目的：探讨重复经颅磁刺激对抑郁症患者自杀的影响。方法：本研究对我院住院并愿意接受研究的89例抑郁症自杀患者进行研究。随机分为两组，研究组40例，对照组49例，两组均给予SSRI类药物治疗，研究组在SSRI类药物治疗的基础上联合重复经颅磁刺激治疗，每周5次，2周为一个疗程，治疗4周。分别于治疗前、治疗2周、治疗4周采用汉密尔顿抑郁量表（HRSD）和自杀意念自评量表（SIOSS）对治疗效果进行评分。结果：两组治疗前HRSD评分及SIOSS评分无显著性差异，治疗后两组的评分均有不同程度的降低，但研究组更显著（ P＜0．05）；研究组在治疗2周后即显效，与对照组比较有显著性差异（χ2＝6．059，P＜0．05）；治疗4周后研究组的有效率明显高于对照组（χ2＝18．460，P＜0．05）。结论：重复经颅磁刺激能缩短起效时间，改善抑郁症患者的临床症状，主要体现在睡眠、认知障碍、躯体化症状、迟缓及绝望感，并且能降低抑郁症患者的自杀风险。
作者：戴立磊；邹韶红；刘若楠；张义 刊期： 2015年第06期
目的：了解社区老人抑郁障碍的患病率、自然转归及其易感危险因素，为防治疾病提供重要依据。方法：2010年第一次随机抽样调查上海市浦东新区43个村（居）委会在册常住3311例老人，2011年第二次抽样方法是从第一次入组老人中随机抽取3个街道，又从这3个中抽取13个居委，共1585例，实际入组1428例。应用美国精神障碍诊断与统计手册第4版（ DSM一Ⅳ）轴I障碍定式临床检查患者版（ SCID－I／P）诊断工具进行调查。结果：入组1428人中，第一次（2010年）抑郁障碍患病率12．89％（184例）；第二次（2011年）抑郁障碍患病率13．03％（186例），明显高于第一次（χ2＝975．16， P＜0．001），其中1年后仍正常1224例（85．7％），好转和改善48例（3．4％），疾病无变化96例（6．7％），1年后患病20例（1．4％），疾病加重40例（2．8％）。抑郁障碍1年转归情况在性别和生活能力各组间差异均有显著统计学意义（ P＜0．05或P＜0．001）。抑郁障碍阳性与性别易感危险因素相关（P＜0．05）。结论：社区老人抑郁障碍患病有逐年增高趋势，1年自然转归无明显缓解，女性是社区老人抑郁障碍高危人群，应重点干预。
作者：孙喜蓉；瞿正万；江琦；张洁；秦虹云；傅伟忠；袁杰；裴瑜 刊期： 2015年第06期
目的：探讨抑郁症患者神经内分泌与临床特征的相关性。方法：采用汉密尔顿抑郁量表（ HAMD）和对神经内分泌数据的收集，进行分析。结果：下丘脑－垂体－甲状腺轴（HPT）正常组与异常组体重因子（t＝－2．941，P＜0．01）和睡眠因子（t＝－1．996，P＜0．05）有显著性差异；促甲状腺激素（TSH）高于正常组、低于正常值组与正常值组躯体性焦虑因子（F＝3．024，P＜0．05）和阻滞因子（F＝3．378，P＜0．05）有显著性差异，TSH低于正常值组的躯体性焦虑严重于TSH正常组（P＜0．05），TSH低于正常值组的阻滞严重于TSH高于正常值组（P＜0．05）。结论：下丘脑－垂体－甲状腺轴（ HPT）正常组体重减轻低于异常组；促甲状腺激素（ TSH）低于正常值组的躯体性焦虑严重于TSH正常组，TSH低于正常值组的阻滞严重于TSH高于正常值组。
作者：杨印杭；孙龙；刘庆明 刊期： 2015年第06期
目的：观察重复经颅磁刺激（ rTMS）和利培酮对阿尔茨海默病患者精神行为症状（ BPSD ）的临床疗效。方法：将45例患有阿尔茨海默病且伴有BPSD的患者随机分为研究组（20例）和对照组（25例），研究组患者接受20次5HZ rTMS，对照组接受利培酮治疗，两组治疗期间维持原有的胆碱酯酶抑制剂。治疗前及治疗2周和6周后进行神经精神科问卷（ Neuropsychiatric Inventory ，NPI）和简明精神状态检查（ MMSE）等评分观察疗效。结果：45例患者完成治疗，治疗6周后两组NPI得分均有降低，组内治疗前后比较，差异达统计学意义（ t＝12．18，2．29；P＜0．05）；两组间评分比较无显著性差异（t＝0．68，0．42，0．66；P＞0．05）；两组的MMSE评分有所上升，治疗6周后两组内前后比较，差异有统计学意义（t＝2．45，2．92；P＜0．05）两组间评分无显著性差异（t＝0．17，0．92，0．26；P＞0．05）。结论：重复经颅磁刺激可能是控制轻中度阿尔茨海默病患者BPSD的一种有效而安全的治疗方法。
作者：杨婵娟；张若曦；方雅秀；王丹逢；韩海英；刘文滔；谭燕 刊期： 2015年第06期
目的：探讨依从性好与依从性差的抑郁症患者关于抑郁症人群的外显刻板印象与内隐刻板印象的特征及其关系。方法：选取符合入组条件的依从性好与依从性差的抑郁症患者各40人，所有被试均接受关于抑郁症人群的外显抑郁刻板印象与内隐抑郁刻板印象的测验。结果：①对于依从性好的抑郁症患者，积极外显的刻板印象强度显著高于依从性差的抑郁症患者（F＝6．77，P＜0．01）；消极的外显刻板印象显著低于依从性差的抑郁症患者（F＝10．08，P＜0．01）；②依从性好的抑郁症患者内隐刻板印象显著高于依从性差的抑郁症患者的内隐刻板印象（F＝11．73，P＜0．01）；③相关分析表明，依从性好的患者内隐刻板印象与其积极的外显刻板印象存在统计学差异（r＝0．38，P＝0．02）；依从性差的患者内隐刻板印象与其积极的外显刻板印象存在统计学差异（ r＝0．57，P＝0．00）。结论：依从性好的抑郁症患者存在积极的外显抑郁刻板印象与积极的内隐抑郁刻板印象，依从性差的抑郁症患者存在消极的外显抑郁刻板印象及消极内隐抑郁刻板印象。
