张定林；刘毅敏；赵先英；季卫刚；贺建
传统的法医学实验教学模式以教师为中心,重视实验结果,轻视实验过程;重视理论知识,轻视综合能力;重视间接知识的灌输,轻视直接经验的获得,在一定程度难以适应现代化医学教育的发展趋势.以启发性教学为指导思想,创新法医病理实验教学,开放病理实验室,鼓励学生课外积极参与尸体解剖,由传授型教学方法向研究型教学方法转变,使法医病理学教学更加贴近法医检验鉴定实际,提高学生实践动手和解决问题的能力,提高法医病理学实验教学质量.
作者：孟晓萍 刊期： 2012年第05期
毕业实习是七年制基础医学专业教育的重要环节.通过分析七年制基础医学专业的学制特点和学生素质,结合医学微生物学的专业特点,从课题选择和实施以及毕业考核标准等方面,对七年制基础医学专业的毕业实习改革进行了探索与实践,采用了课题组支持和个性化的讨论式实习指导,发挥七年制学生优势、开展创新性课题研究,取得了良好的效果.
作者：商庆龙；苑立军；钱钧；徐维祯；张凤民；凌虹；钟照华；谷鸿喜；嵩钰佳 刊期： 2012年第05期
麻醉生理学是一门介于基础生理学和临床麻醉学之间的桥梁课程.在麻醉生理学教学过程中,根据教材内容和学生实际水平运用专题法、案例教学法及角色互换等多元化教学方法,激发学生兴趣,提高学生思维品质.
作者：郭莉；蒋淑君；杨丽娟 刊期： 2012年第05期
分子诊断学是一门以实验为基础、以疾病诊断为目的的学科,为使学生更好地掌握分子诊断学基本操作技术,指导学习,以分子生物学技术为蓝本,运用现代教育技术与手段,构建了基于流媒体技术的分子诊断学实践课网络课程;设置了实验课理论教学和实验操作视频、网络资源及师生互动模块;实现了人机交互、师生交互和学生交互的信息交流,以促进学生更好地掌握分子诊断实验技能,培养学生分析问题和临床应用能力.
作者：陈素莲；周继红；杨清玲；陈昌杰 刊期： 2012年第05期
血压调节是机能实验中的综合实验,实验技术难度大,操作复杂,对血压调节综合实验进行了教学改革,制作了教学视频,并在2009级及2010级临床医疗专业、护理专业、法医专业进行了应用,取得了良好效果.
作者：任爱红；胡咏梅；胡志红；王红伟；杨东伟 刊期： 2012年第05期
人体寄生虫学实验教学是理论教学的重要补充,对提高学生的感性认识和操作技能,更好地理解理论课内容具有重要意义.通过对人体寄生虫实验课教学改革中一些做法进行总结,将对未来的教学工作具有一定的指导意义.
作者：程德春；杨凤坤；张丽秋；董云霞；姬红 刊期： 2012年第05期
医学教育国际标准本土化教改班是一种全新的高等医学教育模式,已经陆续在全国各大医学院校创建.探讨了长治医学院病理学教研室在对教改班的教学中进行的尝试和探索,旨在促进病理学教学质量的提高,培养实用型和创新性医学人才.
作者：马丽莉；王金胜；邓丽英 刊期： 2012年第05期
从检验医学实习教学人文素质教育现状入手,分析了检验医学实习教学开展人文素质教育的必要性,提出强化师资队伍的人文素质水平,在实习带教全过程中贯穿人文素质教育,积极开展循证检验医学教育,充分发挥医院、科室人文素质教育的载体作用,旨在提高检验医学生的人文素质水平,培养合格的临床检验医学工作者.
作者：姚磊 刊期： 2012年第05期
临床药物动力学是通过数学的理论模型和分析手段来评价和考察药物在人体内动态变化过程的一门学科,是介于基础与临床之间的桥梁学科,具有很强的实践性、应用性.介绍了临床药物治疗的一些现状及问题,探讨了临床药物动力学教学的相关内容及应用意义.
作者：滕增辉；宦梦蕾；袁诚君 刊期： 2012年第05期
随着社会信息化发展和科学文献数据库的不断完善,经典论文可以更便捷地应用于生化与分子生物学实验教学,以提高学生的思维、学习能力和教师的教学科研水平.
