目的 探讨案例教学法在护理管理学教学中的应用效果.方法 将2010级的179名学生作为对照组,2011级的183名学生作为实验组.对照组采用传统教学法,实验组采用案例教学法,课程结束后评价教学效果.结果 实验组学生的基础知识和案例分析成绩均优于对照组(P＜0.01),实验组学生对案例教学法在提高教学效率、激发学习兴趣、加深理论理解、促进知识记忆、提高分析能力、增强自学能力、培养协作能力等方面的评价明显高于对照组(P＜0.05).结论 在护理管理学教学中采用案例教学法,对培养学生的综合能力有很大帮助.
作者：焦金梅；肖焕新 刊期： 2014年第02期
视光行业的快速发展对高技能复合型专业人才的需求不断增加,如何在教学中提高视光学专业技能是工科类视光教育研究的重要内容.从金陵科技学院工科类四年制视光材料与应用专业的裂隙灯显微镜的教学过程阐述应用型本科工科类视光专业技能的培养.
作者：亓昊慧；李新华；欧阳永斌 刊期： 2014年第02期
中药学专业双语课程建设不是语言课建设,应该本着“母语为基,外语为辅,专业为本”的原则进行,具体阐述首都医科大学中药学专业双语课程教学模式的探索和教学改革思路,并对双语教学经验进行归纳总结.
作者：李朝霞；王满元；龚慕辛；翟永松；李静 刊期： 2014年第02期
数学是五年制高职生一门重要的基础课.在目前的五年制高职数学教学中,存在着教学低效的现象.找到教学低效的原因,并有针对性地进行教学改革,就能增强教学的有效性.
作者：袁秀玉 刊期： 2014年第02期
临床患者往往症状多样,如何使医学生尽快掌握常见疾病的诊断方法尤为重要.利用医学生的求异思维,将鉴别式教学法引入临床诊断实践,不仅能增强医学生的学习兴趣、发挥学生的主观能动性,而且有利于将课本知识与临床实践相结合,增强其独立诊断的准确性,为其以后进入临床工作奠定坚实基础.
作者：赵明 刊期： 2014年第02期
国家教育部体质调研抽样检测结果显示,我国中职生的体质呈现连续下降的趋势,面对此情况,在总结中职学校体育课教学实践的基础上,通过创新教学方法、更新教学内容、转变教学理念,探索提升中职生体质的途径.
作者：周林贵 刊期： 2014年第02期
为探讨PBL教学法在中专护理教学中的可行性,分别在两个班采用PBL教学法与传统讲授教学法进行对比研究.对中专学生在进行PBL教学时遇到的困难及解决方案进行探讨.
作者：孔蓉；郑华 刊期： 2014年第02期
提高思想政治课教学效果,应从3个方面进行改革:改革教学内容,增强时代性;改革教学方法,增强有效性;加强教师队伍建设,提高教师素质.
作者：张恭 刊期： 2014年第02期
生物化学抽象难懂,是基础医药学课程中抽象、难懂的学科之一.根据生物化学的理论框架,把生物化学的知识系统分成4个知识模块,根据不同的模块,采用不同的教学策略,从而提高生物化学的教学质量.
作者：陈青 刊期： 2014年第02期
利用校企合作基地——淮卫迪安医学检测中心,开展医学检验技术专业核心课程生物化学检验技术理实一体化教学.教学内容与临床生物化学检验项目紧密接轨,教学实施过程采用项目化教学模式,通过课程教学效果评价,已取得一定成效.
作者：许国莹；刘家秀 刊期： 2014年第02期
目前护理专业学生学习生理学的积极性低,教学效果很不理想,对学生进行摸底调查后发现,传统的常规教学已经不适合“90后”学生,分别从课前沟通、绪论课、教材重组、授课模式4个方面阐述非常规教学的积极意义.
作者：王雪 刊期： 2014年第02期
中职政治课教学存在着教学效率不高、课堂上学生不活跃、教师与学生之间存在着一定距离的现象.因此,在形式上挣脱课堂束缚,内容上融入学生生活,正是中职政治教学改革与创新的发展方向,而在教学中渗透情感教学正是改革中职政治教学事半功倍的方法之一.
作者：孔伟 刊期： 2014年第02期
口腔内科是随着社会的发展,口腔医疗水平的提高从口腔医学专业中独立出来的一个分支,目前主要包括牙体牙髓、牙周、黏膜等疾病的诊疗工作.高职高专院校的毕业生大部分从事口腔内科疾病的一些诊疗工作,服务于基层群众.口腔内科疾病诊疗作为高职高专院校口腔专业的一门重点课程,有着较高的教学价值.随着口腔专业分科的细化,给口腔内科发展带来的机遇和挑战,目前口腔内科不再只是补牙、治牙痛、洗牙等,像口腔内科的分支牙体牙髓也包括根尖手术、根尖囊肿的摘除、冷光美白等治疗内容;牙周可能也包括牙周手术治疗、根面平整等治疗内容.这就要求口腔专业的毕业生有扎实的理论基础、过硬的临床操作技能、出色的交流技巧及强烈的社会责任感才能胜任这份工作.笔者在口腔内科疾病诊疗学课程的教学实践中进行了如下总结.