作者：张莉；许玉芳；张黎霞；柳艳松 刊期： 2015年第06期
目的：观察齐拉西酮联合小剂量氯氮平对男性难治性精神分裂症患者认知功能的影响及临床疗效、安全性研究。方法：将100例男性难治性精神分裂症患者随机分为两组各50例，治疗组给予齐拉西酮联合小剂量氯氮平治疗，对照组给予氯氮平治疗。两组均于治疗前后采用阳性与阴性症状量表（ PANSS ）、韦氏成人智力量表（ WAIS－RC）、个人与社会功能量表（ PSP）及不良反应发生量表评定认知功能影响及临床疗效与安全性。结果：两组患者在治疗12周后PANSS总分及各因子分均明显下降，且差异具有统计学意义（t＝16．98，P＜0．05）；治疗后，治疗组WAIS－RC评分及PSP评分均显著提高，且两组差异具有统计学意义（t＝4．76，2．54；P＜0．05）；治疗12周后，两组间临床疗效相当，且治疗期间，治疗组不良反应的发生率明显低于对照组，两组差异具有统计学意义（χ2＝4．24，P＜0．05）。结论：齐拉西酮联合小剂量氯氮平治疗男性难治性精神分裂症与单用氯氮平治疗临床疗效相当，但安全性高，且能更好地改善患者的认知功能。
作者：蒋志浩；陶领钢；李启斌；周云 刊期： 2015年第06期
目的：探讨药物治疗和认知行为疗法结合心理社会支持干预治疗抑郁症的临床效果。方法：筛选在我院治疗、病历资料完整，诊断明确并配合治疗的抑郁症患者160例，随机将所有患者分为3组，其中对照组给予帕罗西汀片药物治疗，观察一组给予认知行为疗法结合心理社会支持干预，观察二组同时给予帕罗西汀片药物治疗和认知行为疗法结合心理社会支持干预。结果：爱丁堡抑郁量表（ EPDS ）评分比较．治疗前3组患者差异无显著性；治疗后观察一、二组患者EPDS评分均较治疗前显著下降，治疗后第4、8周末，3组之间EPDS总分比较差异均有统计学意义（U＝4．923，7．145；P＜0．01）；汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分治疗前HAMD总分差异无显著性；治疗后第2周开始，观察组两组HAMD评分均较治疗前显著下降，在治疗后第2、6周末，3组间HAMD总分比较差异有统计学意义（ U＝3．912，6．429；P＜0．05）。结论：认知行为疗法和心理社会支持干预结合药物治疗抑郁症患者，临床疗效确切，明显改善了患者的抑郁、焦虑情绪，值得进一步研究和推广。
作者：王春雁；张琳；魏安 刊期： 2015年第06期
目的：比较艾司西酞普兰联合森田疗法与单用艾司西酞普兰治疗强迫症的临床疗效。方法：将56例强迫症患者分为研究组和对照组，研究组给予艾司西酞普兰联合森田疗法治疗，对照组只给予艾司西酞普兰治疗。疗程8周。所有患者均评定耶鲁－布朗强迫症状量表（ Y－BOCS ），并评定康复效果。结果：2周后，研究组Y－BOCS评分低于治疗前（t＝21．5，P＜0．05），4周后，对照组Y－BOCS评分低于治疗前（t＝2．09，P＜0．05），且研究组Y－BOCS评分低于对照组（t＝3．27，4．62，6．31；P均＜0．01）；8周后，总有效率研究组高于对照组（χ2＝3．87，P＜0．05）。结论：艾司西酞普兰联合森田疗法治疗强迫症效果优于单纯药物治疗。
作者：张文娟；李健成 刊期： 2015年第06期
目的：了解我国在《精神卫生法》施行后，心理咨询师的法律认知状况。方法：对100名心理咨询师，采用自编“心理咨询师法律认知状况调查问卷”，从心理咨询师对法律知识的认知态度、对法律知识的掌握程度及法律风险事件发生频率3个维度，探究心理咨询师法律认知现状。结果：80．0％的受访者对法律知识的学习较为重视，但受过相关培训的只占35．0％，网络仍是主要的学习途径。受访者的法律知识测评平均得分为（63．7±11．6）（满分100），其中从业时间≤10年的受访者比＞10年得分更高（P＜0．05），受过培训（35．0％）的受访者比未受过培训（65．0％）的得分更高（P＜0．05）；受访者对“不得从事心理治疗与精神障碍诊断”、“心理危机干预涉及来访者隐私”、“咨询协议的签订”及“非法行医的后果”等答对率较低，反映相应的法律知识掌握程度较低。在法律风险事件发生频率上，“心理危机干预与上报”、“为来访者作心理疾病的诊断”及“为疑似抑郁症患者提供咨询”等发生频率较高。结论：目前心理咨询师的法律认知态度较积极，但自身对法律知识掌握程度有待提高，部分法律风险事件的发生频率较高需引起重视。
作者：张演善；肖蓉；赵静波；杨雪岭；张小远 刊期： 2015年第06期
