挖掘绘本,充分利用绘本中的绘画美开展幼儿园美术教育活动是促进幼儿审美能力发展的重要途径.绘本与幼儿美术教育的奇妙融合,能让幼儿在一次次的视觉冲击中感受美、欣赏美、表现美、创造美,促进幼儿审美能力和审美情趣的提升.
作者：陈晓洁 刊期： 2016年第05期
一、案例背景谈起美国幼教常让人想到的是“杜威建构主义理论”、“玩中学”、“高瞻课程”等.那么中美幼教在教育价值观、教育方式方法、教师作用等方面究竟有哪些差异呢,2014年我有幸来到美国,在以下这个活动中似乎找到了答案.
作者：郑乐也 刊期： 2016年第05期
数学区域活动要能为幼儿创设能充分发展合适环境——开放的活动空间、自由的内容选择、轻松的互动氛围,让幼儿有机会通过自主探索,发现新知识,巩固已有的经验.下面我就来谈谈区域活动中培养幼儿数学兴趣的一些做法.
作者：沈燕芳 刊期： 2016年第05期
在幼儿美术教育活动中,作品的呈现形式多种多样、异彩纷呈.绘画、工艺制作、欣赏等内容在幼儿教育活动中各显身手.在幼儿园艺术教育特色的研究背景下,我们结合自己班级的实际确立了研究特色——泥工.
作者：李扬 刊期： 2016年第05期
一、我园幼儿自主阅读的现状分析自主阅读能力是指能体验到阅读的乐趣、掌握阅读的技能、养成阅读的习惯,在阅读学习过程中能够独立思考,能够自己与书对话.《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”.因此,儿童阅读的重点不是能够认识多少字词、能够写出多少字词,而是在成人的帮助下儿童能学会“阅读”,掌握自主阅读的基本能力.
作者：董艳芳 刊期： 2016年第05期
美术是幼儿的第二种语言,是幼儿用心灵和世界对话的一种方式.在幼儿阶段,没有一种形式比美术活动更加能够给幼儿直接的滋养,也没有一种形式比美术活动更能够让幼儿畅快的表达心声.传统的美术教学重视理性知识和技能传授,以临摹为主,要求幼儿依葫芦画瓢,幼儿只能接受一套固定的表现方法,并且在教学内容上忽视了幼儿的生活经验,压抑了幼儿创造力的发展,导致在幼儿的作品中成人化现象比较多,作品缺乏创意.
作者：王加惠 刊期： 2016年第05期
幼儿园资料室隶属于后勤管理部门,却又和教育教学工作密不可分,作为教育教学的重要辅助职能部门在幼儿园发挥着举足轻重的作用.我园资料室有着六十三年的历史,这期间陆陆续续积累了许多图书、图片、乐器、服装、教具等.
作者：王川梅 刊期： 2016年第05期
我园开展了全园范围内的观课议课活动,教师们都积极准备,精心设计教学过程、制作教学材料,观摩课的形式也是异彩纷呈,无论是观课的教师,还是授课的教师都有收获.但在此过程中我们也发现了一些问题,如:观课与听课的区别是什么?年轻教师不会观课,不知道看什么、关注什么,评课时不敢发表意见:有些教师评课时好像站在“审判席”上,过多地去说授课教师的不足,引起授课教师的不满,打击了授课教师的积极性;有些授课教师对观课者提出的建议或意见不是虚心接受而是据理力争;个别教师为了不得罪人,评课时只说优点,不提缺点……
作者：樊迎黎 刊期： 2016年第05期
普普通通的干树枝在人们的眼里也许只是点燃后一下子就化为灰烬的柴火而己,谈不上有更高的价值,然而,在我们幼儿园里,它们却是充满生命力的珍宝,是可以再挖掘、再创造、再利用的有用资源.一、昂首挺胸,“屹立”于幼儿园的环境布置当中.