作者：张海英；楚金普 刊期： 2014年第02期
将建构主义理论的学习观、教学观引入人体解剖学教学过程的设计中,改变过去“一言堂”的教学模式,肯定学生的主体地位,发挥学生的学习主动性,从而提高人体解剖学教学质量.
作者：赵小云；杨炜圻 刊期： 2014年第02期
医用物理学是我国医学高等院校一门重要的基础课程,主要从留学生医用物理实验教学中出现的同题入手,根据近几年实验教学的经验和留学生自身的特点,给出一些初步的解决方案.
作者：仇康 刊期： 2014年第02期
近年来,中西医结合专业本科生就业形势严峻,分析其原因主要与中、西医两套知识体系知识量太大而学习年限较短有关,针对目前存在的问题提出一些改进方法.
作者：麻京豫 刊期： 2014年第02期
剖宫产率近年在我国一直居高不下,远远超过世界卫生组织设定的警戒线,导致医疗负担和并发症大大增加.见习是医学生接触临床的第一步.在产科见习教学中将剖宫产知识定为重点专题,结合目前医学教育界推广的PBL模式和传统的LBL模式进行教学.从结果来看,这种方法既能使学生得到系统的剖宫产理论知识,又能使学生将产科疾病系统地进行归纳复习,收到不错的教学效果.
作者：李宇彬；何勉；张颖 刊期： 2014年第02期
当前中职学校语文教学不容乐观,就如何在中职语文教学中渗透专业知识,如何更好地为专业服务进行深入阐述.探讨中等卫校语文学科教学改革的方向,这也是中职学校公共基础课教师应该积极探讨的课题.
作者：朱巍 刊期： 2014年第02期
为提高医学化学实验课教学的质量和水平,大限度地发挥出它的教育教学功能,在药学专业有机化学实验教学中开展“自主设计、自身讲解、自行操作、自我总结”的“四自一体”实验教学方法的初步改革探索.
作者：季卫刚；赵华文；周勉；刘欢；张定林 刊期： 2014年第02期
为使医学硕士研究生通过自然辩证法课程的学习提高思想政治素质、人文素养、辩证思维能力和创新能力,从理论、医学实际、教学与科研、教学方法等方面进行探讨,以切实提高该课程教学的针对性和实效性.
作者：郑文 刊期： 2014年第02期
化学是一门以实验为基础的自然科学,在实施创新教育过程中具有独特优势,但在中等职业学校传统的化学实验教学中大多仍采用以课本实验方法为标准、以课堂为中心的封闭、思维狭窄的教学模式,这在某种程度上束缚了学生的创造力.所以,探索激发学生创造力的新型教学模式成为当前亟待探讨的课题.在中等职业学校化学教学中,挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能,对于改变学生的学习方法,使学生形成终身学习的能力具有重要的意义[1].
作者：陈翠平 刊期： 2014年第02期
通过对生理学中“细胞膜的物质转运功能”一节内容进行说课设计,认识到说课与备课的不同,阐述说课的内容及方法.
作者：刘海鹰；王锦 刊期： 2014年第02期
地方入伍大学生和传统军校大学生有较大的区别,在军队卫生学课程教学过程中,为提高教学效果,针对学生的特点,通过转变学生观念、选用针对性强的教学内容、注重实践教学、改革考核模式等方法,在一定程度上提高地方入伍大学生军队卫生学课程的教学效果.
作者：郑媛媛；沈慧 刊期： 2014年第02期
针对中职学校新课堂教学改革的现状,结合中职学校的特点,分析中职课堂教学改革的必要性,并对目前课堂教学改革中存在的一些问题进行探讨与分析.
作者：王占欣；王鸽 刊期： 2014年第02期
目的 探讨教学做评一体化实践教学模式在高级助产技术教学中的应用效果.方法 将172名2011级助产专业学生按入学报到的先后顺序分为实验班(87人)和对照班(85人).两个班的理论课教学均在多媒体教室进行;实践课在仿真医院进行,对照班采用传统的教学模式,实验班采用教学做评一体化教学模式.结果 实验班的理论及综合技能考核成绩显著高于对照班(P＜0.01).实验班96％的学生认为教学做评一体化教学模式效果优于传统教学模式(P＜0.05).结论 教学做评一体化实践教学模式符合高级助产技术这门课程的教学特点,能突出培养学生的动手能力,提高学生的理论成绩、实践技能及综合能力.
作者：冯敬华；李柳丽；孙英 刊期： 2014年第02期
结合高职高专培养应用型人才的特点,论述“一主线、两重点、四结合”的教学构思.
作者：郭飞宇；李存金 刊期： 2014年第02期
说课是对课程的教学设想,能够展现教师授课过程的思维,体现教师对教材的理解、学生的评估、教学大纲的把握和教学过程的组织能力.从教材、学情、教法、学法、教学过程和教学反思六方面对静脉留置针输液法进行说课设计,突出职业教育理念.