目的：观察经络协调系统对躯体形式障碍的临床疗效及不良反应。方法：选择65例躯体形式障碍患者随机分为两组，研究组给予药物治疗联合经络协调治疗，对照组仅给予单纯药物治疗，均治疗8周。分别于治疗前及治疗后2，4，6，8周时应用汉密尔顿抑郁量表（HAMD－24）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）以及临床总体印象量表（ CGI）评定其疗效；应用副反应量表（ TESS）评估其不良反应。结果：在治疗第6周末开始两组HAMD－24总分比较有显著性差异（t＝－5．36，－2．44；P＜0．05），在治疗第6周末开始研究组焦虑／躯体化因子分明显低于对照组（t＝－5．11，－7．54；P＜0．05），其余因子无显著性差异（P＞0．05）；治疗的第4周末开始两组HAMA总分比较有显著性差异（t＝－3．29，－3．25，－3．81；P＜0．05），在治疗第4周末开始研究组躯体性焦虑因子分明显低于对照组（t＝－3．99，－3．33，－524；P＜0．05），精神性焦虑因子两组比较无显著性差异（P＞0．05）；两组的CGI评分较治疗前均有明显改善，研究组有效率为88％，痊愈率48％，对照组有效率为75％，痊愈率25％，两组有效率比较无显著性差异（χ2＝1．79，P＞0．05），两组痊愈率比较有显著性差异（χ2＝5．95，P＜0．05）；两组不良反应无显著性差异；两组间TESS评分比较无明显差异性。结论：经络协调治疗合并药物治疗躯体形式障碍优于单纯药物治疗，尤其对躯体症状效果更好，并且两组不良反应相当。
作者：唐颖；郑琳；王丽萍；张顺；张素娟 刊期： 2015年第06期
目的：探讨利培酮、阿立哌唑和齐拉西酮3种抗精神病药物对精神分裂症患者血清孕酮水平的影响。方法：随机选择门诊和住院的女性精神分裂症患者180例分为利培酮组、阿立哌唑组和齐拉西酮组，每组60例；分别于治疗前和治疗1、3和6个月行PANSS评分和TESS评分，并测定血清孕酮（ Prog）水平、比较治疗前后各测量值的变化，并与健康对照组比较。结果：3组治疗1、3和6月PANSS评分均明显下降，组间差异无统计学意义；在治疗3个月和6个月时阿立哌唑组和齐拉西酮组TESS 评分明显低于利培酮组，差异有统计学意义（ F＝3．120，3．167；P＜0．05）；3组孕酮治疗前均明显低于健康对照组（F＝3．645，P＜0．05）；利培酮组在治疗1月、3月和6月孕酮水平逐渐下降，低于健康对照组（P均＜0．001），组间差异亦有显著性（P均＜0．001）；阿立哌唑组和齐拉西酮组在治疗1月、3月和6月孕酮水平逐渐升高，差异有显著性（P均＜0．001），并逐渐接近健康对照组。结论：利培酮、阿立哌唑和齐拉西酮治疗女性精神分裂症患者疗效相当，但阿立哌唑和齐拉西酮副反应明显小于利培酮；精神分裂症患者可能存在自身孕酮水平低下；经阿立哌唑和齐拉西酮治疗后孕酮水平明显升高并接近正常，而利培酮则降低孕酮水平。
作者：李猛；孔德荣；朱俊敬；李文学；刘小俊；付慧鹏；殷晓；赵青霞；赵中健；马闯胜；张丽霞；奈效祯；张淑芳；邱松伟；贾娟 刊期： 2015年第06期
目的：探讨大学生人格特征及社会适应与睡眠障碍的关系，为睡眠的心理健康教育和心理干预提供参考。方法：采用匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）、艾森克人格问卷（EPQ）、社会适应性自评问卷对4548名大学生进行问卷调查。结果：19．8％的大学生存在睡眠障碍；睡眠障碍组EPQ的P分、N分显著高于睡眠正常组（ t＝－8．234，－21．274；P＞0．001），E分、L分和社会适应性显著低于睡眠正常组（t＝9．077，7．855，9．379；P＜0．001）；PSQI总分、EPQ各维度及社会适应性之间均呈显著相关（P＜0．001）。结论：为数不少的大学生存在睡眠障碍，睡眠障碍的大学生具有情绪不稳、偏内向、有一定精神质倾向且社会成熟度偏低等人格特征存在一定的社会适应问题。睡眠障碍、人格特征与社会适应相互影响，相互作用。建议学校心理健康教育和心理干预要注重从调整和塑造个性行为、提高社会适应能力等方面，改善大学生的睡眠障碍问题。
作者：袁洁；刘斯漫；张涛；卢佳琪 刊期： 2015年第06期
目的：探究海南少数民族大学新生的心理健康状况及其影响因素，进一步提出针对黎族大学生的心理健康教育对策，探讨少数民族大学生心理健康干预体系的构建。方法：运用国内外广泛引用的症状自评量表（ SCL－9O）对180名海南省黎族大一新生展开心理健康测查。结果：SCL－90总均分的阳性筛选率为17．8％；男生在人际（t＝－2．577，P＜0．05）、忧郁、焦虑和恐怖（t＝－3．902，－3．899，－5．934；P＜0．01）4个因子上的得分显著低于女生，差异有统计学意义；来自农村的学生在人际（t＝－4．498，P＜0．01）、忧郁（t＝－2．553，P＜0．05）、焦虑（t＝－2．706，P＜0．05）、恐怖（t＝－4．154，P＜0．01）和精神病性（t＝－2．008，P＜0．05）5个因子上的得分显著高于来自城镇的学生，差异有统计学意义。结论：与全国大学生心理健康常模相比，黎族大一新生的心理健康状况较好，但是又在多个因子上存在着一定的生源和性别差异。
作者：李秀丽；姜凤云；贾月明；贾月亮 刊期： 2015年第06期
目的：探讨父母教养方式与儿童学业成绩的关系。方法：采用父母教养方式评价量表（ EMBU ），对237名学龄儿童进行调查。取语文、数学考试期中、期末成绩的均分做学业成绩的指标，比较其与EMBU因子的相关。结果：男生FSS1、MSS1得分显著低于女生（t＝－4．929，－3．987；P＜0．01）；FSS2、FSS5、MSS3、MSS4得分显著高于女生（t＝2．913，2．997，3．976，3．578；P＜0．05）。 FSS1、MSS1因子分与儿童学业成绩呈显著正相关（P＜0．01），FSS2、FSS3、FSS5、FSS6、MSS3、MSS4因子分与儿童学业成绩呈显著负相关（P＜0．05或0．01）。结论：父母教养方式与儿童学业成绩有较密切的关系，积极的教养方式有助于儿童学业成绩的提高。
