崔淑敏
目的 探讨分析PBL教学模式在实习护生护理带教中的应用效果.方法 选取该院在2017年度接收的实习护生30名作为观察组,对该组采用PBL教学模式进行护理带教;同时选以2016年度接收的实习护生30名作为对照组,该组采用常规教学模式进行护理带教;两组均在实习期结束后对护生进行护理理论知识考核、护理操作技术考核及病例分析能力考核,并发放问卷调查两组护生的学习兴趣、自主学习能力、团队协作能力、交流能力及师生互动情况,对两组的结果进行比较.结果 观察组护生的护理理论知识考核成绩、护理操作技术考核成绩及病例分析能力考核成绩均显著高于对照组护生,差异有统计学意义(t=14.485、13.986、14.145,P＜0.05).观察组护生的学习兴趣评分、自主学习能力评分、团队协作能力评分、交流能力评分及师生互动情况评分均显著高于对照组护生,差异有统计学意义(t=7.923、7.561、7.614、7.996、7.887,P＜0.05).结论 在实习护生护理带教中应用PBL教学模式可以有效提高综合教学效果,值得推广.
作者：侯二茹 刊期： 2018年第34期
“健康中国”国家战略要求健全现代医院管理制度,提升医疗质量和医疗安全.医院工会作为妇女儿童专科医院基础的组织结构,以及职工根本利益的代表者,其创新发展是促进医院创新发展的必然要求.该文通过妇女儿童专科医院工会在提高职工幸福感、增加医院凝聚力、促进医院文化建设方面的具体创新发展举措进行综述.
作者：蔡雯雯；胡宗梅 刊期： 2018年第34期
随着教学改革步伐的不断推进,教学范围不断扩大,在医学教育方面要求进行教学改革,尤其对医学影像学的教学来说,教师要转变教学观念,更新教学方法,使用先进的教学系统提升医学影像学教学效果.在教学过程中突出学生的主体性特征.PBL教学法应用在医学影像学的教学中具有优势;PACS系统应用在医学影像学的教学中也具有优势.该文主要探讨PBL教学法与PACS系统相结合的教学方式在医学影像学中的应用,提高医学影像学的教学成果以及教学质量.
作者：翟永文 刊期： 2018年第34期
目的 评价风险防范式护理在产科护理管理中的应用效果.方法 选取2016年4月-2018年5月该院收治的100例妇科产妇,随机分为对照组和试验组两组,各50例,试验组患者接受风险防范式护理,对照组患者接受常规护理,对比两组患者的护理满意度以及风险事件发生情况.结果 试验组产妇的风险事件发生率8.0％低于对照组32.0％(P＜0.05);试验组患者的的护理满意度92.0％比对照组患者66.0％高(P＜0.05).结论 将风险规范式护理应用到产科护理管理中,可以显著提高患者的护理满意度,并且可以减少风险事件的发生,更加广泛地应用于临床实践中.
作者：孟珍宇 刊期： 2018年第34期
“大数据”时代,数据成为决策为重要的参考之一.要想挖掘出大数据中的有用信息,除了数据的量“大”之外,好的分析方法也是必不可少的.该研究首先通过对国内外大数据分析与决策支持的研究成果进行了文献整理和归纳,然后提出采用时空思维对大数据进行分析,也是发现大数据价值、提供优化资源配比等决策依据的一种方法.后表达出国内医疗大数据进行时空分析研究的现实意义.
作者：李帆；唐杰 刊期： 2018年第34期
该文针对大型公立医院日常零星基建工程管理过程中存在的问题进行汇总、分类,对不同类别的问题用鱼骨图分析原因,并制定针对性的解决方法.运用PDCA循环法精细化的管理手段,系统化的管理模式,从医院的可持续发展目标出发,兼顾整体与局部、长期发展与短期利益,尊重历史条件和现实状况,为医院医疗服务工作提供后勤保障.
作者：舒群一 刊期： 2018年第34期
目的 探究规范化护理管理模式在急诊外科的应用效果.方法 将该院急诊科收治的240例患者随机分组,对照组采取常规护理,实验组规范化护理,比较两组护理结果.结果 观察组的护理满意度及护理质量评分均显著高于对照组(P＜0.05),不良事件发生率显著低于对照组(P＜0.05).结论 规范化护理能够有效提高急诊科护理质量,值得推广应用.