作者：窦娟花 刊期： 2014年第02期
为对甘肃民族师范学院大学生体育人口现状有一个全面的了解,通过问卷调查、文献资料以度数理统计等方法,对学院体育人口现状进行全面调查,并对调查结果进行分析研究,得出结论,对影响体育人口的因素进行分析总结,后就如何提高学院大学生体育人口比例提出恰当的建议.
作者：何晓丽；康小花 刊期： 2014年第02期
目的 探讨基于创新性综合实验设计的急救护理学教学模式改革的效果.方法 在2010级护理专业173名学生中进行基于实验室情景模拟的综合实验和临床真实案例的病例汇报等形式的教学改革,实验结束后进行展示、汇报与点评.课程结束后,发放调查表了解学生对教学效果的评价.结果 86.1％的学生认为教学改革有助于急救意识的培养,对急救技能、沟通能力、团队协作能力等方面帮助较大或很大,76.9％的学生认为有助于提高临床见习的效率.结论 基于创新性综合实验设计的急救护理学教学改革有利于激发学生的学习积极性,培养学生的实践和创新能力,提高教学效果.
作者：史蕾；王惠珍；张立力；闭晓君；代辉娟；郑嶶 刊期： 2014年第02期
目的 了解和掌握多次献血者人群结构及血型分布情况,为制订和调整无偿献血宣传、招募策略,建立一支长期稳定的献血队伍提供参考.方法 对2006年1月-2012年1月在本站流动采血车上献血2次及以上者的个人资料及献血情况进行调查.结果 3693名多次献血者中,男性2 691名,女性1 002名,男性多于女性;年龄以20～39岁为主,占调查人数的70.81％;献血者中,城市人口占64.55％,农村人口占35.45％;ABO血型分布情况为A型占26.81％,B型占29.49％,O型占33.74％,AB型占9.96％;血型分布特征为O型＞B型＞A型＞AB型,符合我国西部地区汉族人群的特点;献血次数≤4次者居多,占82.45％.结论 20～39岁年龄组人群是多次重复献血的主要群体,应对其加强宣传和招募,并努力将其发展成为固定献血者.
作者：赵金光 刊期： 2014年第02期
目的 了解本科护生职业规划现状与自我管理及自我效能的相关性.方法 于2012年9月至2012年10月,采用问卷调查法对郑州大学护理学院364名本科护生的职业规划与自我管理情况进行抽样调查.结果 本科护生对职业规划不是很了解,仅有3.1％的本科护生对职业规划了解很清楚,86.0％的本科护生没有对自己的未来进行长远规划.本科护生职业规划与自我管理成正相关(P＜0.01或P＜0.05),与自我效能呈正相关(P＜0.01或P＜0.05).结论 应加强对本科护生职业规划的教育,提高本科护生对职业规划的认识,降低本科护生在校的盲目性,提高本科护生的自我管理能力,增强本科护生的自我效能感,提升本科护生的职业规划能力.
作者：李晶；张春慧；李凤华 刊期： 2014年第02期
据人口学统计显示的结果,截止到2010年,我国60岁以上的老年人突破1.776 5亿,老年人已占人口总数的13.26％,显示我国已经进入老龄化社会.建立健全社区用药护理服务体系,为社区老年人提供必要的用药护理指导应成为社区医疗保健工作重要的组成部分,这对完善社区老年人的保健服务,保证老年人的健康水平和生活质量,提高老年人群的用药安全具有重要意义.
作者：叶宁；范业宏；韩璐 刊期： 2014年第02期
目的 通过分析应用康复护理学知识在临床护理实践过程中的效果,寻求有效的方式,提高护生的综合实践能力.方法 将2011年1月至2012年8月来科实习的96名护生按实习时间先后分为传统护理带教组与康复护理带教组,各48名,分别进行临床带教,对两组护生在出科前的护理查房进行护理质量评估,考核康复护理理论联系实践的能力及护理病历的书写.结果 康复护理带教组护生康复训练指导、护理评估、护理诊断、沟通协调、人文关怀、操作技能和护理病历等方面得分均显著高于传统护理带教组(P＜0.01).结论 应用康复护理理论带教护生,可有效提高护生的临床实习质量,提升护生的自我价值感,值得进一步研究和推广.
作者：陶新玲；李燕林；王爱萍；王燕 刊期： 2014年第02期
目的 研究小组考核在护理学基础操作技能考核中的应用效果.方法 将随机选出的40名学生分为实验组(20人)和对照组(20人),均采用小组合作模式进行学习,期末进行统一考核,对照组成绩以个人为单位计算,实验组以小组为单位进行考核,采用拼接考核的方式,以小组中参加考核的学生的成绩作为小组每位成员的成绩.通过问卷调查,了解学生对改革后训练与考核方法的评价.结果 实验组中有90％的学生认为改革后的方法可以提高训练的积极性和学习兴趣.实验组100％的学生认为改革后的方法能更好地掌握实验规程、方法及步骤;实验组中有90％的学生赞成改革后的考核方法.结论 小组合作型实训与考核能充分体现教师的主导和学生的主体作用;能够提高学生技能实训的积极性;能够培养学生的团队精神,为学生的可持续性发展奠定思想基础.
