李凌洁
目的 通过研究血液透析室医院管理质量持续改进的方法,达到预防医院血液透析过程中可能出现的感染现象的目的.方法 针对目前医院感染存在的问题,完善医院感染方面的管理质量考核标准,加强对相关操作流程的监督和规范.提高血液透析室医护工作人员的感染预防意识.结果 通过对目前存在的医院感染问题的发现,以及完善督导与质量监控考核机制和持续质量改进措施,医院感染监测后的各项指标的合格率与实施措施前相比明显提高.结论 在血液透析室应用医院感染管理持续质量改进可以较好的控制与预防医院感染的发生,可以保证患者的医疗安全与治疗质量,对提高医院的工作质量,保障血液相关治疗的安全等方面有重大的意义.
作者：刘学荣 刊期： 2016年第21期
目的 探讨热毒宁注射液治疗小儿疱疹性咽峡炎的临床效果和用药安全性.方法 选择我院疱疹性咽峡炎患儿60例,随机分为观察组和对照组.观察组和对照组患儿均实施常规治疗措施(补液、对发热等症状进行对症处理).对照组给予利巴韦林治疗,观察组给予利巴韦林和热毒宁注射液治疗.记录观察组和对照组患儿退热时间、疱疹消退时间和胃纳恢复时间,评定治疗效果.结果 观察组退热时间、疱疹消退时间和胃纳恢复时间分别早于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组总有效率(96.7％)高于对照组总有效率(66.7％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 热毒宁注射液治疗小儿疱疹性咽峡炎临床效果显著,有助于患儿症状尽早缓解,且用药安全,值得借鉴.
作者：周付祥 刊期： 2016年第21期
目的 调查分析开封市常住人口流感疫苗自费接种意愿及其影响因素,旨在为开封市流感防控提供参考.方法 采用简单随机抽样的方式抽取开封市400例≥15岁的常住人口,采用自制调查问卷收集信息,采用t检验、Logistic回归等方法进行分析.结果 15～30、31～45、46～60、≥61岁年龄组流感疫苗自费愿意接种率分别为50.91％ (56/110)、53.4％ (55/103)、65.22％ (60/92)、70.53％ (67/95);男性流感疫苗自费愿意接种率(47.89％)低于女性(72.73％);吸烟、月收入、认为疫苗不安全、认为疫苗无效、感冒就是流感、不知道何地接种、不知何时接种等因素对是否愿意自费接种流感疫苗具有影响(P＜ 0.05);多元Logistic回归分析,不利于自费接种流感疫苗的因素为男性、月收入＜ 3000元、认为疫苗不安全、认为疫苗无效、感冒就是流感、不知道何地接种、不知何时接种.结论 开封市应进一步加强宣传流感、流感疫苗的健康相关知识,提高流感疫苗正确认知及流感疫苗接种率.
作者：张洁；张卫文；刘继艳；王萍 刊期： 2016年第21期
目的 深入探讨甲状腺肿瘤普外科手术治疗临床特点,分析并发症发生特点,总结手术管理经验.方法 2010年1月至2014年12月,医院普外科收治的187例甲状腺肿瘤患者,调取患者病案资料进行回顾性分析.结果 发生并发症52例,其中短期并发症51例、永久性低钙血症1例;术后10 dTT3水平低于术前,术后10 dFT4低于术前、术后3个月,术后10 dPTF低于术前、术后3个月,术后24h血清钙低于术前、术后3个月,差异具有统计学意义(P＜0.05);应用过神经保护技术并发率3.28％ (2/61),未应用保护技术39.67％ (50/126例),差异具有统计学意义(P＜ 0.05).结论 手术对甲状腺素、血清钙水平影响较大,多数可在数月内恢复至术前水平.
作者：李东辉；唐镇 刊期： 2016年第21期
目的 探讨腹腔镜胆囊切除术(LC)术后并发症的护理方法.方法 选取行LC患者338例,观察术后并发症发生情况,并采取相应的护理措施.结果 术后出现并发症者55例,发生率为16.3％,其中恶心呕吐者23例(6.8％),皮下气肿者8例(2.4％)、肩部及双下肢疼痛者19例(5.6％)、腹腔出血者3例(0.9％)及胆漏者2例(0.6％).均经有效的护理措施后,痊愈出院.结论 对LC患者应加强术后护理,严密观察病情变化,及时发现并发症,对症处理,提高预后.
作者：张静 刊期： 2016年第21期
目的 观察及比较不同管理模式对手术室护理人员心理状态的影响程度.方法 选取2014年1月至2015年6月的52名手术室护理人员为研究对象,将52名护理人员随机分为对照组26名和观察组26名,对照组按照常规手术室护理管理模式进行干预,观察组则以人性化管理模式进行管理,然后将两组护理人员管理前和管理后1个月及3个月的心理状态采用Zung量表进行评估,并比较两组护理人员不同时间的评估效果.结果 管理前两组护理人员的Zung量表评估结果比较,P均＞0.05,而管理后1个月及3个月观察组的Zung量表评估结果明显好于对照组,P均＜ 0.05,均有显著性差异.结论 人性化管理模式可有效改善手术室护理人员的心理状态,较为适用于手术室的护理管理干预.
