马晓荣
在幼儿园认识黑黑瘦瘦的山山时,她总是一个人静静地坐着或站着,从不主动与老师和小伙伴们交流.活泼可爱是幼儿的天性,可山山却沉默寡言,一副怯生生的样子,一个人总是远远的、孤零零的看着其他孩子游戏.
作者：宋伟威 刊期： 2016年第05期
一、案例背景谈起美国幼教常让人想到的是“杜威建构主义理论”、“玩中学”、“高瞻课程”等.那么中美幼教在教育价值观、教育方式方法、教师作用等方面究竟有哪些差异呢,2014年我有幸来到美国,在以下这个活动中似乎找到了答案.
作者：郑乐也 刊期： 2016年第05期
美术是幼儿的第二种语言,是幼儿用心灵和世界对话的一种方式.在幼儿阶段,没有一种形式比美术活动更加能够给幼儿直接的滋养,也没有一种形式比美术活动更能够让幼儿畅快的表达心声.传统的美术教学重视理性知识和技能传授,以临摹为主,要求幼儿依葫芦画瓢,幼儿只能接受一套固定的表现方法,并且在教学内容上忽视了幼儿的生活经验,压抑了幼儿创造力的发展,导致在幼儿的作品中成人化现象比较多,作品缺乏创意.
作者：王加惠 刊期： 2016年第05期
数学区域活动要能为幼儿创设能充分发展合适环境——开放的活动空间、自由的内容选择、轻松的互动氛围,让幼儿有机会通过自主探索,发现新知识,巩固已有的经验.下面我就来谈谈区域活动中培养幼儿数学兴趣的一些做法.
作者：沈燕芳 刊期： 2016年第05期
设计意图:维吾尔族人的“叼羊”活动起源于中世纪.当时,狼对牲畜的危害很大,牧民对狼特别仇恨,一旦猎获了狼,便将它驮于马上奔跑.此时大家一拥而上,争相抢夺,以此开心娱乐.后来这种活动就发展成一种专门的娱乐形式,并由“叼狼”演变成“叼羊”.“叼羊”是新疆地区维吾尔族人民盛行的体育游戏活动.并且在一些大型的节日上经常可以看到此活动,生活在这里的孩子也很感兴趣,为此,我特设计了本次活动.
作者：柳智华 刊期： 2016年第05期
幼儿园工作琐碎而繁杂,幼儿年龄小,自我保护能力较弱,难免会遇上磕磕碰碰的事情.有的家长能理解我们的工作,但也有一些家长在孩子发生意外时,说出的话很难听,有时甚至提出一些不合理的要求.面对这样的家长,幼儿园及班级教师该如何妥善处理?如何与家长交流与沟通?下面以一则幼儿在园发生的意外案例进行分析.
作者：吴亚梅 刊期： 2016年第05期
读了《细节决定成败》一书后,了解到细节是一些不被人重视的小环节或情节,它可能是一句话、一个眼神、一个行为、一种态度、一些小事等等.同时,细节又是一种素质,也是一种文化,它演绎着人生不同的经历;细节意味着精致,意味着反思,更意味着一种生长的力量.“细节决定成败”,细节常常能影响一个人的理想、事业和发展.
作者：王晓玲 刊期： 2016年第05期
设计意图:“开心的吻”来源于歌曲《两只小象》,是一首旋律轻快、内容简单易懂的歌曲,歌曲中的小象是幼儿非常喜爱的,很符合小班幼儿的年龄特点,特别适合于入园不久的新生.不过其中的情感教育一一互敬友爱尚需要老师巧妙的引导.小班孩子喜欢唱歌,尤其对那些富有温馨色彩、情绪热烈的歌曲会产生浓厚的兴趣,而歌唱活动本身就是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段,所以,本次活动的设计将围绕这些展开,使幼儿在已有的经验上进行提升,从而使幼儿获得自我满足、体验美好情感、表现和创造美.
作者：吴立琼 刊期： 2016年第05期
本学期我园继续开展《分享阅读》的课程,虽然我和孩子们都已不是第一次接触分享阅读这门课程,但是仍是天天期盼着什么时候能够上绘本课.分享阅读是一个让孩子感受阅读、享受阅读的过程,其目的不是在阅读中学到多少知识点,而是初步学会阅读,养成喜欢阅读的习惯.现在谈谈这学期实施的一些过程和体会.
作者：郭孟甜 刊期： 2016年第05期
在幼儿美术教育活动中,作品的呈现形式多种多样、异彩纷呈.绘画、工艺制作、欣赏等内容在幼儿教育活动中各显身手.在幼儿园艺术教育特色的研究背景下,我们结合自己班级的实际确立了研究特色——泥工.
作者：李扬 刊期： 2016年第05期
《幼儿园教育指导纲要》指出:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”、“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度”.因此,我园遵循幼儿身心发展的特点,开发和利用甘肃特有少数民族传统文化教育资源,挖掘、筛选、整理出优秀健康的少数民族传统文化教育内容,引导幼儿观察、欣赏、感受、体验民族文化,有利于幼儿民族观念、民族认同感的形成和建立,进而培养幼儿的民族自豪感,促进幼儿健全人格的形成.