作者：罗晓琳 刊期： 2018年第34期
目的 探究口腔科门诊实施加强护理管理的价值.方法 选取2018年1月该院口腔科门诊实施加强护理管理前的18名护理人员为常规组,实施加强护理管理后的19名护理人员为加强组.观察口腔科门诊的护理质量、护理人员综合素质、医生满意度、患者满意度及护理人员满意度.结果 加强组护理人员护理质量、综合素质、医生满意度、患者满意度及护理人员满意度的评分均明显高于常规组(P＜0.05).结论 加强护理管理应用于口腔科门诊,不仅可提升护理质量和护理人员的综合素质,还可以提高医生、患者及护理人员的满意度,效果较佳.
作者：张士梅；张淑娟 刊期： 2018年第34期
随着移动互联网及信息技术的快速发展和日益普及,信息化的浪潮已渗入到社会的各个领域.教育领域迎来了新的挑战,课堂教学模式也随之发生变化.该文以大学英语课堂为例,在教学中尝试应用“蓝墨云班课”平台与传统课堂相结合的混合式教学模式.笔者在实践中将《新视野大学英语读写教程》第一册进行了基于该教学模式的课程设计,取得了良好的教学效果.这既发挥了教师的指导作用,又真正体现了学生的主体作用,适用于大学英语课堂的应用.
作者：戴航；程前光；李庆杰；赵松；赵添羽 刊期： 2018年第34期
目的 研究风险管理策略在水中运动疗法中的应用.方法 选取2016年的4月-2018年的7月,总计抽取在该院水疗科接受水中运动疗法的患者80例,其中40例患者接受常规护理管理并划分为对照组,剩余40例患者的护理管理中落实风险管理措施,将其划分为观察组.结果 整个治疗过程中观察组出现不良事件的情况明显少于对照组,对观察组护理管理模式表示满意的患者数量与对照组进行比较明显较多,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 落实风险管理策略能够有效控制水中运动疗法中医疗、护理以及设备不良事件的发生,为接受治疗的患者提供安全保障,得到患者以及患者家属的广泛认可,作用效果显著,值得全面落实使用.
作者：冯艳红；孙信华 刊期： 2018年第34期
目的 探究儿科患者护理中应用个性化护理管理的效果分析.方法 选取2017年6月-2018年6月该院儿科收治的患儿84例,将其分为对照组和实验组,每组患儿42例.对照组患儿给予常规护理管理,实验组患儿给予个性化护理,对比两组患儿的住院时间、依从性、配合度、基础护理、输液护理、高热护理及人文关怀等护理质量评分.结果 实验组患儿的住院时间显著短于对照组(P＜0.05);实验组患儿的依从性、配合度显著优于对照组(P＜0.05);实验组患儿的基础护理、输液护理、高热护理及人文关怀等护理质量评分显著高于对照组(P＜0.05).结论 儿科患者护理中应用个性化护理的护理效果显著,使患者得到了佳的护理措施,缩短患儿住院时间,提高患儿对治疗的配合性和积极性,值得在护理工作中广泛应用.
作者：苏庆菊；张兆娜 刊期： 2018年第34期
目的 探讨临床情景结合病例教学在临床见习中的运用方法及效果.方法 以2014年9月-2016年9月于该院传染科参与见习的临床专业见习生为观察对象,共计60名.随机分为两组,分别记为对照组和观察组,分别采取常规教育模式与临床情景结合病例教学模式.分析并对比两组见习生理论成绩变化、临床实技能力变化、病例分析能力变化,以此探究两种教学方法的应用效果及差异.结果 出科时,观察组见习生各项考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组学生临床实践能力、分析能力优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 情景结合病例教学法在传染科临床见习中有良好的应用效果,可有效促进见习教学效果的提高,更加有利于我国临床人才的培养.
作者：王佳勇；张维彬；刘海鸥 刊期： 2018年第34期
随着现代信息技术的发展,信息化、网络化、数字化的理念和应用已经逐渐融入社会生活的方方面面,医院这一重要领域也不例外.近几年来,我国医院信息化建设取得了长足进步,但是在信息化发展过程中仍然存在着一些弊端,如果不妥善对待将会阻碍医院的持续发展.该文从医院信息化建设的意义展开,主要探讨医院信息化建设面临的问题和应对策略.