作者：彭凤祥 刊期： 2015年第06期
目的：探讨动画片类型及其要素与观者愉悦情绪的关系。方法：抽取200名大学生，使用5点量表分别测得被试观看3种动画片（美国产、中国产、日本产）后对该动画片的喜爱程度和愉悦情绪，分析能诱发愉悦情绪的动画片要素。结果：对美国产动画片的喜爱度评分和愉悦评分均高于其他两组（P均＜0．01）。更多被试选择配音配乐（χ2＝6．48，P＜0．05）和故事情节（χ2＝46．08，P＜0．01）为动画片诱发愉悦情绪的要素。结论：不同类型动画片对个体情绪调节的效果不同，其起作用的要素也不同。
作者：郑春；燕玫；胡艳 刊期： 2015年第06期
目的：探讨在校大学生的性驱力水平及其与爱情嫉妒的关系。方法：采用性驱力问卷和Hupka爱情嫉妒量表对大连市5所高校的132名在校大学生进行大学生的性驱力与爱情嫉妒现状调查并对二者关系进行分析。结果：①大学生的爱情嫉妒与性驱力总分存在显著正相关（r＝0．227，P＜0．01），其中在排他关系受威胁感（r＝0．179，P＜0．05）、依赖（r＝0．320，P＜0．01）、性占有欲（r＝0．320，P＜0．01）、竞争与报复（r＝0．213，P＜0．05）4个维度上，爱情嫉妒与性驱力均存在显著正相关；②不同性别的大学生的性驱力总体水平及各个项目性别差异显著（F＝0．638，P＜0．001），不同恋爱经历情况下的大学生在爱情嫉妒各维度及总分上差异不显著，在性驱力水平上也不存在显著差异。结论：性驱力对大学生爱情嫉妒，尤其是在排他性关系受威胁感、依赖、性占有、竞争与报复这4个维度上具有一定的预测作用。这对了解大学生的需求并以恰当的方式对大学生性与爱情观念进行教育和指导以维护大学生的心理健康有着重要意义。
作者：夏蓉；赫家番；姜文研 刊期： 2015年第06期
目的：探讨大学生手机成瘾的现状及其与气质类型的关系。方法：采用气质类型测验和手机成瘾倾向量表对西南地区863名大学生进行测量。结果：①大学生中15．5％的被试为典型的手机成瘾者；②大学生手机成瘾倾向不存在民族差异，但性别差异显著（男生高于女生），年级差异显著（大三学生高）；③胆汁质、抑郁质与手机成瘾倾向存在显著正相关（r＝0．29，0．28；Ps＜0．01），且具有显著的正向预测作用（β＝0．21，0．20；P＜0．01），而多血质与手机成瘾倾向相关很弱，粘液质与手机成瘾倾向不相关。结论：气质类型与手机成瘾倾向存在显著的相关关系，其中胆汁质和抑郁质对其有显著的预测作用。
作者：谢晋艳；王晓刚 刊期： 2015年第06期
目的：探讨军医大学生感知学习风格对学习动机、学习成绩等的影响，为开展教学工作提供依据。方法：应用VARK 7．0版本，调查某军医大学所有在校学员的学习风格。结果：①VARK学习风格倾向重数与学习动机强度之间关系无统计学意义（F＝0．600，P＝0．615）；与学习成绩之间关系有统计学意义（F＝3．890，P＝0．009），三重倾向学习风格学员的学习成绩（2．77±0．770）高于四重倾向者（2．56±0．865）；②VARK学习风格强度与学习动机强弱、学习成绩之间均无统计学意义（F＝0．564，0．905；P＞0．05）；③学习风格中VARK分布与学习成绩之间关系无统计学意义（F＝1．866，P＝0．114）；与学习动机强度之间关系有统计学意义（F＝4．155，P＝0．002），属于“R”学习风格的学员（2．08±0．656）学习动机高于“K”者（1．88±0．567）。结论：三重学习风格的学员有利于学习成绩的提高；属于阅读／写作学习风格的学员的学习动机高于属于运动知觉型的学员；在教学中要尊重学员的学习风格，因势利导，有效提高其学习质量。
作者：鲁娟；王悦；刘斌 刊期： 2015年第06期
目的：了解癌末患者生活现状，分析影响生活质量的基本因素及评价宁养义工服务的作用。方法：通过宁养志愿者对癌末患者生活进行干预研究，应用生命支持量表和生命质量量表进行现状调查，并运用统计学软件进行结果分析。结果：癌末患者的生命支持量表：经过t检验可以看出在性别（t＝－0．492，P＝0．002）、年龄（t＝－2．69，P＝0．012）方面差异具有统计学意义；经过方差分析可以看出，癌末患者在家庭人均收入（ F＝5．369，P＝0．011）和身体状况（F＝4．14，P＝0．027）方面差异具有统计学意义；癌末患者的生命质量量表：经过t检验可以看出在性别（t＝－3．345，P＝0．002）、年龄（t＝－2．804，P＝0．009）方面差异具有统计学意义；经过方差分析可以看出，癌末患者在家庭人均收入（F＝5．914，P＝0．007）、是否有宗教信仰（F＝5．744，P＜0．001）、身体状况（F＝13．861，P＜0．001）以及对病情的了解程度（F＝5．875，P＝0．008）方面差异具有统计学意义。经过4个月的宁养义工服务后，有超过90％的癌末患者希望社工能够为其持续的服务。通过宁养义工服务前后的对比，能够发现癌末患者的支持量表前后测量的差值有统计学意义（t＝2．841，P＜0．05）。结论：宁养义工服务能够对癌末患者生活产生积极地影响作用。
作者：郭新刚；顾照明；郭秀琴；武丽丽 刊期： 2015年第06期