作者：许燕；肖焕新；王秋芳 刊期： 2014年第02期
目的 了解护生执行标准预防的情况,探讨相关教育与管理的重点.方法 采用整群抽样方法对140名进入临床实习的护生进行问卷调查.结果 本组护生标准预防行为得分随着实习时间的增加而增加,不同学历行为分值不同,本科护生得分高于大专与中专(P＜0.05).护生的标准预防行为得分处于较低水平,执行率较低的项目为:用完注射器后不回套针帽(32.9％)、接触同一患者污染和清洁部位之间更换手套(37.1％)、处理废弃物时戴手套(49.3％)、接触患者完整皮肤前手卫生(54.3％)等.结论 应采取增加课时、强化重点内容培训及工程干预等措施,提升护生执行标准预防的自觉性.
作者：韩晓玲；刘海云 刊期： 2014年第02期
随着医院的发展、人们生活水平的提高,不同层次的医疗服务需求越来越多.据统计资料显示,世界大多数国家医院护士与床位之比为1∶1以上,而我国仅为1∶2.5,有些医院甚至达到了1∶3以上,无法实现一对一的服务[1].因此,护工应运而生.
作者：黄荧；何萍；彭鹏；王迪；王威；刘艺萍 刊期： 2014年第02期
目的 调查分析毕业生的就业情况,为我院教学改革、人才培养提供参考,为高职院校毕业生就业工作提供建议.方法 采用现代化的通信工具和自制的问卷对我院1 247名应届高职毕业生的就业情况进行调查、统计分析.结果 毕业生初次就业率为96.87％,各专业一次就业专业对口率均在95％左右,口腔医学技术专业一次就业专业对口率较低.不同专业毕业生就业分布有显著差异:护理、助产、临床医学、医学检验技术专业毕业生就业单位主要是以公办医疗机构、卫生事业单位为主;药学和药品经营与管理专业毕业生就业于医药类非公有制企业或民办非企业(多为民营医院)的比重较大;毕业生自主创业的比重低.结论 2012届我院高职毕业生的就业形势整体较好,但存在就业方向单一、自主创业意识不强等情况,建议探索加强毕业生多渠道择业、面向基层就业、大学生创业教育,探讨新时期高职院校毕业生就业工作新思路.
作者：郑长江；黄煌梅 刊期： 2014年第02期
目的 通过对南昌某高校2011年下半年开设循证医学课程的医学本科生进行现况调查,了解其在课程结束后对循证医学的认知、知识点的掌握以及意见建议等方面的情况,为该课程的教学改革和发展提供理论依据.方法 自行设计调查问卷,在课程结束后一周内,采用现场填写并回收的方式,收集并分析医学本科生对循证医学的认知、知识点的掌握、意见建议等方面的情况.结果 在课程学习结束后,65.7％的医学本科生认为循证医学比较重要;89.5％的医学本科生从为该课程较难.另外,所有医学本科生均认为在本科教育阶段该课程应以培养循证医学思维为首要目标.在知识点上,与统计方法和统计软件有关的Meta分析软件的使用、“森林图”的阅读和解释、Meta分析的思想和方法属于课程的难点;在课程内容设置上,80.4％的医学本科生认为达到“培养循证思维并知晓循证实践的步骤”这一目标即可.大多数医学本科生认为统计学、文献检索、英语基础对循证医学课程的学习有明显影响;在教学过程上,绝大多数的医学本科生认为应该加强或提高课程的实用性、互动性和趣味性.结论 针对医学本科生开设循证医学课程,应侧重循证理念的培养,并合理安排课程学时、内容,同时积极探讨有效的教学模式和方法.
作者：黄鹏；李譞超；曹飞；陈宝 刊期： 2014年第02期
目的 探讨儿童预防接种后的不良反应及相应的护理措施.方法 回顾性分析总结我校一附院接种门诊2011年5月至2012年5月对30 740例7岁及以下儿童进行预防接种时不良反应的发生情况及护理的临床资料.结果 通过加强不良反应的护理观察,儿童在短期内均恢复正常.结论 加强不良反应的护理观察工作,并及时处理相应症状,是提高免疫接种安全性、促进儿童身心健康的安全保障.
作者：任乐 刊期： 2014年第02期
目的 摸清我校新生适应性的真实情况,了解新生入学的教育效果.方法 面向我校全体2012级大专新生发放适应性调查问卷,由学生独立完成.结果 新生总体对学习、生活评价一般,学习问题成为适应性差的首要问题,对专业认可度不高,对学校食堂卫生、服务质量、住宿条件满意度较低.结论 新生适应性调研能够摸清我校新生适应性的真实情况,发现存在的问题,找出以往入学教育的成功经验与不足.