作者：范尚华 刊期： 2018年第34期
2017年4月,吉林省柳河县发生了一起人感染H7N9禽流感疫情,属全省首发人感染H7N9禽流感病例,省市业务部门和行政部门高度关注此次疫情,分别亲临现场,并做出了重要指示或指导,要求将人感染H7N9禽流感各项防控措施落到实处.在柳河县政府的统一部署下,通过卫生、质监、畜牧、工商、公安等部门的联动参与,圆满地完成了疫情的各项防控工作,查清了感染了来源,取得了无人感染H7N9禽流感续发病例的良好佳绩.
作者：季洪伟；徐春波 刊期： 2018年第34期
目的 资料消费者对转基因食品的认知态度以及消费意愿.方法 采用问卷星软件设计调查问卷随机选取157名襄阳市消费者进行调查并统计分析结果.结果 73.25％的消费者担心转基因食品的安全问题;51.59％的消费者对转基因食品的购买会谨慎对比和选择;94.27％的消费者认为转基因食品应该进行标识;仅14.65％的消费者支持转基因的长久发展.结论 转基因食品的安全性问题已经引起了襄阳市消费者的注意,但是当地消费者对转基因食品持谨慎和消极的态度.
作者：王梓州；夏启鑫；曾繁荣；肖娟；翟立红 刊期： 2018年第34期
随着社会经济的发展,人们越来越重视自身健康.但是从当前来看,我国的健康体验仍存在不足之处,危害人们生命,阻碍医疗服务业发展.该文首先分析了健康体检的意义,然后分析了健康体检的现状,后提出了相关的建议,以供参考.
作者：何蓓莉 刊期： 2018年第34期
随着医学的飞速发展,许多新技术、新理念、新模式已融入医学检验实践.检验医学发生了本质的变化,从检验技术转变为“检验医学”,使其服务范围、学科建设内涵、技术人员的知识结构和专业设置均发生了相应的变化.要求检验人员以医学检验技术为主线,以疾病诊断治疗为目标,以检验临床结合为中心,提高检验人员的实验诊断、临床会诊、科研教学和指导临床诊疗的水平.该文结合实践工作经验,突出强调检验科与临床科室之间的信息交流和沟通的重要性.
作者：杨丽楠 刊期： 2018年第34期
目的 探讨护士长行为管理在急诊科护理管理中的效果.方法 通过回顾性分析该院2016年1-12月急诊科护理管理存在的问题,制定护士长行为管理评价模式.方案实施1年后,比较实施前后护士长行为管理质控,对患者满意度、医护满意度、科间满意度、护理不良事件、护理投诉及纠纷等.结果 急诊室实施护士长行为管理实施后,护士长行为管理质控在接诊区管理、一级质控、业务培训、优质护理4个方面均有显著改善,差异有统计学意义(P＜0.05);实施后质控抽查二级目录相关项目不达标率显著降低,差异有统计学意义(P＜0.05);医护满意度、患者满意度、科间满意度3个方面均有显著改善,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 急诊科实施护士长行为管理,能够有效提升急诊接诊区管理质量,减少护理不良事件发生,提高患者、医护、科间满意度.
作者：周玉梅 刊期： 2018年第34期
目的 为加强护理队伍的科学管理,对护士进行岗位管理.方法 以护士分层管理方法作为切入点,结合责任制整体护理病房的分类管理、岗位设置、人力分配,护士培训,绩效评估的科学探索和实践等等.结果 护士在实施岗位管理后,没有重大事故护理、患者满意度保持在95％以上;医生对护士的满意度是98％;护士对工作的满意度是94％.结论 护士岗位管理是护理工作发展的现实需要,为建立优质护理服务的长效机制奠定了基础.
作者：刘晓明 刊期： 2018年第34期
目的 探究儿科患儿护理中的应用多形式心理干预管理的效果分析.方法 选取2017年8月-2018年7月该院儿科收治的患儿96例,将其分为对照组和实验组,每组患儿48例.对照组患儿给予常规护理,实验组患儿给予多形式心理干预措施,对比两组患儿焦虑障碍自评量表(SCARED)、抑郁障碍自评量表(DSRSC)及两组护理人员的基础护理、理论知识、技术操作及输液安全.结果 实验组患儿的SCARED和DSRSC的评分显著低于对照组(P＜0.05);实验组护理人员的基础护理、理论知识、技术操作及输液安全显著优于对照组(P＜0.05).结论 儿科患儿护理中应用多形式心理干预措施取得护理效果显著,有效地改善了患儿在治疗中的焦虑和抑郁症状,使不良情绪显著减少,提高对护理和治疗的依从性.
作者：沙禹辛；郭浩然 刊期： 2018年第34期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