目的：考察大学生网络社会支持与网络社区归属感的关系，并探讨网络虚拟幸福感在其中的中介作用。方法：采用青少年网络社会支持量表，大学生网络社区归属感问卷，大学生虚拟幸福感问卷对450名大学生进行测查。结果：①大学生网络社会支持能够显著正向预测网络社区归属感（β＝0．58，P＜0．001）；②大学生网络虚拟幸福感能够显著正向预测网络社区归属感（β＝0．52，P＜0．001）；③大学生网络虚拟幸福感在网络社会支持与网络社区归属感之间起部分中介作用，且部分中介作用占44．6％；④优势分析发现，网络社会支持比网络虚拟幸福感更能有效预测网络社区归属感（57．7％＞42．2％）。结论：大学生网络社会支持不仅直接影响网络社区归属感，而且通过网络虚拟幸福感的中介作用影响网络社区归属感。
作者：梁晓燕；高志旭；渠立松 刊期： 2015年第06期
目的：探讨社区服刑人员的内心世界，总结初始沙盘的特征。方法：随机抽取社区服刑人员30名为实验组，招募30名非社区服刑人员为对照组，利用沙盘作品编码表进行编码。结果：社区服刑人员的武器类沙具使用多于对照组（t＝2．354，P＜0．05），沙具总数、人物、建筑物、交通工具、植物、生活用品、自然元素、其他显著少于对照组（t＝－4．555，－5．875，－2．281，－2．202，－5．262，－3．137，－9．161，－2．782；P均＜0．05）；多混乱、空洞、分裂、限制、受伤、威胁和妨碍的创伤主题（χ2＝4．043，12．000，7．680，5．455，5．455，4．320，8．523；P均＜0．05），少流动、深入、抚育、趋中的治愈主题（χ2＝4．800，40．43，4．320，11．429；P均＜0．05）；多使用桥、少见蓝色底面、自我像较少、主题场景多为家（χ2＝4．286，8．079，10．335，11．236；P均＜0．05）。结论：社区服刑人员的初始沙盘具有临床评估功能。
作者：牛娟；赵建新 刊期： 2015年第06期
目的：探讨一般自我效能感、出世心理、入世心理、学习动机之间的关系。方法：采用一般自我效能感量表、入世出世心理问卷、学习动机问卷对301名大学生进行调查研究。结果：①一般自我效能感与求知兴趣（ r＝0．257，P＜0．001）、利他取向（r＝0．117，P＜0．05）、拼搏精神（r＝0．200，P＜0．001）显著正相关；②一般自我效能感正向预测求知兴趣（β＝0．257，P＜0．001）和利他取向（β＝0．117，P＜0．05），拼搏精神对求知兴趣（β＝0．335，P＜0．001）和利他取向（β＝0．283，P＜0．001）有显著的正向预测作用，在乎结果对于利他取向（β＝0．138，P＜0．05）有显著的正向预测作用；③一般自我效能感不仅直接影响学习动机，还通过出世心理、入世心理间接的影响学习动机。结论：拼搏精神在一般自我效能感与求知兴趣、一般自我效能感和利他取向间有部分中介作用，在乎结果在一般自我效能感与利他取向间有部分中介作用。
作者：刘燊；张林 刊期： 2015年第06期
目的：探讨自主性、依恋与初中生偶像崇拜之间的关系。方法：采用情绪自主性量表、依恋量表和偶像崇拜量表对192名初中生进行了问卷调查。结果：年龄、情绪自主性、依恋的同伴因子、依恋的沟通因子与初中生偶像崇拜呈显著性正相关（ r＝0．354～0．562），依恋的父母因子、信任因子和疏远因子与初中生偶像崇拜呈显著性负相关（r＝－0．257～－0．443）；回归分析显示，年龄对初中生偶像崇拜具有一定的预测作用（R2＝30．6）；高度的情绪自主性、高同伴依恋和低父母依恋能有效地预测初中生的偶像崇拜（β＝0．243，0．387，－0．184；P均＝0．001）；低信任和低疏远能很好地预测初中生偶像崇拜的强烈个人化倾向（β＝－0．339，－0．291；P均＝0．001）。结论：媒体偶像为初中生从父母依恋向同伴依恋过渡提供了一个＂虚假的第二朋友群体＂，对单一偶像的强烈依恋不利于初中生发展。
作者：陈红艳 刊期： 2015年第06期
目的：研究农村初中生的学习倦怠情况以及时间管理倾向和应对方式对学习倦怠的影响。方法：采用《青少年时间管理倾向量表》、《应对方式问卷》、《中学生学习倦怠量表》对221名农村初中生进行问卷调查，对时间管理倾向和应对方式与学习倦怠进行相关分析，对应对方式的中介效应进行检验。结果：①初中生的学习倦怠总分为M／Item＝2．54，中等程度学习倦怠。男生学习倦怠大于女生差异有统计学意义（t＝4．343，P＝0．001），学习倦怠在是否独生、是否学生干部因素差异无统计学意义（ t＝1．938，－1．946；P＞0．05）；②时间管理倾向、应对方式和学习倦怠之间相关显著；③应对方式的部分中介效应显著。结论：农村初中生学习倦怠处于中等程度；农村初中生应对方式对时间管理倾向和学习倦怠存在部分中介效应。
作者：李连玲；刘晓丽；袁靖姣；井西学 刊期： 2015年第06期
目的：探讨始成年期大学新生同一性风格、自我控制和手机依赖的关系。方法：采用同一性风格问卷、自我控制问卷和手机依赖问卷对523名大学新生进行测量。结果：自我控制负向预测手机依赖（β＝－0．70， P＜0．001）；信息风格正向预测自我控制（β＝0．29，P＜0．001），自我控制在信息风格与手机依赖关系中起完全中介作用；规范风格正向预测手机依赖（β＝0．35，P＜0．001）；扩散风格负向预测自我控制（β＝－0．53，P＜0．001），自我控制在扩散风格与手机依赖关系中起完全中介作用。结论：同一性风格对始成年期大学新生手机依赖有显著地影响，自我控制是重要的中介变量。
作者：柴晓运；柯玉叶 刊期： 2015年第06期
