突破传统高校医学教育模式,探索病理教学更好地与临床医学紧密联系,培养适应临床需要的实用性人才.阐述了病理教学从单调的形态变化扩展到教学内容丰富,突出预防疾病在临床上的重要性,吸引学生主动学习病理学课程,充分体现病理学在基础医学课程与临床医学中的桥梁作用,提出了一些建议.
作者：陶彩云；蒋雪梅 刊期： 2012年第05期
PBL教学是在教师指导下,学生围绕基于学科理论知识而预设的综合性问题,通过自学、讨论达到提高学习和运用知识解决问题能力的教学方法,在培养学生自学能力、解决问题能力和增强学习兴趣等方面有独到优点.阐述了PBL教学方法与传统教学方法的差异,讨论了PBL教学法对教学环境的要求以及教师该如何引导PBL教学顺利进行.
作者：冯宇鹏；张富兴；李辉；李云庆 刊期： 2012年第05期
医学教育国际标准本土化教改班是一种全新的高等医学教育模式,已经陆续在全国各大医学院校创建.探讨了长治医学院病理学教研室在对教改班的教学中进行的尝试和探索,旨在促进病理学教学质量的提高,培养实用型和创新性医学人才.
作者：马丽莉；王金胜；邓丽英 刊期： 2012年第05期
麻醉生理学是一门介于基础生理学和临床麻醉学之间的桥梁课程.在麻醉生理学教学过程中,根据教材内容和学生实际水平运用专题法、案例教学法及角色互换等多元化教学方法,激发学生兴趣,提高学生思维品质.
作者：郭莉；蒋淑君；杨丽娟 刊期： 2012年第05期
临床药物动力学是通过数学的理论模型和分析手段来评价和考察药物在人体内动态变化过程的一门学科,是介于基础与临床之间的桥梁学科,具有很强的实践性、应用性.介绍了临床药物治疗的一些现状及问题,探讨了临床药物动力学教学的相关内容及应用意义.
作者：滕增辉；宦梦蕾；袁诚君 刊期： 2012年第05期
当代医学生不仅要掌握教材上的经典基础知识,还要了解相关领域的研究进展.在药理学理论教学中适当增加一些相关的研究前沿知识,可以有效激发学生的学习兴趣,开阔视野,培养学生基本的科研思维,加深记忆教材上的基本知识,并且有助于师资队伍水平的全面提高.
作者：周成华；武玉清 刊期： 2012年第05期
药理学是联系基础医学和临床医学的桥梁学科,麻醉药理学是药理学的一个分支,也是麻醉学的一门专业基础课,主要任务是为麻醉医师合理用药打下基础.为了满足麻醉学专业的需要,麻醉药理学教研室对药理学和麻醉药理学理论课和实验课进行二合一教学改革.
作者：王丹；孟晶；戴体俊；马涛；武玉清 刊期： 2012年第05期
为了进一步提升教学水平,激发学生在学习过程中的主动性和创新性,教学中对组织学与胚胎学教学内容和教学方法进行了一系列改革,形成了组织学与胚胎学数码互动实验教学-组织学实验技术-组织学与胚胎学网络课程这一完整的教学体系.
作者：姚云；赵英侠；徐维蓉 刊期： 2012年第05期
随着医学院校教学改革发展,医学有机化学的教学面临理论课时减少、教学内容多及学生基础参差不齐等困境.对此,对医学有机化学的教学内容常见主线进行了归纳总结,并举例讨论了其特点,分析了其在课程设计中的应用,在医学有机化学教学内容组织实践应用中取得了较好的效果.
作者：张定林；刘毅敏；赵先英；季卫刚；贺建 刊期： 2012年第05期
双主教学模式即以教师为主导、以学生为主体的教学模式.选取2011级护理本科班为实验班,采用双主教学模式教学,以2010级护理本科班为对照班,采用传统教学方法.结果显示实验班学生理论考试成绩和及格率高于对照组,大多数实验班学生认可该教学模式.双主教学模式符合病理生理学学科特点,提高了教学效果.