作者：石丽霞 刊期： 2016年第05期
制作材料各色纸杯 若干各色海绵纸 若干剪刀 一把双面胶 一卷毛根 一把活动眼睛 一包制作步骤1.确定自己要制作什么小动物,然后选择使用的制作材料.2.在海绵纸上剪下所用到的图形.3.用双面胶把剪下的图形粘贴在纸杯上.4.撕开活动眼睛背面的背胶,粘贴在杯子上,如果没有活动眼睛可以用黑色和白色的海绵纸制作眼睛.
作者：左金静 刊期： 2016年第05期
在2015年的后一天,班上小鱼儿的爷爷送来了一本绘本,说是新年礼物.绘本的名字叫《点》,我原以为这是一本幼儿读物,随意翻阅后却让我大吃一惊!这哪里是幼儿读物,分明是一本富有智慧和哲理的教育类书籍,它通过一个简短的小故事告诉每一位成人应该如何教育孩子.顷刻间,对此书爱不释手,而后细细品读这一绘本,收获如下感悟.
作者：李旦 刊期： 2016年第05期
设计意图:水是人们日常生活中不可缺少的一种无色、无味、无嗅、透明、会流动的液体.水的用途很广,人类、动物和植物都离不开水.由于幼儿对身边常用的东西常常会忽视,对水的探究很少.在本次活动中,我通过实验和隐含问题又指明操作材料,让幼儿探索、发现水的特征,并借助这一载体,发展幼儿的比较、分析、观察、推理能力.我设计这个活动,旨在让幼儿实验、观察、感知、讨论、动手合作,意识到节约用水要从身边做起,从我做起从现在做起.
作者：葛玲秀 刊期： 2016年第05期
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出:要引导孩子用心去感受和发现美,用自己的方式去表现美和创造美.每个孩子都拥有无限的创造力,这种能力只有在幼年时期才能够佳地得到开发,艺术对于孩子而言,是一种发现世界、表现自我的方式.《指南》艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物,让幼儿欣赏多种艺术形式和作品,萌发对美的感受和体验:鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造,培养初步的艺术表现能力与创造能力.《指南》中强调“成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能为追求‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽.”
作者：高月桂；雎琳 刊期： 2016年第05期
我园开展了全园范围内的观课议课活动,教师们都积极准备,精心设计教学过程、制作教学材料,观摩课的形式也是异彩纷呈,无论是观课的教师,还是授课的教师都有收获.但在此过程中我们也发现了一些问题,如:观课与听课的区别是什么?年轻教师不会观课,不知道看什么、关注什么,评课时不敢发表意见:有些教师评课时好像站在“审判席”上,过多地去说授课教师的不足,引起授课教师的不满,打击了授课教师的积极性;有些授课教师对观课者提出的建议或意见不是虚心接受而是据理力争;个别教师为了不得罪人,评课时只说优点,不提缺点……
作者：樊迎黎 刊期： 2016年第05期
我喜欢《白牙》这本书,主人公白牙虽然是一只小灰狼,但从他坎坷的成长经历中,却能悟出许多做人的道理.书中吸引我的要数白牙超凡的学习能力.说他的学习能力超凡,绝没有半点吹嘘之词,这从白牙一出生就显现出来了——白牙出生在一个很幽深的隐秘洞穴里,只有一个入口能透出光亮,凭着本能,白牙总是不由自主地爬向光明,但每到这时,母亲总是一改温柔与慈爱,用她的鼻子甚至是爪子把它拱回来或打倒它.
作者：石凌霞 刊期： 2016年第05期
是书香能致远,读书之乐乐无穷.从小养成良好的阅读习惯,将为幼儿的一生累积宝贵的财富!结合我园的教研课题,我们开展了“图书漂流”活动.为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台,以阅读丰富幼儿的生活,以阅读促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成,让幼儿在阅读中开阔视野,提高阅读兴趣和欣赏能力、表达能力.同时以阅读为纽带,建立家庭、幼儿园合作阅读共同体,搭建起家园沟通交流的平台,在互助、共享中提高幼儿阅读的质量.
作者：李杨娟 刊期： 2016年第05期
幼儿园资料室隶属于后勤管理部门,却又和教育教学工作密不可分,作为教育教学的重要辅助职能部门在幼儿园发挥着举足轻重的作用.我园资料室有着六十三年的历史,这期间陆陆续续积累了许多图书、图片、乐器、服装、教具等.
作者：王川梅 刊期： 2016年第05期
设计意图:看图编应用题在大班数学教学中是一个比较难的教学内容,也是幼儿必须掌握的知识点,更是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容.因此,在教学中,教师努力寻求逻辑思维训练的原则,并贯穿教学的全过程.应用题的基本结构都是已知两件事和一个基本问题组成的,幼儿要解答应用题,必须对题的数量进行分析,了解构成要素的概貌,然后才能解答.
作者：程玲 刊期： 2016年第05期
儿童与健康杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：西安交通大学