作者：赵林芳 刊期： 2016年第05期
设计意图:图书角增添了一本幼儿百科全书——《神奇的植物》,孩子们非常喜欢.植物的奇异功能成了他们常常议论的话题.含羞草是一种神奇的植物,“为什么一碰到含羞草,它的叶子就会合起来,难道跟人一样有感觉?” “含羞草为什么怕羞?”在晨间谈话活动中,我让孩子们讲自己知道的“含羞草”,有的孩子还学着做怕羞的动作.基于孩子的兴趣,我选用《含羞草》为乐曲设计了这一活动.旨在让幼儿通过听听、学学、演演,不仅创造性地表现含羞草的形象、感知乐曲的优美,同时也提高自身的表演技能,促进幼儿各方面素质的发展.
作者：刘彩霞 刊期： 2016年第05期
设计意图:夏天到了,小朋友能光着小脚丫穿凉鞋,但他们对小脚丫的了解不够,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能.平时的活动我们也较多注重手部动作,对脚关注也比较少.所以我想让我们的小脚丫可以解开层层的束缚,给小脚丫自由,真正地让它动起来.让孩子在轻松愉快的氛围中通过游戏的方式去感受、去体验、去实践,并在游戏中萌发对身体部位的探索兴趣.
作者：杜晓梅 刊期： 2016年第05期
设计意图:看图编应用题在大班数学教学中是一个比较难的教学内容,也是幼儿必须掌握的知识点,更是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容.因此,在教学中,教师努力寻求逻辑思维训练的原则,并贯穿教学的全过程.应用题的基本结构都是已知两件事和一个基本问题组成的,幼儿要解答应用题,必须对题的数量进行分析,了解构成要素的概貌,然后才能解答.
作者：程玲 刊期： 2016年第05期
设计意图:此次科学活动旨在让幼儿初步了解声音的产生,并运用震动产生声音这一科学现象进行自制乐器.本次活动中,通过动手做一做,玩一玩,使孩子们在饶有趣味的制作活动中体验科学的神奇与合作的快乐.反思:此次活动,在前期的知识储备基础上,呈现给孩子们开放的、自由探索发现的空间,极大地提高了活动的可操作性、趣味性,达到了预期的活动目标.
作者：杨小莉 刊期： 2016年第05期
设计意图:“开心的吻”来源于歌曲《两只小象》,是一首旋律轻快、内容简单易懂的歌曲,歌曲中的小象是幼儿非常喜爱的,很符合小班幼儿的年龄特点,特别适合于入园不久的新生.不过其中的情感教育一一互敬友爱尚需要老师巧妙的引导.小班孩子喜欢唱歌,尤其对那些富有温馨色彩、情绪热烈的歌曲会产生浓厚的兴趣,而歌唱活动本身就是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段,所以,本次活动的设计将围绕这些展开,使幼儿在已有的经验上进行提升,从而使幼儿获得自我满足、体验美好情感、表现和创造美.
作者：吴立琼 刊期： 2016年第05期
设计意图:维吾尔族人的“叼羊”活动起源于中世纪.当时,狼对牲畜的危害很大,牧民对狼特别仇恨,一旦猎获了狼,便将它驮于马上奔跑.此时大家一拥而上,争相抢夺,以此开心娱乐.后来这种活动就发展成一种专门的娱乐形式,并由“叼狼”演变成“叼羊”.“叼羊”是新疆地区维吾尔族人民盛行的体育游戏活动.并且在一些大型的节日上经常可以看到此活动,生活在这里的孩子也很感兴趣,为此,我特设计了本次活动.