作者：师婷；高胜利；宋维芳 刊期： 2012年第05期
传统的法医学实验教学模式以教师为中心,重视实验结果,轻视实验过程;重视理论知识,轻视综合能力;重视间接知识的灌输,轻视直接经验的获得,在一定程度难以适应现代化医学教育的发展趋势.以启发性教学为指导思想,创新法医病理实验教学,开放病理实验室,鼓励学生课外积极参与尸体解剖,由传授型教学方法向研究型教学方法转变,使法医病理学教学更加贴近法医检验鉴定实际,提高学生实践动手和解决问题的能力,提高法医病理学实验教学质量.
作者：孟晓萍 刊期： 2012年第05期
人体寄生虫学实验教学是理论教学的重要补充,对提高学生的感性认识和操作技能,更好地理解理论课内容具有重要意义.通过对人体寄生虫实验课教学改革中一些做法进行总结,将对未来的教学工作具有一定的指导意义.
作者：程德春；杨凤坤；张丽秋；董云霞；姬红 刊期： 2012年第05期
毕业实习是七年制基础医学专业教育的重要环节.通过分析七年制基础医学专业的学制特点和学生素质,结合医学微生物学的专业特点,从课题选择和实施以及毕业考核标准等方面,对七年制基础医学专业的毕业实习改革进行了探索与实践,采用了课题组支持和个性化的讨论式实习指导,发挥七年制学生优势、开展创新性课题研究,取得了良好的效果.
作者：商庆龙；苑立军；钱钧；徐维祯；张凤民；凌虹；钟照华；谷鸿喜；嵩钰佳 刊期： 2012年第05期
实验课教学是药学微生物学与免疫学教学过程中的重要环节,在培养学生学习能力、实践能力和创新能力中发挥着关键作用.从更新教学手段、综合教学模式、改变评估体系、重视教学反馈等途径阐述一些体会.
作者：王慧；陈刚；高宇；周伟东 刊期： 2012年第05期
为了提高教学效果,在2006级和2007级医学检验本科临床微生物学实验教学中采用典型病例,自主设计实验,开展CBL讨论式教学,有效激发了学习兴趣,提高实验动手能力,增强分析和解决临床问题的能力,收到了良好的教学效果.
作者：王海河；梁松鹤；安生；钟秀丽 刊期： 2012年第05期
随着社会信息化发展和科学文献数据库的不断完善,经典论文可以更便捷地应用于生化与分子生物学实验教学,以提高学生的思维、学习能力和教师的教学科研水平.
作者：徐蕾；陆阳洋；吴明彩；吕俊；陈祥攀；凌烈峰 刊期： 2012年第05期
病案教学法是指以PBL(problem-based learning)教学法为基础,根据教学目的需要精选典型、具有代表性和实用性的病例来引起学生浓厚的学习兴趣,然后通过其主动查阅资料获取相关知识后,由教师组织所有学生围绕这些典型病例参与讨论的教学方法.探索一种适合基础课教学的病案教学法,从而促进医学基础科目的教学改革.
作者：孙艳芹；尹金宝；敖秋月；姚运红 刊期： 2012年第05期
肿瘤发病率不断提高,医学院校逐步在本科教育阶段开设了临床肿瘤学,由于历史的原因,我国尚无统一的教学大纲和内容,在教学方法上也各自探索.为此,对泸州医学院开设临床肿瘤学的情况从教学内容、教学方法和教学质量评价几个方面进行分析和归纳,供同行探讨.
作者：文庆莲；先德强 刊期： 2012年第05期
针对目前新生儿外科临床特点及本科实习的临床教学现状,就如何提高本科生在新生儿外科实习的临床教学质量,在临床实习中注重医德医风教育、处理医患关系、临床思维及动手能力的培养,探讨本科生在新生儿外科实习中的临床带教模式,以满足新时期下新生儿外科教学的需要.
作者：王佚；李晓庆；傅跃先；刘伟 刊期： 2012年第05期
案例教学法是一种具有启发性和实践性的教学方法,是教学改革的重要内容,将案例教学法运用到法医DNA鉴定教学过程中,围绕着具体案例,启发学员对法医DNA鉴定进行全面认识,使学员在学习过程中变被动为主动,有助于提高学员的学习兴趣、创新能力、理论联系实际能力,以取得良好的教学效果.