作者：王艳波 刊期： 2016年第21期
目的 研究分析热处理工艺对三七药理作用的影响.方法 选取240只ICR雄性小鼠,平均分为3组(对照组、生三七组、熟三七组),分别通过尾部失血实验,耳部发炎实验,小鼠悬尾活动时间及水迷宫游泳持续时间观察比较生三七和经炒制、蒸制热处理后的熟三七止血作用、消炎作用、抗抑郁作用及其影响记忆功能的药理差异.结果 生三七的止血时间与热处理后的三七相比明显缩短;生三七对耳部炎症的抑制作用较强于经热处理的熟三七;熟三七较生三七能够显著增加小鼠悬尾活动的时间和水迷宫游泳的持续时间.结论 生三七及熟三七都有一定的止血活血,抗菌消炎的作用,生三七功效更为明显,熟三七在抗抑郁、改善记忆力,增强体力等方面的功效均比生三七高.
作者：周阳 刊期： 2016年第21期
目的 总结乙型肝炎疫苗注射免疫失败的常用原因.方法 选取2006年1月至2016年1月期间,在我镇卫生院卫生防疫科进行乙型肝炎疫苗接种的人群有8000人作为观察对象,经过随访乙型肝炎五项检测,发现有个别人没有产生抗体,分析其原因.结果 8000人中,有75人没有产生抗体,发生概率为0.94％,发生的原因较多.结论 乙型肝炎疫苗注射后不产生抗体的发生概率较低,原因较复杂,应做好对免疫人群的解释教育工作.
作者：毕合兴 刊期： 2016年第21期
目的 探讨采用丙卡特罗联合西替利嗪治疗小儿咳嗽变异性哮喘的临床效果.方法 随机选取2014年8月至2015年7月本院收治的咳嗽变异性哮喘患儿90例,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,其中对照组患儿仅采用丙卡特罗进行治疗,观察组则联合西替利嗪进行治疗,对两组患儿的临床治疗效果进行回顾性分析.结果 观察组患儿经治疗其中91.11％症状得到有效缓解,对照组则为75.56％,观察组患儿的整体治疗效果明显优于对照组,差异具有显著性(P＜0.05).结论 采用丙卡特罗联合西替利嗪对小儿咳嗽变异性哮喘进行治疗可有效控制病情发展,对炎性反应和过敏反应进行抑制,对于患儿临床症状的改善具有十分积极的意义,建议在临床进一步推广.
作者：王丽侠 刊期： 2016年第21期
目的 探讨彩色多普勒超声对卵巢肿瘤的诊断价值.方法 选择2013年1月至2015年1月于我院经病理确诊的卵巢肿瘤的108例患者作为研究对象,对其采取彩色多普勒超声检查.观察本组患者的肿瘤检出情况、良性与恶性肿瘤患者的超声图像及瘤体内血流分级情况.结果 本组108例患者中良性肿瘤63例,恶性肿瘤45例;经彩色多普勒超声诊断100例,符合率为92.59％.良性肿瘤组0级、Ⅰ级的血流分布率明显高于恶性肿瘤组,而Ⅲ级血流分布率低于恶性肿瘤组(P均＜ 0.05).结论 彩色多普勒超声能够有效提示出肿瘤组织的血流分布情况及声像图特点,诊断效果确切,适于临床推广.
作者：徐娟；李惠；王倩楠 刊期： 2016年第21期
目的 观察急性心肌梗死的急救护理措施,帮助大家熟悉急救各种流程,帮助实施专业急救护理,为临床抢救工作打下坚实的基础,提高抢救成功率,并未今后临床护理工作者提供可借鉴的参考经验.方法 本文对40例急性心肌梗死患者作为研究资料,并对其进行一系列的抢救方案,其中包括对患者病情的评估、吸氧、镇静止痛、建立静脉用药通道、监测病情、送入入院治疗等.结果在住院前有效的实施急救护理,40例资料患者就只成功率可达到95.6％以上,病死率在4.4％左右.结论 急性心肌梗死是急诊比较常见的一种急症,其发病率、病死率高,实施正确有效的急救护理措施可以减少病死率,对于提高挽救患者的声明来讲是有着重要意义的.
作者：刘海英；金文影；邱林 刊期： 2016年第21期
目的 分析研究阿托伐他汀联合替罗非班在急性心肌梗死临床中的应用效果.方法 抽取53例条件相似患者,给予患者阿托伐他汀联合替罗非班治疗,设为观察组,对两组患者的临床疗效进行了解,并做统计学处理.结果 两组急性心肌粳死患者临床疗效对比,观察组为96.22％,对照组为79.24％,组间差异明显(P＜0.05);观察组患者的心血管事件、血管再通事件、左心功能受损事件的发生率对比,差异均较大(P均＜ 0.05);组间患者胃肠不适、头痛、肌痛的不良反应发生率对比,差异明显(P＜0.05).结论 阿托伐他汀联合替罗非班治疗急性心肌梗死,临床疗效显著,安全性好,值得临床应用.