作者：柳智华 刊期： 2016年第05期
设计意图:随着体育活动在幼儿园的开展,孩子们的动作发展有了很大的进步,他们不仅能够自如地进行跑、跳、钻、爬等动作,还敢于尝试、探索各种有挑战的动作.在一次练习跳跃的活动中,我发现一个幼儿无意识地从一个台阶上往下跳就带动了许多幼儿纷纷进行模仿,整个过程幼儿都表现得非常开心,显然他们很喜欢这种成功后喜悦的感觉.为了保证幼儿能在生活、游戏中安全的“跳”,我特意选择了“高点跳下”这个基本动作为活动内容,并将幼儿喜欢的轮胎和呼啦圈作为活动器械,要求幼儿在不同的高度上能保持身体平衡、双脚并拢向下跳.整个活动是以小伞兵跳伞为主线创编的带有故事情节的体育活动,鼓励幼儿尝试大胆挑战自己,增强安全意识,同时萌发热爱祖国、救助他人的美好心愿.
作者：罗翠玲 刊期： 2016年第05期
设计意图:水是人们日常生活中不可缺少的一种无色、无味、无嗅、透明、会流动的液体.水的用途很广,人类、动物和植物都离不开水.由于幼儿对身边常用的东西常常会忽视,对水的探究很少.在本次活动中,我通过实验和隐含问题又指明操作材料,让幼儿探索、发现水的特征,并借助这一载体,发展幼儿的比较、分析、观察、推理能力.我设计这个活动,旨在让幼儿实验、观察、感知、讨论、动手合作,意识到节约用水要从身边做起,从我做起从现在做起.
作者：葛玲秀 刊期： 2016年第05期
幼儿园工作琐碎而繁杂,幼儿年龄小,自我保护能力较弱,难免会遇上磕磕碰碰的事情.有的家长能理解我们的工作,但也有一些家长在孩子发生意外时,说出的话很难听,有时甚至提出一些不合理的要求.面对这样的家长,幼儿园及班级教师该如何妥善处理?如何与家长交流与沟通?下面以一则幼儿在园发生的意外案例进行分析.
作者：吴亚梅 刊期： 2016年第05期
丢手绢、滚铁环、踢毽子、玩沙包、打陀螺……这些民间体育游戏具有中国传统文化底蕴,能促进幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作的发展.积淀丰富的民间体育游戏能满足幼儿各种动作发展的需要,开展游戏极为方便,锻炼效果好,也是幼儿喜爱的游戏活动.我园充分利用传统文化中的优良资源,让民间体育游戏充分融入到健康领域活动中,使体育游戏得到大的发展.
作者：何峰莉 刊期： 2016年第05期
《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确提出:“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径.”对于大班幼儿来说,集体意识以及与同伴交往的意识逐渐增强,他们也易于接受同伴的影响.有研究表明,幼儿期人际交往行为与模式具有延续性,即人际交往能力强的幼儿长大后更收欢迎,反之亦然.从幼儿期起,特别是在即将进入小学就读的大班幼儿中进行人际交往能力的培养显得尤为重要.为此,笔者特别注意在集体教学活动、游戏活动和生活活动中培养幼儿的人际交往能力.
作者：袁莹莹 刊期： 2016年第05期
本学期我园继续开展《分享阅读》的课程,虽然我和孩子们都已不是第一次接触分享阅读这门课程,但是仍是天天期盼着什么时候能够上绘本课.分享阅读是一个让孩子感受阅读、享受阅读的过程,其目的不是在阅读中学到多少知识点,而是初步学会阅读,养成喜欢阅读的习惯.现在谈谈这学期实施的一些过程和体会.
作者：郭孟甜 刊期： 2016年第05期
《幼儿园教育指导纲要》指出:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”、“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度”.因此,我园遵循幼儿身心发展的特点,开发和利用甘肃特有少数民族传统文化教育资源,挖掘、筛选、整理出优秀健康的少数民族传统文化教育内容,引导幼儿观察、欣赏、感受、体验民族文化,有利于幼儿民族观念、民族认同感的形成和建立,进而培养幼儿的民族自豪感,促进幼儿健全人格的形成.
