刘树春
本文分析了我国医学教育中高职高专和本科临床医学、护理学、药学3个专业的课程计划.结果显示,3个专业高职高专的学期平均学时高于本科,高职高专学生的学习负担明显高于同类专业本科学生;高职高专的公共课程、专业基础课程、专业课程之间的比例关系与本科之间差距不明显;高职高专与本科的理论教学时数与实践教学时数比例在护理学和药学专业差别不大,在临床医学专业高职高专甚至低于本科;高职高专开设的课程基本上与本科一致,实践教学基本上是由理论课程的实验课和毕业实习共同构成的,相对单薄和单一.因此,医学高职高专教育课程体系没有体现高职高专教育的特点,也没有形成有利于学生职业技能培养的实践教学体系.
作者：厉岩；雷红英；蔡瑞鹏；文历阳 刊期： 2009年第01期
本文阐述了肿瘤专科医院开展进修教育的工作思路,以及如何突出肿瘤学科特色,在进修方式、培训内容、质量控制及理论授课等方面的工作改进和实践.
作者：胡亚洲；赵红；陈扬霖 刊期： 2009年第01期
本文选择我国5种综合性医学教育学术期刊,以其2007年度所刊载的2 306篇医学教育研究论文为对象,从地区分布、作者人数和机构数、机构层次和隶属关系、作者专业背景、主题选择、研究方法和参考文献引用等10个方面进行了分析,以期对我国医学教育研究论文的现况有所了解;同时,针对其中存在的问题提出了改进的建议,期望有助于促进我国医学教育研究水平的不断提高.
作者：郭立；殷晓丽；门寒隽；王通；乔敏 刊期： 2009年第01期
针对三年制护理专业学生(含高等职业教育)的特点与教学规律,本文对护理专业学生的病理学理论教学与实验教学、课堂教学与网络教学、考试题库与教学评估等教学环节进行了质量控制的研究,其目的是保证和提高护理专科教育的病理学教学质量.
作者：杨德兴；胡婷；冼敏清 刊期： 2009年第01期
为了提高进修医师的教学质量和医疗水平,我们在2006届进修医师教学工作中加强和细化了进修医师接诊前的培训,取得了良好的效果.实践证明,实施接诊前培训对于提高进修医师的医疗水平和自信心,实施规范化操作,克服诊疗中的盲目性,减少或避免医疗纠纷,进而提高进修医师的教学质量具有重要意义,值得推广和借签.
作者：洪伟；姜婷；苑瑞华 刊期： 2009年第01期
卫生部<医师定期考核管理办法>已经颁布,在实际工作中如何贯彻执行尚处于探索阶段.本文对安徽医科大学第一附属医院299名临床医师的首次业务水平考核进行了总结和分析,针对存在的问题提出了改进建议,以使医师的定期业务考核方案更加完善,真正达到以考试促学习,从而全面提高医师的实际业务水平的目的.
作者：王珩；都鹏飞；余永强；彭松 刊期： 2009年第01期
计算机模拟病例是新近开展的现代医学考试方法,它提供了对诊疗环境的比较真实的模拟,具有很高的表面效度和内容效度.经过5年的应用和统计学分析表明,计算机模拟病例考试与其他现有的考试方法存在着较弱的相关,主要针对考生的临床诊疗思维和制订医疗决策的能力进行评价,难度较高而区分度较好,但是由于存在病例内容依赖性,应该使用较多的计算机模拟病例考站,或者作为综合考试的一部分,才能保证考试的有效性.
作者：左天明；刘强；于晓松；孙宝志 刊期： 2009年第01期
本文介绍了广州医学院第二附属医院普通外科学教学资源库的构建与应用,指出普通外科学教学资源库应当具备广泛性、递进性、开放性和瓦动性,而且应当具有教学、学习和发布功能.教学资源库与临床实践相结合,改变了传统外科学教学模式,并且在临床教学中得到了发展.
作者：张智辉；林少芒；姚燕丹；邝昌贤；陈丽 刊期： 2009年第01期
本文主要研究在医学微生物学教学中应用以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法对学生学习的影响.采用问卷调查和学生座谈会的方式了解PBL教学方法和传统教学方法在医学微生物学教学中的效果.调查结果表明,PBL教学方法较传统教学方法更有利于促进师生沟通,增强学生的竞争意识、参与意识,提高学生的思维能力和自学能力.
作者：于爱莲；于广福；庄东明；王玉；张忠；韩子强；赵英会 刊期： 2009年第01期
目的 以社会需求为导向,制订护理学专业培养目标,构建与之相适应的课程体系.方法 根据行业期待护理学专业本科生具备从事临床护理的基本能力和初步的护理管理、教学、科研能力的要求,制订专业培养目标,将学制由五年制改为四年制.构建新课程体系:体现生物-心理-社会医学模式和整体护理理念,减少专业基础课程比重,增加护理学专业课程比重,增设护理教育、研究等体现本科护理学专业培养目标的课程,建立选修课程群.注重实践教学安排,加强学生实践能力的培养.淡化各门课程的完整性观念,注重课程的整体优化.结果 新课程体系注重学生综合素质的培养并具有鲜明的专业特色,公共基础课程、专业基础课程、专业课程比例合理.课程编排循序渐进,保证了课程体系的协调性.从课程设置着手,多个层面协调教学内容,较好地解决了授课内容重复、脱节的问题.结论 实践表明,新课程体系为培养高质量护理人才提供了基本保证.
