王晓秋；徐金香；林长虹
目的 探讨失效模式及效应分析联合PDCA循环管理法对外科护理管理质量的影响,为临床应用提供参考依据.方法 2015年1月-2017年12月将160例患者分为研究组和对照组.对照组80例,采用外科常规护理管理措施;研究组80例,加用失效模式及效应分析联合PDCA循环管理.记录两组护理不良事件、护理满意度差异.结果 研究组患者中,护理不良事件发生率为3.75％,明显低于对照组的3.75％(x2=5.625,P<0.05).研究组患者中,非常满意47例、满意28例,其护理满意度为93.75％,明显优于对照组的33例、30例及78.75％,差异有统计学意义(x2=6.377,P<0.05).结论 失效模式及效应分析联合PDCA循环管理法可有效减少护理不良事件发生,改善护理工作质量及患者满意度.
作者：曾湘岚 刊期： 2018年第14期
目的 分析探讨规范化护理管理在冠心病介入治疗中的应用.方法 选取2016年10月-2017年11月期间在该院进行介入治疗的冠心病患者共170例为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组85例,对照组进行传统护理管理,观察组采用规范化护理管理模式,研究结束时,通过比较患者在护理期间并发症发生率以及患者对护理工作的满意度,评价护理效果.结果 对照组患者总满意度为77.65％,并发症发生率为69.41％;观察组总满意度为95.29％,并发症发生率为45.88％,观察组患者对护理工作的总满意度明显高于对照组且观察组患者的并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 规范化护理管理方法显著降低患者在护理期间并发症发生率,帮助患者更快更好地恢复,且患者对此方法的满意度较高,值得在临床上推广应用.
作者：翟玉辉 刊期： 2018年第14期
医院作为医疗、科研和教学三位一体的机构,是知识产权的集中产出地,如科学研究撰写的著作、用于教学使用的视频课件和临床工作中器械改良设计等.医院知识产权管理工作是对医院专利、版权、技术等无形资产的管理,是市场经济条件下的产物,对于医院相关利益维护息息相关.制定科学合理的知识产权战略对于学科发展建设和提高医院核心竞争更有深远影响.该文从实施医院知识产权管理的重要性、存在的问题以及采取科学有效措施制定知识产权战略.
作者：迟文烁；李梦瑶；武茹；金心 刊期： 2018年第14期
继续医学教育是医生的终身教育,工学矛盾、经费紧张等在一定程度上阻碍了继续医学教育的发展.随着网络技术的不断发展与应用,远程继续医学教育模式越来越被关注和使用.文章主要介绍了远程继续医学教育的特点及深入推进其发展的必要性以及远程教育应用的现状.远程继续医学教育虽缓解了工学矛盾等问题,但在其发展中仍存在着些许问题,需进一步的探讨解决.
作者：王金月；于婷婷；卢菲；杨川；董伟；王磊；崔淑清；孙晴晴；宋月雁 刊期： 2018年第14期
该研究分析了新医改政策给医院带来的影响,在此基础上,从绩效考核、医院内部管理、以及服务模式三方面探讨了医改后医院所面临的挑战,并提出了通过考核、控制、监督提升医院价值的重要举措,以期为大限度提高医院整体管理水平和服务水平献力.
作者：陈赟 刊期： 2018年第14期
医疗档案是医疗工作的一个真实写照,在医疗机构中进行档案管理可以对以后的医疗科学研究和医疗后续工作起到重要的指导作用,同时医疗机构的档案管理也可以整合各个部门的不同信息,为医疗机构的管理提供重要的参考,重要的是能在医疗事故和医疗纠纷中维护医院和患者的自身利益.该文通过医疗机构在档案管理中出现的问题进行研究分析,从而探讨其可行的解决措施和对策,给医疗机构的档案管理提供参考.
作者：李迅 刊期： 2018年第14期
目的 探究腹腔镜手术教学以及规范化培训的临床探究.方法 资料随机选取该院2016年1月-2017年12月40名工作3年以上医生(微创班学员)作为该次观察对象,按照教学模式不同分为观察组和对照组各20名,对照组予以传统手术教学模式,观察组予以腹腔镜手术教学方式规范化培训,对两组教学成绩以及教学满意度进行比较.结果 观察组理论成绩、操作成绩均优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05),观察组教学满意度、学习兴趣、实践能力、知识理解能力、综合能力比较中优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论 对于临床上其医生实施规范化培训模式,能够提高其腹腔镜手术操作能力,能够使学生快速掌握腹腔镜手术操作技巧,值得临床上推广使用.