作者：郭争鸣；张乐；肖跃群 刊期： 2014年第02期
当前我国高职护理专业工学结合模式的核心思想是强调学校与医院互动,学习与工作相结合,具有工作与学习的交替性等特征.将工学结合作为高职护理教育人才培养模式改革的重要切入点,突出培养和提升学生的职业能为,是高职护理教育工作者必须予以重视和深入研究的新课题.
作者：张伟强 刊期： 2014年第02期
思想政治教育不仅是思想政治理论课教师的职责,也是每位教师的重要任务.重视和提高医学生的思想政治素质教育,是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的必然要求,对于进一步加强我国医疗卫生事业乃至整个社会的精神文明建设具有积极的意义[1].因此,医学院校教师在教学过程中,除了要传授医学知识提高学生的知识水平外,还应对学生进行思想政治教育,培养学生良好的道德修养、高尚的医德医风,促进医学生综合素质的全面提高.医学遗传学是遗传学和医学相结合的边缘学科,是医学领域十分活跃的前沿学科,已成为21世纪医学科学发展的带头学科之一.充分挖掘医学遗传学教材中的思想政治教育材料,用科学的方法潜移默化地将思想政治教育融入到专业知识传授中,是加强医学遗传学整体教学效果、实施素质教育的有效手段.
作者：程丹丹 刊期： 2014年第02期
目前高校大学生抑郁症的发病率呈逐年上升趋势,严重影响着大学生的学习和生活,已引起学校和社会的广泛关注.从导致大学生抑郁症形成的主要原因出发,提出预防和干预对策,旨在促进大学生身心健康发展,降低抑郁症的发病率.
作者：王英慧 刊期： 2014年第02期
随着近些年高校扩招,大学生就业形势日益严峻,很多大学生难以找到自己理想的工作岗位,原因非常复杂,其中大学生自身的就业能力欠缺是根本的因素.通过调查并结合工作经验,提出通过考证与职业生涯规划的结合,科学合理地制订个人职业目标;完善专业知识,提高学习能力;加强情商培养,提高综合就业力;积极参加社会实践等措施来增加大学生就业砝码,提高其就业力.
作者：王凤各；杨文启 刊期： 2014年第02期
留学生教育是新时代高等教育体系中的一个重要组成部分,也是我国高等教育国际化的必然趋势.医学留学生预防医学教学与国内医学本科生教学比较,存在较大差异,各高校的该课程教学尚处于探索阶段.随着来华医学留学生的逐年增多,留学生预防医学教育不容忽视,这就需要教师在教学中不断发现问题、解决问题,才能提高留学生预防医学教学质量.就医学留学生预防医学教学中存在的问题及解决对策做一综述.
作者：席元第；肖荣；余焕玲；苑林宏；李鹏高；麻微微 刊期： 2014年第02期
基于医疗集团化管理体制,对五年制高职护理专业采用“2.5+2+0.5”的院校合作、工学交替的人才培养模式.该模式以师资队伍的“双师化”、专业课及其实践教学的“现场化”为特点,践行“三统一”、“四优化”,以确保五年制高职护理专业在集团化体制下工学交替教育教学质量的提高,尤其是护生实践能力的提高.
作者：邹浩军；王立文；邵阿末；邱东民 刊期： 2014年第02期
青年教师是高等院校发展的未来和希望,其实践能力的培养和提高是实现教师专业化的关键.在分析高校青年教师赴企业进行实践锻炼的基础上,对如何构建相应的有效机制进行初步探讨和思考.
作者：杨懋；张海军 刊期： 2014年第02期
借鉴国外药学研究教育的经验,以我国国情为基础,对我国药学研究生教育机制的现状和问题进行探讨,以期为我国建立以岗位胜任力为导向的药学研究生教育改革体系提供帮助.
作者：张迪；刘雅茹 刊期： 2014年第02期
医学院校计算机基础教学的任务是确保学生掌握计算机系统的基础知识,使学生具备利用计算机进行日常办公及数据分析的基本能力.对现有课程体系进行改革,在教学上不断更新,有助于培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识及能力,提高学生利用计算机及网络为本专业服务的意识和能力.
作者：隆波 刊期： 2014年第02期
针对高职物理教学的现状,提出教学应该加强与学生生活的联系,注重从学生的生活经验出发,实施生活化的教学策略,提高物理在生活中和以后工作中的实用性.生活化的教学策略包括课前准备生活化、课堂教学生活化和课后延伸生活化.
作者：肖丽娟 刊期： 2014年第02期
中药学是中医学专业一门重要的专业课程,探讨构建有其自身特色的教学方法、教学手段和教学内客等多维一体的综合体系,从而培养学生的综合专业素质、创新思维能力及独立工作能力.
作者：武永刚；战文翔；李雪莹；宋永刚 刊期： 2014年第02期
高效实施大学生创新性实验计划项目要做到:重视大学生甄选,科学合理立项,自主实验、重在过程,定期进行中期检查与严格结题等,以期达到大学生创新性实验计划项目的立项目的.