作者：尤黎明；罗志民；张美芬；赖淑英；林细吟；陈琪尔；张英华 刊期： 2009年第01期
药剂学主要研究药物制剂处方设计、制备工艺、药物制剂的稳定性、药物质量控制等内容,是联系药学与临床实践的一门应用性学科,是药学专业的一门主干课程.无论是在新剂型、新工艺、新技术、新药用材料应用等方面,还是在祖国传统中药的应用技术和研究开发方面,药剂学都取得了突破性进展.从培养高素质药学人才的目标出发,牡丹江医学院药学专业在课程体系、教学内容、教学方法和实践教学方面进行了改革,使药剂学课程建设与学科专业发展紧密联系,教学内容与培养目标相适应,形成了结构合理、特色鲜明的全新的药剂学课程,为实用型药学人才的培养奠定了基础.
作者：倪丹蓉；王慧敏；侯甲福 刊期： 2009年第01期
在高职高专医学院校专业课程教学中,开展课外科技活动是实施素质教育的有效途径.课外科技活动能够培养学生客观、求实的科学精神,严谨、认真的工作态度,勇于实践、不怕艰苦的意志品质,有助于提升学生的专业素质;课外科技活动拓宽了学生的知识面,提高了学生分析问题、解决问题的能力和实际动手操作能力,使学生掌握了科学论文的一般写作方法,有助于提高学生的职业技能;课外科技活动促进了学生对本学科前沿技术的了解,有助于学生树立热爱自然、保护环境的意识,促进学生非智力因素的发展和教师教学水平的提高,从而具有课堂教学不可替代的重要作用.
作者：程亚青 刊期： 2009年第01期
戊子岁末,天津汉沽,余登航空母舰,恰闻中国海军新锐挺进亚丁湾,此时距郑和舰队初入其境逾六百年矣.由此上溯七千年,环顾八万里,有感于人类图强脚步前赴后继,正似眼前风发潮起,拍岸有声.于是扣舷,歌而和之.
作者：董澍 刊期： 2009年第01期
临床技能培训与和谐医患关系构建是临床医学教育中两个不可分割的重要组成部分.促进临床技能培训与和谐医患关系的协调发展,达到完美和谐的统一,以提高医学研究生的培养质量.武汉大学人民医院采用具有特色的新型培养方式,加强研究生法律意识、医德教育,注重换位思考,提高专业技能,保持心理健康,改进医患沟通技巧,在研究生教育工作中取得了良好的效果.
作者：林青；罗瑾 刊期： 2009年第01期
八年制医学教育因有其自身的特殊性,原有的五年制临床实习模式并不能完全适用于八年制学生.为此,北京大学人民医院创伤骨科在完成原实习大纲要求的教学内容的基础上,对患者全病程管理的实习模式的进行了探索,取得了初步的成效.本文介绍了全病程管理的实施办法和初步结果,针对存在的问题提出了相应的对策.
作者：王天兵；徐海林；杨明；党育；薛峰；陈建海；张培训；熊建；张殿英；付中国；姜保国 刊期： 2009年第01期
本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.
作者：吴玉华；赵光；刘江恒；肖海；曹德品 刊期： 2009年第01期
围绕21世纪医学人才培养目标,对传染病学教学模式进行了改革:在师生中树立现代教育观念;以教学大纲为基础,优化组合教学内容;以症状为主线,按照临床思维模式讲授临床课程;减少课堂授课时间,把更多的时间留给学生自学和讨论;采用病例和问题为中心的教学方法等.问卷调查结果显示,学生对教学模式的改革持肯定态度;同时,新的教学模式还有待于进一步改进和完善.
作者：魏屏；揭盛华；贺永文；彭义香；郑军 刊期： 2009年第01期
在北京大学人民医院2000级和2001级长学制临床医学专业学生口腔医学见习教学中采用以问题为基础学习教学方法,显著提高了学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力;学生将所学的基本理论与临床实践相结合,不仅在有限的见习时间内获得了大量的口腔医学临床信息,而且培养和发展了自我学习的意识和能力,取得了良好的教学效果.
作者：郭惠杰；高承志；田绮 刊期： 2009年第01期
在以往对八年制医学生开展读书报告活动的基础上,2007年,北京大学医学部病理生理学教研室首次专门为医学生讲述如何撰写医学文献综述.教师首先具体介绍什么是文献综述,进而通过列举实例详尽讲述文献综述的构成,并教授医学生文献检索和利用网络资源的技巧和方法.通过此次讲述,2004级八学制学生在文献综述撰写中出现的问题较以往有所减少,使其对文献综述的撰写更为得心应手.
作者：刘利梅；吴立玲；徐海；向若兰；高远生 刊期： 2009年第01期
本文采用归纳法,总结了复旦大学上海医学院5年多来研究、实施客观结构化临床考试的经验,尤其是涉及应用标准化病人考试部分的一些技术规范与步骤,包括标准化病人队伍的建立、标准化病人考试的组织与实施,以及持续改进标准化病人考试项目等.经过研究和实践,初步建立了一套具有科学性和可操作性的标准化病人考试的步骤与规范.
作者：邹和建；曾勇；鲁映青 刊期： 2009年第01期
中华医学教育杂志
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主办：中华医学会
