期
我校校本教材《护理物理学》的撰写工作正在实施中.指出了将物理教学与护理工作实际紧密结合的必要性及意义,并简要介绍了工作的进程安排.
作者：金学军；崔晓萍 刊期： 2004年第19期
对在药学专业中开设生物制品相关课程进行讨论,明确生物制品相关知识在现代药学教育中应有的地位.
作者：张建军；刘俭；胡春玲 刊期： 2004年第19期
高职护理教育是当前和今后我国护理教育的主要发展方向.自2001年开始,五年制高职护理专业逐渐成为热门专业,不同层次的医学院校、卫生学校纷纷开设五年制高职护理专业.但是,在快速发展的背后存在着明显的发展不平衡,其中课程建设相对滞后、师资力量不足等方面表现得更加突出.我国高等教育的课程模式基本沿用的是培养研究型学科系统化模式,追求学科体系的完整性.中等教育的课程模式也往往效仿高等教育课程模式,甚至是高等教育课程模式的浓缩版.因此,部分学校把本科护理课程体系与中专护理课程体系简单地加加减减,改造为五年制高职护理课程体系.这不仅脱离了高职护理教育的培养目标,也与当前和今后我国护理人才市场需求严重脱节,如此下去,势必影响我国高职护理教育的健康发展.
作者：汤海荣；程伟；聂新奇 刊期： 2004年第19期
在建设有中国特色的社会主义伟大事业中,思想政治教育具有重要的战略地位,发挥着巨大的作用.我们必须从社会主义现代化建设这个战略全局的高度,充分认识和把握思想政治教育的现代价值.
作者：谢爱群 刊期： 2004年第19期
学生考试作弊行为一直是困扰高校教学管理工作的难题.大到国家教育行政管理机关,小到学校有关职能部门,从各个角度,采取各种措施,制定各种规章,甚至下猛药(给以开除学籍或勒令退学),试图在学校消灭考试作弊行为.但结果并不能使教育管理工作者乐观.考试作弊行为非但没有减少(更不要说杜绝),反而是花样越来越新,手段越来越多,屡禁不止,防不胜防.
作者：王丙申 刊期： 2004年第19期
职业教育是现代教育的重要组成部分,它关系到为全社会培养合格劳动者,为社会主义现代化建设输送新型劳动力的伟大历史重任.因此,职业教育不仅培养劳动者具有一定的专业知识、技术能力,还要求劳动者必须具备一定的职业道德、理想信念,科学的人生观、价值观和世界观.如果丢失这一点,或稍微松懈,将会给社会发展带来意想不到的隐患.所以中等职业学校的校领导、教师,必须把加强德育放在首位.
作者：许继生；卫芳盈 刊期： 2004年第19期
素质心理学是一门研究人的心理与素质的学科,它包括素质差异心理学、素质结构心理学及素质发展心理学.素质差异心理学又分为三大类:气质差异心理学、性格差异心理学及智能差异心理学.实施素质教育是我国经济、文化及社会改革的重要组成部分.怎样理解人类的心理活动与素质,如何科学而有效地培养青少年的全面综合素质是当前面临的一个问题.
作者：陈晓斌 刊期： 2004年第19期
近几年,部分学校的一些教师采取种种简单又粗暴的教育方法,十分不利于学生的健康成长.笔者担任班主任工作已多年,认为全面启动学生的心理教育刻不容缓.鉴于此,平时笔者格外注重学习心理学、教育学理论,了解学生的心理特点,按教育科学执教,在班主任工作中少走弯路,注意揣摩学生的心理,尽量避免师生间的隔阂,让学生始终处于平衡和谐发展的状态,愉快地学习,健康地成长.
作者：王勇 刊期： 2004年第19期
大学生客观存在的一些心理健康问题不能忽视.应加强心理健康教育和心理咨询,营造良好的心理成长环境,及早干预不良的心理因素,促进大学生的健康成长.
作者：王维铭 刊期： 2004年第19期
分析了康复人才目前及以后的需求情况、我国较高层次的康复学历教育的现状及我院的实际情况,介绍了湖北职业技术学院开设康复专业高职教育的办学思路与概况.
作者：柯连安；许智 刊期： 2004年第19期
2004年3月27,教育部高校设置评审委员会全票通过我校恢复医学专科,这是白城医学教育事业蓬勃发展的一个新的里程碑,它将为白城市及其周边地区医疗卫生事业的发展做出重要贡献.
作者：于洪光 刊期： 2004年第19期
近年来,随着高等教育大众化进程的加快,医学高职高专教育也得到了长足的发展.如何以科学发展观为指导,促进医学高职高专教育全面、协调、可持续的发展,是医学教育工作者当前应该认真学习和研究的重要课题.
作者：涂明华 刊期： 2004年第19期
1背景提示随着高等职业教育有序地发展,如何提高高职教育教学质量,关键的问题是如何培养一支高水平、高质量、高层次的师资队伍,这是一个目前十分紧迫的任务.因为许多学校是从原中等职业学校升格或举办高职专业的,其队伍建设既不同于普通高校,也不同于中等职业技术学校,这是由高职教育人才培养模式所决定的,因此,应该关注到高职教师队伍独特的发展道路.就目前而言,学校不可能拿出更多的经费或让更多的教师脱产到校外、省外学习,因此,这一背景中提出校本培养模式值得研究与探讨,这是提升高职教师教学和科研水平的重要途径.
作者：陈雪峰 刊期： 2004年第19期
进入21世纪后,信息化浪潮扑面涌来,并以不可抗拒的力量改变着人们的生产方式、生活方式,应运而生的现代教育技术正在对学校教育产生革命性的影响.如何认识现代教育技术,弄清它与传统教育技术的关系及对学校教育教学的影响,对于学校发展现代教育技术,实现教育现代化是十分必要的.
作者：舒希贵 刊期： 2004年第19期
从培养21世纪高级护理人才出发,分析国内外护理事业现状,明确社会的进步与医学护理事业的发展急需创新型护理人才.新世纪高级护理学专业应对现有的人才培养模式进行改革,这是我国社会、经济发展的客观要求,也是高等护理学专业自身发展的必然趋势.因此,高等护理学专业应从专业设置、课程体系的构建、培养途径、教学制度等方面改革人才培养模式,从而有利于培养德、智、体、美全面发展,能成为从事预防、保健、临床和康复等工作的实用型高级护理人才.
作者：杜翠琼 刊期： 2004年第19期
Brisbane是一座美丽的城市,南太平洋的海洋性气候让这座城市四季如春,蓝天白云、绿草萋萋、一尘不染的环境总让人觉得这里是一处庞大的度假村.良好的社会秩序,悠闲、宁静的生活时常让人忘记本来就不浓重的商业氛围而感受到它的现代文化教育的底蕴.也就是在这样的环境中,笔者很快就平抑了初到异国的心灵躁动,学习、观察、了解和体味澳大利亚的教育,特别是有关它的医学教育的点点滴滴.
作者：张正宝 刊期： 2004年第19期
作者： 刊期： 2004年第19期
编者按:经国务院同意,教育部、国家发展改革委、财政部、人事部、劳动保障部、农业部和国务院扶贫办等七部门日前联合印发了<教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见>.
作者： 刊期： 2004年第19期
作者：王陇德 刊期： 2004年第19期