作者：徐蕾；陆阳洋；吴明彩；吕俊；陈祥攀；凌烈峰 刊期： 2012年第05期
PBL教学是在教师指导下,学生围绕基于学科理论知识而预设的综合性问题,通过自学、讨论达到提高学习和运用知识解决问题能力的教学方法,在培养学生自学能力、解决问题能力和增强学习兴趣等方面有独到优点.阐述了PBL教学方法与传统教学方法的差异,讨论了PBL教学法对教学环境的要求以及教师该如何引导PBL教学顺利进行.
作者：冯宇鹏；张富兴；李辉；李云庆 刊期： 2012年第05期
案例教学法是一种具有启发性和实践性的教学方法,是教学改革的重要内容,将案例教学法运用到法医DNA鉴定教学过程中,围绕着具体案例,启发学员对法医DNA鉴定进行全面认识,使学员在学习过程中变被动为主动,有助于提高学员的学习兴趣、创新能力、理论联系实际能力,以取得良好的教学效果.
作者：吴元明；王国霞；孙茂；吴丹 刊期： 2012年第05期
医学专业英语对于教学医院临床医生从事医、教、研工作非常重要,需拟定有效的专业英语培养方案,从专业英语教研组及教学督导组的设立、临床日常工作和医生业余生活中的专业英语培养、科室专业英语学习计划的制定和优秀教师的培养、网络资源的合理利用五方面进行了探讨分析.
作者：吕新兵；田力学；张春梅；蔡建华；张亚奎；姚成礼 刊期： 2012年第05期
为了提高教学效果,在2006级和2007级医学检验本科临床微生物学实验教学中采用典型病例,自主设计实验,开展CBL讨论式教学,有效激发了学习兴趣,提高实验动手能力,增强分析和解决临床问题的能力,收到了良好的教学效果.
作者：王海河；梁松鹤；安生；钟秀丽 刊期： 2012年第05期
肿瘤发病率不断提高,医学院校逐步在本科教育阶段开设了临床肿瘤学,由于历史的原因,我国尚无统一的教学大纲和内容,在教学方法上也各自探索.为此,对泸州医学院开设临床肿瘤学的情况从教学内容、教学方法和教学质量评价几个方面进行分析和归纳,供同行探讨.
作者：文庆莲；先德强 刊期： 2012年第05期
突破传统高校医学教育模式,探索病理教学更好地与临床医学紧密联系,培养适应临床需要的实用性人才.阐述了病理教学从单调的形态变化扩展到教学内容丰富,突出预防疾病在临床上的重要性,吸引学生主动学习病理学课程,充分体现病理学在基础医学课程与临床医学中的桥梁作用,提出了一些建议.
作者：陶彩云；蒋雪梅 刊期： 2012年第05期
多学科综合治疗是当今恶性肿瘤治疗的主要模式,已广泛应用于临床实践.然而,在肿瘤学教学过程中这一观念并未深入,仍是以针对某一疾病为主核心治疗手段的讲授,限制了肿瘤学专业人才的培养.针对肿瘤学专业教学过程中如何强化多学科综合治疗的重要性进行简要阐述.
作者：代志军；陆王锋；刘小旭；康华峰；林帅；王西京 刊期： 2012年第05期
结合工作实际,总结出麻醉学教学秘书应具备的素质、要履行的职责以及在麻醉学教学中的重要作用.做好麻醉学教学秘书,不仅要更新教学观念,明确工作职责,增强管理能力,还要具有创新意识.
作者：刘刚；王宏 刊期： 2012年第05期
病案教学法是指以PBL(problem-based learning)教学法为基础,根据教学目的需要精选典型、具有代表性和实用性的病例来引起学生浓厚的学习兴趣,然后通过其主动查阅资料获取相关知识后,由教师组织所有学生围绕这些典型病例参与讨论的教学方法.探索一种适合基础课教学的病案教学法,从而促进医学基础科目的教学改革.
作者：孙艳芹；尹金宝；敖秋月；姚运红 刊期： 2012年第05期
实验课教学是药学微生物学与免疫学教学过程中的重要环节,在培养学生学习能力、实践能力和创新能力中发挥着关键作用.从更新教学手段、综合教学模式、改变评估体系、重视教学反馈等途径阐述一些体会.
作者：王慧；陈刚；高宇；周伟东 刊期： 2012年第05期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