作者：秦丽娟；王艳蕾；张一兵；杨秀红；王小君 刊期： 2014年第02期
扩招、升格、新建院校等使高等教育获得跨越式发展,特别是高等职业教育近年来发展迅猛,且政府也非常重视高等职业教育,但是跨越式发展也带来一系列负面问题.要实现数量与质量同步提高和可持续发展,必须多渠道筹措办学资金,加大教学投入力度,改善办学条件;确立可持续发展的观念,坚持质量优先;优化办学模式,注重内涵建设,突出办学特色;完善质量保障体系.
作者：吴海华；费丹华；杨颖 刊期： 2014年第02期
针对当前新医改形势下中职卫校职业指导的现状及存在的问题,提出全程化职业指导模式的构想,并进行实践探索,提出中职卫校实施全程化职业指导模式的方法及建议.
作者：李俭；石芳；林坚 刊期： 2014年第02期
通过对中等卫生职业学校校企合作情况的调研,分析当前中等卫生职业学校校企合作普遍存在合作层次浅、合作双方地位不等、学校没有完成角色转变、合作双方人员互兼互聘难、合作缺乏制度和法律保障问题,提出推进中等卫生职业学校校企合作的策略.
作者：李长驰 刊期： 2014年第02期
近年来,随着国家职业教育政策的调整,职业教育的招生规模不断扩大,各个学校都优先加大基础设施投入,但却将教师队伍建设束之高阁,对研究型教师队伍建设更是鲜有问津.由“营养不良”教师队伍所衍生的各种问题正在或将要成为影响职业学校发展的“短板”.现将主要问题剖析如下.
作者：孙黎；韩纬霞 刊期： 2014年第02期
教学管理是学校教育教学工作的中心,直接关系到教育事业的健康发展.IS09000管理体系可以提高学校教学管理水平,增强中职学校的市场竞争力,提高学生、家长和社会的满意度,有利于学校长远发展.
作者：王凤丽 刊期： 2014年第02期
如何尽快造就一支既有丰富理论知识,又有较高技能水平的卫生职业教育“双师型”教师队伍,是培养卫生职业教育实用型人才的关键,也是今后卫生职业教育教师队伍建设的主要方向.通过分析当前“双师型”教师队伍建设的重要性及存在的问题,提出今后卫生职业教育“双师型”教师队伍建设的对策及建议.
作者：崔具玲 刊期： 2014年第02期
药学学科本身具有的人文性使药学教育应当加强对学生人文素质的培养.在天然药物化学、药理学、药剂学等药学专业学科教学中,从宣扬进取精神、增强社会责任感、培养道德法制意识、培养良好职业道德、加强环保意识等方面渗透人文素质教育,有意识地加强高职药学生的人文素质培养.
作者：李歆平 刊期： 2014年第02期
卫校培训中心承担着招生、学生培训、学生考核等一系列工作,为更有效地发挥培训中心的职能,从拓宽培训渠道、提高培训质量,开展学术交流、搞好调查研究,强化服务意识、推进自身建设方面进行分析和探讨.
作者：郭敏；阳际华；肖俊霞 刊期： 2014年第02期
人乳头瘤病毒(Human Papilloma Virus,HPV)是引起尖锐湿疣的主要病原体,目前还不能进行体外细胞培养,且其抗原接触免疫系统的机会少,难以用检测抗体的方法诊断.PCR(聚合酶链式反应)检测病毒DNA序列具有特异和敏感等特点,但需要特殊的仪器设备,且对检测人员有较高的技术要求,难以用于基层.本研究采用环介导等温扩增技术(LAMP)结合荧光染色检测HPV,对尖锐湿疣的预防、早期快速诊断和治疗具有特别重要的临床意义.
作者：罗永富；龚宗跃 刊期： 2014年第02期
医用化学是中等卫生职业教育护理专业的一门文化基础课程.该课程的主要任务是使护生获得学习医学课程所必需的无机化学、有机化学的基础知识和基本技能,同时,该课程也是培养护生科学文化素养、基本素质的重要途径.我校四年制护理专业的医用化学课程为80学时,其中理论教学66学时,实践教学14学时.我们在医用化学实验课上,以问题导向作为指导思想,对培养护生观察能力、思维能力、探究能力等方面做了一些探索尝试.
作者：谭群；刘世华 刊期： 2014年第02期
目的 寻求颈椎病的有效护理方法.方法 将60例颈椎病患者随机分为辩证施护组与常规护理组(对照组),辩证施护组采用中医辩证施护模式,对照组采用颈椎常规护理,两组进行护理结果比较.结果 辩证施护组疗效与对照组相比,差异无统计学意义(P＞0.05),但是辩证施护组患者满意度与对照组相比,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 辩证施护护理过程中个性化的护理方案使患者切身感受到被尊重、被照顾、被关爱,因此能积极配合治疗,减少医护诊疗过程中不必要的纠纷,对患者身、心两方面的早日康复均有积极意义.