目的：考察教养方式和社交焦虑的关系及自我接纳的中介作用。方法：采用自我接纳（ SAQ）教养方式问卷（s－EMBU－C）和社交焦虑问卷（IAS）对288名大学生进行施测。结果：①父母情感温暖（r 父＝－0．18，P＜0．01；r母＝－0．12，P＜0．05）、母亲过度保护（r＝0．16，P＜0．01）及自我接纳（r＝0．47，P＜0．001）与社交焦虑显著相关；②父母情感温暖对社交焦虑有负向预测作用，母亲过度保护对社交焦虑有正向预测作用；③自我接纳在3种教养方式和社交焦虑之间起着完全中介作用。结论：父母情感温暖、母亲过度保护及自我接纳能够预测社交焦虑，但前两者是通过后者自我接纳影响社交焦虑。
作者：马素红；王娟 刊期： 2015年第06期
目的：探讨老年人总体幸福感与人格特征、社会支持的关系。方法：采用总体幸福感量表、艾森克人格问卷和社会支持评定量表，对山东6地市的497名60岁以上老年人进行问卷调查。结果：①老年人总体幸福感无明显的性别差异和城乡差异（t＝0．13，P＝0．90；t＝－1．24，P＝0．22）；②外向、低精神质、低神经质的老年人总体幸福感显著高于内向、高精神质、高神经质的老年人（F＝37．39，42．30，47．93；P＜0．01）；③除主观支持外，社会支持各维度与老年人总体幸福感呈显著正相关（r＝0．22，0．17；P＜0．01）。结论：人格特征和社会支持对老年人总体幸福感都有一定预测作用，是影响老年人总体幸福感的两个重要因素。
作者：李洁；姚迪；刘晓芹 刊期： 2015年第06期
语言中丰富的韵律信息可以在口语加工中得以体现，对韵律信息的研究大多在口语中进行。该文介绍了韵律信息中的重音和声调，重音在口语词汇的激活中发挥了重要作用，同时正确的重读也能促进语篇语句的理解。声调是声调语言的一个独有特点，可以区分语义，对语义激活也有重要影响。
作者：高晗；任桂琴；沈莉；王露 刊期： 2015年第06期
本文采用文献分析法总结前人的研究结果，并以资源保护理论为基础，对工作家庭界面研究（工作家庭冲突、积极作用、平衡）中的资源类型进行分析，并阐述各类资源的性质、功能及研究现状。在此基础上，进一步述评工作家庭界面的重要资源模型，例如角色资源模型、3种代表性的增益资源模型以及工作家庭资源动态模型，深入探讨资源模型由概念模型向动态模型发展变化的过程，并从整合的资源视角总结了工作家庭间相互作用的机制，进一步探讨了资源模型的未来研究方向。
作者：赵静；宋国萍 刊期： 2015年第06期
国际中华应用心理学研究会第十二届学术年会定于2015年9月12－13日在中国。甘肃。敦煌召开第十二届学术年会。现将征文事宜通知如下。欢迎港澳台同胞及世界华人投稿参加会议交流。大会期间邀请国内外专家讲座，颁发优秀论文证书。大会交流可以使用中文和英文；同时召开国际中华应用心理学研究会第三届二次理事会和《中国健康心理学杂志》编委会。
作者： 刊期： 2015年第06期
近年来，催眠治疗作为心理治疗形式之一，其有效性逐渐受到更多领域的关注。本文通过检索相关文献，对催眠治疗的主要理论背景进行阐述，重点介绍近10年来催眠治疗的临床效力效用，并对今后疗效研究提供建议。
作者：郑诚；李晓驷；贾刚 刊期： 2015年第06期
目的：研究冠心病再次PCI术患者的心理状况及心理护理干预对手术成功率、并发症和生命质量的影响。方法：将80例冠心病再次PCI术患者随机分为干预组和对照组各40例，两组均接受常规治疗和护理，干预组同时接受专业心理护理干预，采用抑郁自评量表（ SDS）、焦虑自评量表（ SAS）、世界卫生组织生存质量简表（ WHO－QOL－BREF）、社会支持量表（ SSQ）和临床资料调查表等于治疗前、治疗后3个月进行评估。结果：干预组患者的手术成功率与对照组没有明显差异，干预组患者的并发症发生率明显低于对照组（χ2＝7．168，P＜0．01）。干预组患者的焦虑、抑郁情绪明显低于对照组（t＝10．071，2．744；P＜0．01）；干预组患者生命质量得分显著高于对照组（t＝11．961，13．310，16．501，16．074；P＜0．01）。结论：心理护理干预改善冠心病再次PCI术患者的抑郁和焦虑症状，降低冠心病PCI术患者的并发症、改善其生命质量。
作者：姚云；常丽；张才溢；朱相华；梁田 刊期： 2015年第06期
目的：调查Ⅰ型糖尿病患儿母亲创伤后应激障碍（ PTSD）的发生率及影响因素，识别相关的创伤性压力源。方法：采用自制一般情况调查表、压力源访谈提纲、PTSD平民版筛查问卷（ PCL－C ）、临床用创伤后应激障碍诊断量表（CAPS），对56例已诊断Ⅰ型糖尿病患儿母亲进行调查评估，依据DSM－IV中PTSD的诊断标准调查PTSD发生率并分析影响因素及压力源情况。结果：用PCL－C筛查PTSD症状阳性率14．29％，CAPS诊断PTSD发病率8．93％。单因素分析显示，母亲婚姻情况、教育程度、患儿性别、病程长短、治疗方式、居住地与PTSD症状发生无关，发现孩子诊断为糖尿病是主要创伤性压力源。结论：Ⅰ型糖尿病患儿母亲存在较高的PTSD发病率，需要早期识别和干预。
作者：陈玉凤；郭献山；赵建林；耿秀琴；张莹；宋蕾；陈帅 刊期： 2015年第06期
