以现代教育思想为指导,以提高教学质量为根本目的,充分考虑成人医学教育特点,重视发挥评价的诊断指导功能,开展成人高等医学教育课堂教学质量评价工作;根据不同课堂教学形式和不同评价主体制定相应的评价内容与标准;科学地实施评价方案和恰当使用评价结果,以发挥评价的整体功能和促进教学质量的提高.
作者：张宇辉；蒋鹤生；李保红 刊期： 2005年第01期
本文通过对中美两个医学实验室研究人员构成的比较,分析了实验研究训练在中美两国医学教育与继续医学教育中的差异,说明实验研究训练对于医学教育与继续医学教育的必要性与重要性,并简要地提出了几点建议与对策.
作者：景筠；贾建平 刊期： 2005年第01期
长学制医学教育是培养高层次医学人才的主要途径.2001年,作为高校体制改革后首批接受教育部七年制医学教育教学工作评估的2所院校之一,我校结合评估专家组的反馈意见,对医学教育教学工作进行了大幅度的改革.本文旨在通过对我校七年制医学教育教学工作整改的总结,发现和分析不足,为今后我校以及全国开办七年制医学教育的院校、乃至开始试办的八年制医学教育提供参考和借鉴.
作者：马兆明；李艳芬；侯樊兴；王渊；闫剑群 刊期： 2005年第01期
信息素养是信息意识、信息需求动力、信息工具和信息来源以及信息的评估、吸收与利用有机结合而获得的一种综合能力.作为与学生长期接触的专业课教师,应该在专业课的教学环节中渗透信息素养教育.实践证明,寓信息素养教育于专业课的教学之中是高校医学生信息素养教育的一个重要组成部分,只要我们做得自然而得法,就会深受学生欢迎.
作者：郑松辉 刊期： 2005年第01期
作者： 刊期： 2005年第01期
新时期我国高等医学教育教学改革面临许多新的课题.如何以人为本,加强医学生的素质教育是一个不断探索的过程.在医学教育中,医学生只有在明确自身定位的前提下,才能在医学学习阶段占据主动.注重医学生独立思考和动手操作能力的培养,必将使他们在今后的医学实践和继续教育中获益匪浅.同时,作为终身学习理念的倡导者,医学院校教师全面提高自身教学科研素质也是医学教育教学改革中的关键一环.高等医学教育作为一种精英教育,应当从制度上予以保证,同时进一步加强投入.
作者：张湘燕 刊期： 2005年第01期
我校从2001年起实施课程评估工作,制订了课程评估与课程建设实施方案,开发了课程质量网上评估系统,建立了课程评估管理机构.统计结果表明,3年共申报等级课程198门,其中一级课程133门,审查符合一级课程参评条件的59门,评出16门校级优秀课程.借助课程评估促进课程建设发展,依托课程质量建设提高人才培 养质量,已在我校形成共识.
作者：黄应堂；李印生；段清宏；梅冠廷 刊期： 2005年第01期
温州医学院与美国新英格兰视光学院联合培养眼视光学博士项目实施以来,已经取得了良好的成效.这个项目的成功源于合作双方始终贯彻了优势互补的办学思路,并在学制体系的优势互补、课程体系的优势互补、师资与办学条件的互补等方面进行了有益的探索.
作者：瞿佳；吕帆；吕建新；王勤美 刊期： 2005年第01期
作者： 刊期： 2005年第01期
本文结合现代医学发展趋势和科技发展现状,从知识与技能、科学品德、科学研究的过程和方法、科学技术与社会的关系四个方面对高等医学院校教师和学生的科学素养现状进行了调查.调查发现,学生与教师的科学素养水平具有相关性.虽然高等医学院校教师、学生的科学素养水平高于一般公众,但尚不能令人满意.高等医 学教育发展的综合化趋势要求21世纪的医学人才必须具备较高的科学素养.
作者：张颖；张立木；马健；王德才；高允升；齐永秀；郝立勇 刊期： 2005年第01期
医学寄生虫学实验课是医学寄生虫学教学的重要组成部分,实验教学的改革关系到整个课程的改革.本教研室以双语教学为实验授课方式,同时增加了一套以寄生虫免疫学诊断为核心的综合实验.课后的调查显示,这次实验教学改革取得了很好的效果,为今后进一步完善医学寄生虫学实验教学奠定了基础.
作者：贾默稚；吴伟；高兴政；黄婕 刊期： 2005年第01期
本文论述了在临床医学教育中加强职业道德教育的迫切性,指出:临床医学教育的特点、当代医学的发展和社会的发展都要求加强职业道德教育;同时从执业医师资格问题,病人权益与医学生之间的矛盾问题,医学生职业道德的培养问题三方面分析了当前临床医学教育中职业道德教育面临的困难;后对加强临床医学职业道德教育进行了思考,提出:职业道德教育应当贯穿于医学生培养全过程,临床医学教育中要重视职业道德的教育,临床医学的职业道德教育要与时俱进.
作者：戴谷音；李鹰 刊期： 2005年第01期
本文介绍了本课题立题的背景、指导思想和目标,以及生理学理论教学中教学内容的更新,发现式教学法的应用,讨论式教学、实验教学的改进,考核评价办法的改进,并对在教学实践中贯彻主体主导原则、积极评价原则、求异求优原则和知识传授的地位进行了讨论.
作者：许红；陈代勇；周慧；王慧；史琴；赵云华 刊期： 2005年第01期
毕业后医学教育是医学教育连续统一体中的重要组成部分,是目前进一步完善我国医学教育体系的环节之一.本文介绍了美国毕业后医学教育评鉴与认可的组织实施情况,包括新的发展趋势,并针对我国毕业后医学教育改革与发展的情况归纳了四点值得借鉴之处.
作者：李密；江晓滨 刊期： 2005年第01期
本文调查并分析了多媒体技术应用于临床检验教学中的优势和存在的问题,并提出了多媒体教学效率与效果并进的优化策略.
作者：李树平 刊期： 2005年第01期
作者： 刊期： 2005年第01期
本文对英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制,经费来源情况及英国大学、医学院、附属医院、教学医院之间的相互关系,英国医学教育的学制、学费、课程与教学模式等作了较为详尽的介绍.由此引发了对医学教育的几点思考:让医学院具有充分的自主权有利于医学教育的发展;加强大学或医学院对附属医院和教学医院的管理;医学教育应当重视医学生综合素质的培养;注重教学资源的开发和利用.
作者：王庭槐 刊期： 2005年第01期
本文从医院加强临床实习教学管理,提高教学意识,改善教学环境,改革教学方法等方面的实践经验,阐述了临床教学单位如何保障和提高实习教学质量.
作者：徐翠香；丛雅琴；陈鑫；张历敏；姜昆 刊期： 2005年第01期
随着我国高等医学教育的迅速发展和卫生事业改革的逐步深化,医学院校临床综合技能教学所面临的问题日益凸现.探讨提高医学生临床综合技能水平的途径和方法,不但是客观形势的需要,也是临床教学改革的必然.
作者：北京日征华瑞公司学术部 刊期： 2005年第01期
本文介绍了我国七年制医学教育教学工作第二轮评估的基本情况,总结了七年制医学教育的主要成绩,分析了七年制医学教育教学工作中存在的问题,并提出了有关建议.
作者：郭立；曾诚；于晓松；叶晓龙；赵士斌 刊期： 2005年第01期
中华医学教育杂志
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