作者：吴元明；王国霞；孙茂；吴丹 刊期： 2012年第05期
多学科综合治疗是当今恶性肿瘤治疗的主要模式,已广泛应用于临床实践.然而,在肿瘤学教学过程中这一观念并未深入,仍是以针对某一疾病为主核心治疗手段的讲授,限制了肿瘤学专业人才的培养.针对肿瘤学专业教学过程中如何强化多学科综合治疗的重要性进行简要阐述.
作者：代志军；陆王锋；刘小旭；康华峰；林帅；王西京 刊期： 2012年第05期
从检验医学实习教学人文素质教育现状入手,分析了检验医学实习教学开展人文素质教育的必要性,提出强化师资队伍的人文素质水平,在实习带教全过程中贯穿人文素质教育,积极开展循证检验医学教育,充分发挥医院、科室人文素质教育的载体作用,旨在提高检验医学生的人文素质水平,培养合格的临床检验医学工作者.
作者：姚磊 刊期： 2012年第05期
八年制医学生在我国是一种新的医学生培养模式,目标是毕业时达到临床医学博士研究生水平.作为临床导师,结合八年制医学生自身特点及培养目标,使用导心、导学和导能力的方法,重视临床思维和科研意识的培养,促进医学英语学习,取得了较好的教学效果.
作者：李湘竑；刘延 刊期： 2012年第05期
结合工作实际,总结出麻醉学教学秘书应具备的素质、要履行的职责以及在麻醉学教学中的重要作用.做好麻醉学教学秘书,不仅要更新教学观念,明确工作职责,增强管理能力,还要具有创新意识.
作者：刘刚；王宏 刊期： 2012年第05期
重视和加强继续医学教育是卫生事业发展和学科建设的需要,是培养高素质人才的重要途径.总结南方医科大学开展继续医学教育的经验,指出继续医学教育应具备多样性、实效性及创新性,同时应与所属高校互相取长补短,达到强强联合的教学效果.
作者：张国伟 刊期： 2012年第05期
毕业论文设计是本科培养的后一环,是考查大学生的学业水平和综合素质的重要环节.为了提高本科生的毕业论文设计质量,就本科毕业论文设计的选题、数据整理和学术规范等几个环节予以特别阐述.更重要的是,通过这一过程的培养能加强学生的观察、独立思考、综合分析和创新的能力,形成较强的竞争意识和合作精神.
作者：肖建勇 刊期： 2012年第05期
构建全面高效、安全保存、实用可靠的医学微生物学实验教学数字化标本库,在收集和整理医学微生物学理论课教学所讲授的病原微生物菌种、涂片染色制备标本片的基础上,利用全自动显微镜进行扫描,得到了包含病原微生物生物学特性的数字化标本片,并应用于医学微生物学实验教学,取得了较好的教学效果.
作者：任刚；杨世明；李建蓉；石春薇；范雄林；彭挺；黄汉菊；李和 刊期： 2012年第05期
血压调节是机能实验中的综合实验,实验技术难度大,操作复杂,对血压调节综合实验进行了教学改革,制作了教学视频,并在2009级及2010级临床医疗专业、护理专业、法医专业进行了应用,取得了良好效果.
作者：任爱红；胡咏梅；胡志红；王红伟；杨东伟 刊期： 2012年第05期
分子诊断学是一门以实验为基础、以疾病诊断为目的的学科,为使学生更好地掌握分子诊断学基本操作技术,指导学习,以分子生物学技术为蓝本,运用现代教育技术与手段,构建了基于流媒体技术的分子诊断学实践课网络课程;设置了实验课理论教学和实验操作视频、网络资源及师生互动模块;实现了人机交互、师生交互和学生交互的信息交流,以促进学生更好地掌握分子诊断实验技能,培养学生分析问题和临床应用能力.
作者：陈素莲；周继红；杨清玲；陈昌杰 刊期： 2012年第05期
医学专业英语对于教学医院临床医生从事医、教、研工作非常重要,需拟定有效的专业英语培养方案,从专业英语教研组及教学督导组的设立、临床日常工作和医生业余生活中的专业英语培养、科室专业英语学习计划的制定和优秀教师的培养、网络资源的合理利用五方面进行了探讨分析.
作者：吕新兵；田力学；张春梅；蔡建华；张亚奎；姚成礼 刊期： 2012年第05期