作者：戴梅 刊期： 2014年第02期
目的 探讨在采用间歇减压法加外涂药物(喜疗妥)的基础上,使用水胶敷料(安普贴)保护、预防鼻塞式持续正压通气(NCPAP)致早产儿鼻损伤的策略.方法 将64例使用NCPAP的早产儿随机分为对照组和实验组,每组32例.对照组采用间歇减压法加外涂药物(喜疗妥),实验组在此基础上,在鼻中隔和鼻周围皮肤处覆盖水胶敷料(安普贴)保护.结果 实验组鼻损伤发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 对使用NCPAP的早产儿在采用间歇减压法加外涂药物(喜疗妥)的基础上,鼻部增加水胶敷料(安普贴)保护、预防鼻损伤效果更好,值得临床推广使用.
作者：郭诗丽；蔡敏；金小妹 刊期： 2014年第02期
目的 讨论腹腔镜胆囊切除术中用丝线代替钛夹及生物夹的临床应用效果.方法 回顾分析300例腹腔镜胆囊切除术中使用丝线代替钛夹及生物夹的临床应用资料.结果 300例手术均获成功,术后无出血、胆瘘、胆道术后综合征等并发症.结论 腹腔镜胆囊切除术中用丝线代替钛夹及生物夹,具有减少胆道术后综合征的发生、避免医源性异物等优点,手术方法安全、可靠、可行.
作者：何慎夫；李晓文 刊期： 2014年第02期
在临床护理工作中,护士必须具备丰富的理论知识和熟练的技能操作才能顺利完成护理工作.通过优选内科护理实训项目可以节约教学资源,提高教学水平.要认识到优选内科护理实训项目的必要性,从而达到提高内科护理实训教学效果的目的.
作者：鲍荣年 刊期： 2014年第02期
护理学基础是一门实践性很强的课程,其突出特点是“以就业为导向,以能力为本位,以掌握技能为核心”,因而特别重视对中职护生实践技能的培养和提高.近年来,我校教师依托学校先进的护理实训基地,在护理学基础实践教学方面进行了探索,取得了较好的效果.下面就如何加强实践教学、提高教学质量,与广大护理教育工作者共同探讨.
作者：任艳萍；牟爱玲；程晓玲；王燕；李艳霞 刊期： 2014年第02期
案例教学法是当今美国师范教育、师资培训、医学与法学教育中盛行而有效的一种教学法[1].案例教学法是根据教学目的和教学内容的要求,由教师选择案例,将学生引入特定的情景中,通过学生阅读、思考、分析和教师提问等,提高学生逻辑推理和处理问题能力的教学方法[2].对于中等职业护士学校的学生来说,案例是难点,学生不知道如何分析案例,对案例无所适从.护士执业资格考试全部是选择题,有A1型题(单句型题)、A2型题(案例摘要型题)、A3型题(案例组型题)、A4型题(案例串型题),可以看出案例占很大的比例,且近年来关于案例的考题呈逐年上升的趋势.那么,如何在短的时间内准确分析案例呢?在这里就肺炎球菌性肺炎的案例介绍案例的分析方法.
作者：黄丽华 刊期： 2014年第02期
我国自1995年起在全国推行中华人民共和国护士执业资格考试,2003年起并入全国卫生专业技术资格考试护理学专业初级(士)资格考试,2008年5月12日《护士条例》(以下简称《条例》)正式实施,《条例》明确规定,申请护士执业注册的人员应当具备下列条件:具有完全民事行为能力,在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习,包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习,并取得相应学历证书,通过国务院卫生主管部门组织的护士执业资格考试,符合国务院卫生主管部门规定的健康标准.申请人必须通过护士执业资格考试,并取得执业资格证书后方可上岗.通过考试取得的资格代表了相应级别技术职务要求的水平与能力,是单位聘任相应技术职务的必要依据.自2010年7月1日实行《护士执业资格考试办法》,2011年相继出台护士执业资格考试大纲后,将护士执业资格考试内容做了重新调整,加大了考试难度,对临床教学工作提出了更新、更高的要求.笔者作为一名外科护理教师,为进一步提升我校应届毕业生的护士执业资格考试通过率,深入研究了护士执业资格考试改革的具体内容,在教学中认真分析教学策略,现介绍如下.
作者：于军文 刊期： 2014年第02期
近年来,情境教学、案例教学被广泛运用于教师教育、餐饮服务、管理学等专业课程的教学中,获得了高度评价,成为颇受推崇的新兴教学方法.笔者在反思自身教学经历之余,协同临床护理专家对于“护理技术——给药护理技术”教学方法进行了尝试与探索,基于情境教学、案例教学的方法,利用临床真实案例与场景进行了课程教学的设计与授课试点,取得了一定的效果与教学经验,现介绍如下.
作者：李珺 刊期： 2014年第02期
临床实践作为护理教育的重要环节,是护理本科生将知识转变为临床护理能力的关键时期.为提高护理教学质量和护生临床实践能力,实施护理本科生临床实践一对一导师制带教方法,通过个性化多样化辅导、定期沟通反馈、完善实习教学管理等环节,能够收到较好的效果.