作者：石丽霞 刊期： 2016年第05期
在幼儿一日生活中“清洁”是孩子们每天必不可少、重复多次又毫不起眼的一个环节.在这看似简单而平凡的一环中却蕴含着许许多多的学问.培养幼儿良好的清洁能力是我们不可忽略的问题,这些良好的生活习惯与卫生习惯一旦养成,将会对成年后的行为与习惯产生一定的积极影响.
作者：高月燕 刊期： 2016年第05期
十二月初,北方已进入寒冷的冬季,而长江下游的姑苏城依然是气候温润,水流潺潺、金桔挂满枝头.在这个时节,我们一行五人来到苏州的花朵幼儿园参观学习.出发前,园长给我们提出了目标——从细节入手,观察花朵幼儿园在一日活动中是如何进行“生活化、游戏化”活动的.
作者：尚玉琴 刊期： 2016年第05期
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:要引导孩子用心去感受和发现美,用自己的方式去表现美和创造美.每个孩子都拥有无限的创造力,这种能力只有在幼年时期才能够佳地得到开发,艺术对于孩子而言,是一种发现世界、表现自我的方式.《指南》艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物,让幼儿欣赏多种艺术形式和作品,萌发对美的感受和体验:鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造,培养初步的艺术表现能力与创造能力.《指南》中强调“成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能为追求‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽.”
作者：高月桂；雎琳 刊期： 2016年第05期
在幼儿园认识黑黑瘦瘦的山山时,她总是一个人静静地坐着或站着,从不主动与老师和小伙伴们交流.活泼可爱是幼儿的天性,可山山却沉默寡言,一副怯生生的样子,一个人总是远远的、孤零零的看着其他孩子游戏.
作者：宋伟威 刊期： 2016年第05期
今天下午的第一段室内活动,我与大二班的小朋友们一起分享了一本好看的绘本《爱跳舞的小刺猬》,当我们阅读到所有的蝴蝶跳舞累了,落在大树上休息的时,孩子们连连拍手直呼太漂亮了,强烈要求等会儿读完绘本后画一画这幅画.对于孩子们的呼声,我自然是欣然同意.为了配合孩子们的画面,我按照惯例会用即时贴剪一些可爱的图案,作为奖励贴到画得好的孩子的图画本上.
作者：王玉 刊期： 2016年第05期
尊敬的各位家长、老师、亲爱的孩子们:上午好!首先,我代表大班全体老师向各位家长表示亲切的问候和感谢!感谢这三年来您对我们工作的理解和支持,感谢您对我们组织的每一次活动的配合,感谢您对我们工作失误的包容,感谢您对幼儿园提出的建议.这几年,我们就象一个大家庭,是相亲相爱的一家人,我们互相鼓励着、支持着,为了让我们的孩子们快乐健康的成长而努力着.同时我们还要向大班所有小朋友表示热烈的祝贺,祝贺你们经过三年幼儿园的学习生活,各自都有了不同程度的发展,取得了很好的成绩.
作者：扈国华 刊期： 2016年第05期
1996年,我来到新疆军区联勤部幼儿园,成为了一名幼儿教师.面对一群小豆丁,刚刚参加工作的我经常感到手足无措.看到老教师在管理和教学上举重若轻,信手捻来成文章,让我心生敬佩,也暗暗下定决心,一定要成为一个优秀的老师.为达到自己的目标,我时时刻刻以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、 兢兢业业,将自己的青春无私的奉献在幼儿教师这个平凡的岗位上——我抓紧一切时间充实自己,向老教师学习,学习理论知识;主动和班里幼儿家长沟通,了解孩子的家庭情况;认真准备每一次赛课和论文.功夫不负有心人,我的付出得到了大家的认可,受到学生、家长、同事、领导的好评,逐步成长为新疆军区的一名优秀幼儿教师.