作者：陈海燕 刊期： 2018年第14期
十九大以来,社会各界更加深切的关注起反腐问题.在社会的发展过程中,医院是重要性组成部分,且药品价格、医疗质量等民生问题,均和医院的廉洁建设密切相关.在全新的时期,在廉政风险管理层面,我国医院面临着新的机遇和挑战.该文主要致力于探究医院的纪检监察工作,在新时期的开展路径,以期能够找出其中存在的不足,制定出相应解决措施,提出医院的纪检监察工作新时期的思考和建议.
作者：张楷 刊期： 2018年第14期
目的 分析探讨风险管理在冠心病专科护理管理中的应用.方法 选取2015年12月-2017年1月期间在该院冠心病专科病房治疗的冠心病患者共160例为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组80例,对照组进行传统护理管理,观察组进行风险管理,研究结束时,通过比较患者在护理期间不良事件发生率以及患者对护理工作的满意度,评价护理管理效果.结果 对照组患者总满意度为77.05％,不良事件发生率为21.25％;观察组总满意度为96.25％,不良事件发生率为3.75％,观察组患者对护理工作的总满意度明显高于对照组且观察组患者的不良事件发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 风险管理能够显著降低患者在护理期间不良事件发生率,提高患者对护理的满意度,显著提高护理质量,值得在临床上推广应用.
作者：李晓彤 刊期： 2018年第14期
随着全球化进程的不断加快,卫生问题已成全球挑战,国际间的卫生合作交流呈现出日趋频繁、广泛和深入的趋势.我国自新中国成立之初就高度重视卫生领域国际合作交流工作,特别是与世界卫生组织的合作,本文通过阐述我国不同时期与世界卫生组织的合作策略,分析新形势下我国卫生外交,参与全球卫生治理的发展趋势,提出有关意见和建议.
作者：刘久畅 刊期： 2018年第14期
目的 了解北京市某结核病专科医院在校研究生的心理健康状况,为加强心理健康教育和心理咨询工作提供依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90),对74名在校医学研究生进行集体测评,对测量数据进行统计处理.结果 医学研究生的SCL-90阳性因子检出率为24.32％.医学研究生SCL-90因子中躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及总均分得分低于全国常模,均差异有统计学意义(P<0.05);强迫症状和精神病性因子得分低于全国常模,但差异无统计学意义(P>0.05).不同性别、不同年级和不同学历医学研究生SCL-90得分比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 北京市某结核病专科医院在校研究生总体心理健康状况优于全国成人水平,但仍存在一些问题,应予以重视,需采取相应的教育对策,正确加以引导.
作者：肖莉；周玉红；康万里 刊期： 2018年第14期
目的 加强该院门诊药房药品效期的管理,防止药品过期失效.方法 该研究于2016年9月通过成立门诊药房品管圈活动小组,分析门诊药房药品有效期管理中存在的问题,讨论解决方法和具体措施,比较和评价该活动前后的有形和无形成果.结果 在有形结果方面,有效地降低了近效期药品检出的数量,进一步保障了药品质量.无形成果方面,门诊药师对于品管圈的理论方法和解决问题的能力及信心得到了显著提高.结论 品管圈活动能优化该院门诊药房药品效期的管理,解决效期管理中存在的问题,保障患者用药更加安全、有效.
作者：范瑞晨；朱小庆；桑冉；储菲；谢冬梅；黄莹莹；苏君；余美玲 刊期： 2018年第14期
目的 探讨临床药师在某院抗肿瘤辅助药物合理用药干预的效果.方法 采用回顾性分析的方法对2015年抗肿瘤辅助药物使用进行分析,对存在的问题,进行干预,与2016年实施了1年后的改进效果进行对比.结果 临床药师干预后,平均使用种类数8.2个变为5.2个,平均使用品种数由6.8个变为4.9个,平均辅助药物费用由5346.41元/人变为4114.45元/人,医嘱点评不合理率由52.80％变为29.2％,降低了26.4％.结论 临床药师对肿瘤科辅助药物的使用干预有效,促进了某院抗肿瘤辅助药物的合理使用,减少了药物治疗风险,降低了医药费用,减轻了患者负担.
作者：曹芳 刊期： 2018年第14期
目的 通过Meta分析评价Mini-CEX教学对医学培训生临床诊断及操作技能的提高效果.方法 计算机检索中国生物医学文献数据库(CBM)、中国知网(CNKI)、万方数据库、维普数据库(VIP)中关于Mini-CEX教学对临床医生及医学实习生培训的RCT及类试验性研究,对符合质量标准的研究进行分析.结果 共纳入5篇文献,2篇随机对照试验及3篇类试验性研究,包括232例培训对象.Meta分析结果显示,Mini-CEX在医学培训生的培训中,临床诊断的合格率明显提高,且有统计学意义[OR=7.96,95％CI(4.88,12.97),Z=8.33,P<0.00001];操作技能合格率明显提高,且有统计学意义[OR=4.97,95％CI(3.34,7.40),Z=7.88,P<0.00001].结论 Mini-CEX教学法可显著提高医学培训生的临床诊断及操作技能.