目的：考察高校专职辅导员工作压力与职业倦怠之间的关系，探索角色认知的中介效应。方法：采用职业倦怠调查普适量表（ MBI－GS）、大学教师工作压力量表、角色认知量表对504名符合一定入选标准的高校专职辅导员进行测查。结果：①工作压力、角色模糊、角色冲突与职业倦怠呈显著正相关（r ＝0．563～0．595，P ＜0．001），两变量共解释职业倦怠52．3％的方差变异（Adjusted R2＝0．520）；②中介效应检验发现角色模糊、角色冲突在工作压力与职业倦怠间起部分中介作用，中介效应分别占总效应的28．32％、36．81％。结论：工作压力影响高校专职辅导员职业倦怠水平，角色认知在两者间具有部分中介效应。
作者：于文军；肖永红；胡纪泽；刘京京 刊期： 2015年第06期
目的：探讨军人情绪调节方式与应付方式的关系。方法：使用军人情绪调节方式量表和应付方式问卷对1860名海陆空官兵进行调查。结果：①军人情绪调节方式使用频率由高到低依次为情感求助、行为抑制、自我安慰、认知重视；②不同军龄的军人对认知重视、行为抑制、情感求助3种情绪调节方式的使用频率存在极其显著的差异（F＝7．586，9．019，6．604；P＜0．001），不同职别的军人使用4种情绪调节方式均存在极其显著的差异（F＝7．097，8．875，10．822，5．925；P＜0．001）；③相关分析表明，军人情绪调节方式与应付方式之间存在显著相关（ r＝－0．192～0．340，P＜0．05）；④回归分析表明，应付方式对军人情绪调节方式具有一定的预测作用，应付方式可以有效解释军人情绪调节方式38．1％的变异量。结论：应付方式对军人情绪调节方式有重要影响。
作者：吴高杰；冯正直；王立菲；杨国愉；黄华涛；马振坤；刘派予；陈琳 刊期： 2015年第06期
目的：验证大学生对不同教授年级教师职业是否存在性别刻板印象。方法：本研究采用内隐联想测验（IAT）的方法，以大学生为研究对象，采用2（男／女）×4（小学教师／初中教师／高中教师／大学教师）两因素实验设计，来研究大学生对不同教授年级教师职业性别刻板印象的状况。结果：对于不同教授年级组，大学生对教师性别刻板印象没有显著差异。而不同性别的大学生对教师职业性别刻板印象存在显著差异（F＝31．84，P＜0．01）。对于男性被试，男教师姓名与积极词汇之间的平均反应时小于男教师姓名与消极词汇之间的平均反应时，且差异显著（t＝－4．611，P＜0．01）。对于女性被试，女教师姓名与积极词汇之间的平均反应时小于女教师姓名与消极词汇之间的平均反应时，且差异显著（ t＝3．242，P＜0．01）。结论：大学生对与自己同性别的教师存在性别刻板印象，而对不同教授年级的教师则没有发现性别刻板印象的现象。
作者：侯大为 刊期： 2015年第06期
目的：研究与小学教师主观幸福感相关的因素，寻找提高教师幸福感的有效途径。方法：用总体幸福感量表和压力来源量表对合肥市经济开发区小学139名教师进行测查。结果：小学教师主观幸福感平均分高于理论平均分；男教师主观幸福感显著高于女教师（t＝2．734，P＜0．01），同时在忧郁与愉快心境（t＝2．236，P＜0．05）对情感行为控制（t＝2．613，P＝0．01）上差异显著；未婚教师在紧张因子上得分显著高于已婚教师（t＝2．147，P＜0．05）；收入高的教师主观幸福感显著高于收入低者（F＝2．905，P＜0．05），忧郁愉快心境差异显著（F＝5．660，P＜0．01）；教师年龄与主观幸福感（r＝0．209，P＜0．05）和忧郁与愉快心境（r＝0．234，P＜0．01）低相关；年龄与主观幸福感（r＝0．415，P＝0．014）及忧郁愉快心境（r＝0．108，P＝0．006）显著线性相关。工作量压力与精力大小（r＝－0．225，P＝0．008）、家庭情感压力与紧张松弛（r＝－0．207，P＝0．015）、人际关系压力与情感行为控制（r＝－0．184，P＝0．030）显著负相关。结论：性别，年龄，收入及压力来源对小学教师主观幸福感有显著影响。
作者：任正盼；刘云 刊期： 2015年第06期
目的：探索驾驶员人格对危险知觉的影响。方法：采用大五人格量表和驾驶员危险知觉情境问卷对大连市120名驾驶员进行测量。结果：①危险识别、危险预测和危险反应的驾龄和年龄主效应差异显著（ F＝26．141，18．074，21．337，6．701，9．933，15．545；P＜0．01）；②神经质与危险知觉3个维度得分均呈负相关（r＝－0．211～－0．321，P＜0．01）。责任心与危险知觉3个维度均呈正相关（r＝0．180～0．264，P＜0．05）。宜人性与危险识别和危险反应呈正相关（r＝0．216，0．382；P＜0．01）；③回归分析发现：驾龄、年龄、神经质、责任心和宜人性可以解释驾驶员危险知觉31．8％的变异。结论：驾驶员年龄越大，驾龄越长，危险知觉越好。神经质、责任心和宜人性可以有效地预测不同驾驶员的危险知觉能力。
作者：赵光珍；王太海；郭双 刊期： 2015年第06期