作者：马晓荣 刊期： 2016年第05期
小朋友们在幼儿园和家里经常使用彩笔绘画,那么用完或用坏的废旧彩笔是不是就直接扔掉呢?不要,因为扔掉太可惜了!我们还可以用这些废旧彩笔做好玩、有趣的手工呢,不信?那就一起来试试吧!制作材料废旧彩笔 若干剪刀 一把双面胶 一卷透明胶 一卷中性笔 若干图钉 一盒废旧光盘 若干空易拉罐 一个
作者：崔峰 刊期： 2016年第05期
制作材料各色纸杯 若干各色海绵纸 若干剪刀 一把双面胶 一卷毛根 一把活动眼睛 一包制作步骤1.确定自己要制作什么小动物,然后选择使用的制作材料.2.在海绵纸上剪下所用到的图形.3.用双面胶把剪下的图形粘贴在纸杯上.4.撕开活动眼睛背面的背胶,粘贴在杯子上,如果没有活动眼睛可以用黑色和白色的海绵纸制作眼睛.
作者：左金静 刊期： 2016年第05期
在2015年的后一天,班上小鱼儿的爷爷送来了一本绘本,说是新年礼物.绘本的名字叫《点》,我原以为这是一本幼儿读物,随意翻阅后却让我大吃一惊!这哪里是幼儿读物,分明是一本富有智慧和哲理的教育类书籍,它通过一个简短的小故事告诉每一位成人应该如何教育孩子.顷刻间,对此书爱不释手,而后细细品读这一绘本,收获如下感悟.
作者：李旦 刊期： 2016年第05期
在这里我要向大家介绍一本书,相信大家应该都听说过,相信有很多人都看过,相信这本书对很多人都影响至深,同时这也是一本对我影响深的书,这本书的名字叫《假如给我三天光明》.我第一次读这本书是在我感到人生困难的时候,那时候我没有稳定的工作,没有稳定的收入,感到生活没有什么意义,这时我偶尔走进书店,又偶尔在一个小角落里发现这本书,偶尔的翻开书页,但是所看到的内容却让我顿时感到眼前一亮……
作者：张敏 刊期： 2016年第05期
幼教工作是专业的吗?如果您是幼儿教师,您的回答会是什么?身为幼教工作者的我们,应该如何看待自己的工作与角色?在《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》一书中,您能获得启迪.
作者：张艺毅 刊期： 2016年第05期
我喜欢《白牙》这本书,主人公白牙虽然是一只小灰狼,但从他坎坷的成长经历中,却能悟出许多做人的道理.书中吸引我的要数白牙超凡的学习能力.说他的学习能力超凡,绝没有半点吹嘘之词,这从白牙一出生就显现出来了——白牙出生在一个很幽深的隐秘洞穴里,只有一个入口能透出光亮,凭着本能,白牙总是不由自主地爬向光明,但每到这时,母亲总是一改温柔与慈爱,用她的鼻子甚至是爪子把它拱回来或打倒它.
作者：石凌霞 刊期： 2016年第05期
读了《细节决定成败》一书后,了解到细节是一些不被人重视的小环节或情节,它可能是一句话、一个眼神、一个行为、一种态度、一些小事等等.同时,细节又是一种素质,也是一种文化,它演绎着人生不同的经历;细节意味着精致,意味着反思,更意味着一种生长的力量.“细节决定成败”,细节常常能影响一个人的理想、事业和发展.
作者：王晓玲 刊期： 2016年第05期
是书香能致远,读书之乐乐无穷.从小养成良好的阅读习惯,将为幼儿的一生累积宝贵的财富!结合我园的教研课题,我们开展了“图书漂流”活动.为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台,以阅读丰富幼儿的生活,以阅读促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成,让幼儿在阅读中开阔视野,提高阅读兴趣和欣赏能力、表达能力.同时以阅读为纽带,建立家庭、幼儿园合作阅读共同体,搭建起家园沟通交流的平台,在互助、共享中提高幼儿阅读的质量.
作者：李杨娟 刊期： 2016年第05期