作者：郑坤；李香玉 刊期： 2018年第14期
随着我国教育体系的不断改革,目标导向教学法逐渐成为当前高等教育课堂教学的主流教学方法.在教育领域中,目标导向教学法主要以教学目标为核心,在教学过程中,教师以教学作为导向,学生作为学习主体,并围绕教学目标在展开有关的教学活动.目前.在口腔预防医学专业中,窝沟封闭技术实验课教学大多都采用传统的灌输式教学法来进行教学,因此,根据对该医学学院目标导向教学法下的窝沟封闭技术实验课教学中的应用效果,以及与传统教学法下的窝沟封闭技术实验课教学的情况进行对比,得出目标导向教学法在窝沟封闭技术实验课教学中的实际应用情况.
作者：张立琴 刊期： 2018年第14期
目的 探讨外科护理教学中的WPBL教学方法及效果.方法 于2011年1月-2017年1月将120名护理专业学生按照抛硬币方法分为观察组(n=60)与参考组(n=60),观察组采用WPBL教学法,参考组采用LBL教学法,比较两组教学情况.结果 两组书面成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组实践操作能力评分明显高于参考组(P<0.05);教师对学生满意评分明显高于参考组(P<0.05);观察组学生对教学满意度评分明显高于参考组(P<0.05).结论 外科护理中采用WPBL教学法有助于提高学生综合素质及实践能力.
作者：黄正美 刊期： 2018年第14期
目的 探讨在妇产科中加强细节护理管理对风险事件及护患纠纷的临床影响.方法 将2016年6月-2017年10月该院妇产科收治的200例患者作为研究对象,按入院顺序分为观察组(单号)和对照组(双号)各100例.对照组实施常规护理措施,观察组在常规护理基础上加强细节护理管理.观察两组的风险事件和护患纠纷的发生率,同时记录两组的临床护理满意度.结果 观察组风险事件发生率显著低于对照组(6.0％vs 19.0％),护患纠纷发生率观察组显著低于对照组(3.0％vs 17.0％),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05).观察组的护理满意度高于对照组(92.0％vs 65.0％),差异有统计学意义.结论 在妇产科护理中加强细节护理管理可有效降低风险事件和护患纠纷的发生率,患者对护理满意度也得到了提高,推广价值高.
作者：王梅梅 刊期： 2018年第14期
目的 研究综合医院门诊护理管理中不良因素种类及其应对策略.方法 选择2016年12月-2017年12月该院门诊护理不良事件29例,针对上述不良事件内容、种类、发生情况、处理结果加以分析和研究,形成针对性的改进措施.结果 通过针对性的整改策略,该院门诊部护理管理不良事件发生比例有所下降.结论 采用科学、完善的整改策略,降低综合医院门诊不良因素对护患关系造成的影响,从而减少门诊部不良事件的发生比例,提升护理工作质量.
作者：苏进秀；孟亚男；孙艳 刊期： 2018年第14期
目的 探讨有关在尘肺病患者康复疗养过程中进行人性化护理的教学体会.方法 选取于2015年10月-2016年11月期间在该院实习的实习生共18名作为研究对象,随机分为对照组和观察组,观察组采用人性化护理教学指导模式进行教学,对照组采用传统教学与实习模式,以考核方式评价两组实习生的学习效果.结果 实习结束后,比较两组患者对护理工作的总满意度以及两组实习生考核成绩,对照组患者总满意度为71.25％,观察组总满意度为96.25％,对照组学生平均成绩为(74.38±4.75)分,观察组平均成绩(93.25±4.89)分,观察组病例患者对护理工作的满意度以及实习生成绩均明显优于对照度,差异有统计学意义(P<0.05).结论 人性化护理教学指导模式能够提高患者的治疗依从性,促进患者康复,同时提高学生护理能力,教学效果较理想,对临床实习教学起到积极作用,值得在临床教学中推广应用.
作者：刘佳 刊期： 2018年第14期
目的 研究分级管理模式在门诊结核病患者的规范化管理中具有的应用效果.方法 抽取2017年1-12月于结核病定点医院进行治疗并立档的患者200例作为随机分组研究的对象,A组、B组、C组患者分别为67例、67例、66例,分别施予常规管理、强化管理以及分级管理等模式,对比3组患者在管理后的效果.结果 A组患者的服药依从性较B组、C组的差异有统计学意义(t=12.15、14.09,P<0.05);B组患者的服药依从性较C组差异无统计学意义(t=1.79,P>0.05).结论 在结核病患者的管理中实施分级管理,有助于提高患者的护理满意度、管理效果,提升医护人员的工作质量,有效缩短患者的访视时长,值得应用.
作者：王丽伟 刊期： 2018年第14期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