目的：了解男性外来务工人员的抑郁、焦虑状况并初步分析其影响因素。方法：采用Zung抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS），调查天津的男性外来务工人员60名，并与当地60名正式工人进行对照，自拟问卷获取人口学资料并对其他情况进行初步调查。结果：外来务工人员抑郁标准分（36．77±6．80）分，当地工厂正式工人（38．60±12．06）分；其差异不具统计学意义（t ＝－1．026，P＝0．308）；外来务工人员焦虑标准分（42．20±14．91）分，当地工人为（37．35±10．93）分，其差异具统计学意义（ t＝2．032， P＝0．045）。以SDS划界分53分和SAS划界分50分筛选阳性，外来务工人员抑郁阳性检出率（6．7％）低于当地工人抑郁检出率（13．3％），但其差异不具统计学意义（χ2＝1．481，P＝0．181）；外来务工人员焦虑阳性检出率（38．3％）远大于当地工人（5．0％），且其差异具极显著统计学意义（χ2＝19．640，P＝0．000）。外来务工人员抑郁与年龄的相关（r＝0．250，P＝0．027）具统计学意义，焦虑与年龄及抑郁、焦虑与受教育年限的相关均不具统计学意义。58％的外来务工人员认为目前遇到的主要困难为难找工作或难找好工作；75％的男性外来务工者大的愿望为增加收入。结论：男性外来务工人员焦虑状况高于当地工人而抑郁状况与当地工人相似，但随着年龄的增长抑郁情绪有增加的趋势，当地工人未见此倾向，引发焦虑的相关因素主要以找工作等为主的应激事件。
作者：郑开梅 刊期： 2015年第06期
目的：探讨不同军兵种优秀官兵的认知能力、个性特征与心理状况，了解其各自的特点。方法：采用李德明编制《基本认知能力测验》2．0版、艾森克个性问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL－90），选取陆（装甲兵）、海（潜艇兵）、空（飞行员）3兵种具有代表性的优秀岗位人员进行调查，并将结果进行比较。结果：3组官兵认知能力特征方面得分存在显著性差异（F＝3．24～4．58，P＜0．05）。3组官兵EPQ调查显示，E分方面飞行员、装甲兵和潜艇兵依次降低（F＝8．54，P＜0．05），N、P分方面装甲兵、潜艇兵和飞行员依次增高（F＝4．67，5．35；P＜0．05或0．01）；SCL－90总分及各因子分之间存在明显差异，潜艇兵SCL－90总分、躯体化及人际关系敏感高于其他两个兵种，强迫和恐怖两因子得分飞行员明显高于其它两兵种，而焦虑、抑郁因子装甲兵得分高（F＝3．26～4．87，P＜0．05）。结论：不同兵种优秀官兵之间认知能力、EPQ和SCL－90存在显著性差异，不同岗位有其各自特点，总体来说，飞行员要优于其它两兵种，可能同飞行员的心理选拔起步早，检测和心理训练系统更加完善有关。
作者：甘景梨；梁学军；高存友；段惠峰；祝希泉 刊期： 2015年第06期
目的：编制一个用于军人自杀保护性因素综合评定的问卷，为部队自杀防护工作提供指示性的评价工具。方法：在文献分析、行为事件访谈和专家评定基础上，编制出包含76个题项的初始问卷，通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析及信效度检验，对问卷因子结构及心理测量学指标进行考察和鉴定。结果：形成了包含5个因子共34个题项的军人自杀保护性因素评定问卷，5个因子对总方差的解释率为54．014％，因子模型拟合指标χ2／df为3．321，RMSEA为0．057，CFI、IFI皆≥0．88，拟合较好；问卷的Cronbach＇s α系数、Spearman－Brown系数分别为0．657、0．770，各因子与问卷总分高度相关，因子与总分间相关高于与其他因子之间相关；问卷与自杀意念自评量表相关显著，表明问卷具有较好的信效度。结论：军人自杀保护性因素评定问卷信效度指标均达到了心理测量学要求，可作为军人自杀保护性因素的综合评定工具。
作者：汪微；赵晋丰；殷瑛；张迪；刘伟立；李连杰；武小梅 刊期： 2015年第06期
目的：评估《灾区学生创伤反应追踪调查与校园介入方案研究》中施测工具青少年生活事件量表灾区正式版（ ASLEC－F）的信效度。方法：采用青少年生活事件量表（ ASLEC）对青川县1700名中小学生施测并获得有效数据1550份，采用SPSS 15．0以及AMOS 7．0检验量表的信效度。结果：①通过探索性和验证性因子分析，删除原量表的3个题项（5、16、27题），获得适合本次研究的6因素结构（学习压力因子、受惩罚因子、健康因子、人际关系因子、受挫折因子和丧失因子）的青少年生活事件量表灾区正式版，6个因子解释总方差为49．94％；②生活事件量表灾区正式版内部一致性系数0．86，量表的分半信度系数为0．82。2周后的重测系数为：0．60～0．76。结论：青少年生活事件量表青川正式版（ ASLEC－F）具有良好的信效度，可作为《灾区学生创伤反应追踪调查与校园介入方案研究》的研究工具。
作者：张宇；廖彩之；魏青 刊期： 2015年第06期
目的：编制“潜艇艇员群体认同问卷”，以为评估潜艇艇员群体认同提供借鉴工具。方法：以482名潜艇艇员为被试，通过相关分析、结构方程建模等统计分析和编程方法，对“潜艇艇员群体认同问卷”的质量各指标进行了分析。结果：问卷的项目通俗性在0．573～0．707之间，平均值为0．662，标准差为0．042；项目区分度在0．398～0．764之间，平均值为0．643，标准差为0．083；问卷Cronbach＇s信度系数为0．963，Spearman －Brown分半信度r＝0．942，重测信度r＝0．853；校标效度r＝0．732，结构效度各拟合指数为χ2＝1300．71，df＝660，χ2／df＝1．97，CFI＝0．98，NNFI＝0．98，RMSEA＝0．058。结论：潜艇艇员群体认同在结构上是由身份性、同质性、自评、他评、积极情绪、依恋6个因子构成的二阶模型；自编“潜艇艇员群体认同问卷”具有较好的信度、效度、区分度和通俗性水平，可以作为测量潜艇艇员群体认同的工具。
作者：江楠楠；余立民；余浩；诸葛建兵；马海鹰；汪洁滢 刊期： 2015年第06期