作者：王海霞 刊期： 2014年第02期
从2011年开始,护士资格考试无论从考试题型还是考试模块上,都发生了巨大变化,这些变化反映了我国护理教学改革近些年来的成果和今后护理教学的方向.总体来说,这些变化更贴近护理学专业的特点,对我国护理学发展具有重要意义.
作者：王林辉 刊期： 2014年第02期
学生违纪行为主要由于习惯和自控能力差、学习基础和学习能力差、学生心理素质和心理承受能力差等导致,对造成学生违纪的社会原因、家庭原因和学校原因进行分析,在学生管理实践中,通过建立健全工作责任机制、加强班主任培训、提高班主任工作能力等一系列措施,学生违纪现象逐年减少.
作者：吴智富 刊期： 2014年第02期
实习生管理是学校的重要工作之一,要做好实习生的管理工作,可从3个方面来努力:一是构建实习期的保障体系,营造良好氛围;二是加强宣传教育,增强实习生的自觉性和主动性;三是抓好实习生管理应把握的5个关键环节.
作者：赖英俊 刊期： 2014年第02期
医学院校实训教学楼因其独特的造型、先进的设施、一流的硬件、齐全的功能成为学校标志性的不动产业和进行科学研究的实践基地.近几年是高职与中职学校合并和实训教学楼建设的高峰期,要长期有效地管理好庞大的实训教学楼物业,必须采取市场化、企业化经营和社会化的管理模式来实现,逐步走出原有的行政管理思路,在物业管理方面进行转轨,以现代物业管理的理念来提高实训教学楼的使用效率.然而,物业管理在实训教学楼的管理上还是一个新名词,在现实中很少把物业管理与实训教学楼的管理制度密切联系起来.
作者：林日华 刊期： 2014年第02期
近年来,闽北各类中职学校招生低迷,唯卫校一枝独秀.为吸纳优质生源,我校连续3年划定中考成绩录取分数线,即便这样也年年爆满.全省其他地市招生情况大抵如此.同样是职业教育,相较于其他中职学校,卫校软硬件设施并不占优势,为什么会受到学子的青睐?这种兴盛场面能维持多久?存在哪些隐忧?未来卫校招生趋势如何?笔者就相关话题做以下探讨.
作者：郑汉峰 刊期： 2014年第02期
在三年制中专农村医学的教学计划中,妇产科学仅安排了76个学时.在短时间内采用传统教学法虽然能完成教学任务,但缺乏形象的图示及规范示教,容易使学生产生枯燥乏味之感,缺乏学习兴趣,教学效果不好.多媒体教学法有图文双重显示,光、声、色、形刺激的特点,能帮助学生理解抽象的理论知识和体会实践操作,拉近理论与实践的距离.现浅谈笔者近几年来将多媒体教学应用于农医妇产科学教学中的感受.
作者：刘红 刊期： 2014年第02期
分析病理学传统课堂教学存在的局限性及病理学网络课程设置的必要性,在此基础上探讨病理网络课程教学模块设计,终在教学研究和实践中寻找课堂教学和网络教学的佳结合点,从而达到高职院校人才培养的目的.
作者：马桂芳；丁凤云 刊期： 2014年第02期
传统的血液学教学方法是以教科书为蓝本,教师讲授,学生记忆,临床实习为主要的手段和步骤.在现代技术飞速发展的今天,恰当应用现代技术有利于丰富血液学教学手段,提高血液学教学质量.论述血液学教学中运用现代技术的必要性、具体方法和有效性.
作者：李晓 刊期： 2014年第02期
英语委婉语折射出英国在历史与文明、宗教信仰、崇尚心理、政治和社会生活等方面丰富的文化内涵和独特的文化特色.准确掌握英语委婉语能帮助我们深刻理解英国文化,从而更加准确地运用英语.
作者：张奎华 刊期： 2014年第02期
陕甘宁边区的卫生防疫工作是边区卫生建设的重要组成部分.边区卫生防疫工作的有效开展,培养了大批卫生医务人员,初步建立了边区卫生防疫体系,使流行疾病得到了有效控制,也为新中国的卫生防疫工作提供了经验.
作者：王晋林 刊期： 2014年第02期
ICU护理工作中存在着很多压力,它影响着护士的身心健康及护理工作质量.充分认识ICU护士的压力来源,及时发现异常现象,积极干预与调整,缓解或消除压力对保证护理质量非常重要.
作者：封德梅；王效白；何淑蓉 刊期： 2014年第02期
高职高专口腔医学专业传统课程体系不适应时代发展对培养人才素质的需要,针对其存在的诸多弊端,现以“突出主干课,减少必修课,加强实践课,丰富选修课”为原则,以知识、能力、素质为主线,淡化学科意识,打破学科型课程设置,加强课程的优化、整合,重新构建具有高职高专特色的课程结构、教学内容、教学方法、考试模式及教学评价系统.
作者：李凤娥；孙小叶；张群慧；钟香；晏勇；梁承亮；张翠翠；王林；胡佳蓟 刊期： 2014年第02期