作者：曾幼满 刊期： 2016年第21期
目的 探析中药烧伤膏在中小面积烧烫伤治疗中的运用效果.方法 选择2013年7月至2014年7月期间我院收治的中小面积烧烫伤患者58例为研究对象,随机分为两组,其中给予对照组常规治疗,而观察组则运用中药烧伤膏治疗,对比分析两组的治疗效果.结果 经过3周治疗,与对照组相比,观察组的临床症状消失时间短、治疗总有效率高,组间对比差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床上运用中药烧伤膏治疗中小面积烫伤,一方面可以使治疗效果提高,稳定患者病情,另一方面还能将治疗时间缩短,促进患者康复.
作者：朱蓉 刊期： 2016年第21期
分析本校药学专业药用植物学野外实习教学现状,报道存在的主要问题,提出解决策略:充分利用校园及周边植物资源,平时实习和集中实习相结合分批安排实习,提倡制作数字标本,提高学生学习主动性,考核内容多样化,更加注重专业能力和综合素质的培养.
作者：米仁沙·牙库甫；依明·尕哈甫；帕丽达·阿布力孜；丛媛媛 刊期： 2016年第21期
目的 研究探讨习惯性流产病因,并采取相应的预防措施.方法 随机抽取我院门诊部与住院部2012年9月至2014年9月收治的习惯性流产患者60例为研究对象.研究分析患者临床资料,并针对患者的病因采取有效的治疗方法.结果 分析结果显示,60例自然反复流产的患者夫妻双方染色体均表示正常,其中34例免疫出现异常,妊娠成功率为77.3％;3例内分泌异常,妊娠成功率为72.3％,6例解剖异常,妊娠成功率为72.4％;8例不明原因,妊娠成功率为50％;复合因素10例,妊娠成功率为74.3％.结论 临床中习惯性流产的原因主要是免疫紊乱,内分泌因素与解剖因素出现异常同样会导致产妇习惯性流产.与此同时两种因素合并发生反复发生习惯性流产的概率同样非常高.
作者：郭颖 刊期： 2016年第21期
目的 文章的宗旨就是探讨科学实用的开放式护理实验室的教学管理模式.希望通过本文的探讨研究,能为以后在其这方面的护理实验室教学管理工作上提供可参考依据.方法 文章资料节选自本校2012级护生共计178人为参照组,2013级护生134人为实验组,对参照组采用传统教学管理模式方法,对实验组学生采用开放式实践型的教学管理模式,对参照组和实验组采用不同的教学管理模式方法.结果 科学有效的实行开放式的护理实验室教学提高了学生基础、综合性的技术操作训练、增加团队意识等,而且学生的学习积极性明显提高.结论 为了提高学生的整体护理操作技术技能,提高他们遇到问题可以理性地分析问题并解决问题的能力,采用开放式的护理实验室教学管理模式,对于今后提高护理实验室教学管理有非常之大的帮助.
作者：荆淑杰；荆淑敏 刊期： 2016年第21期
目的 研究神经外科护理中护患存在的沟通问题,总结出来有效的护患沟通的方法.方法 选取在神经外科住院的118例患者的临床病例的资料进行总结性的分析,测量所运用的方式是用汉密尔顿的抑郁量表法以及汉密尔顿的焦虑表的测试的方法,通过这两种方法来比较在实施了医患沟通后,在医院的医患纠纷的产生的概率,以及患者的焦虑情况和对护理人员的满意情况.结果 实施护患沟通后整体护理效果的满意度调查结果显著提高.结论 良好的护患沟通有利于构建和谐的护患关系,提高护理质量,降低护患纠纷的发生,值得在神经外科护理中应用.
作者：皮静 刊期： 2016年第21期
目的 对高血压性脑出血急性发作的患者给予纳诺酮与甘露醇联合应用治疗的效果进行分析探究.方法 选取在我院接受治疗的100例高血压性脑出血急性发作的患者作为研究对象,将其随机分为对照组与试验组,对照组患者仅使用甘露醇治疗,试验组患者使用纳洛酮与甘露醇联合治疗,对比分析两组研究对象格拉斯哥评分(GCS)以及治疗效果情况.结果 试验组治疗后的格拉斯哥评分(6.34±0.97)分与对照组患者格拉斯哥评分(5.67±0.93)分相比明显较高,结果有统计学意义(P＜0.05).试验组患者的总有效率(92.00％)与对照组患者的总有效率(60.00％)相比明显较高,结果有统计学意义(P＜ 0.05).结论 高血压性脑出血急性发作的患者给予纳诺酮与甘露醇联合治疗效果显著,安全可靠,值得推广.
作者：李邵华 刊期： 2016年第21期
目的 探讨冠心病患者给予中医治疗的临床效果观察.方法 选取我院就诊的60例冠心病患者为研究对象,随机分为两组,观察组与对照组各30例,观察组实施中医方法加以治疗,对照组实施中成药方法加以治疗,并将两组患者的治疗效果详细登记,分析其疗效.结果 30例的观察组中,总有效率为96.67％,30例的对照组中,总有效率为76.67％.可以得出观察组显著优于对照组,两组数据差异有统计学意义(P＜0.05).结论 冠心病患者给予中医治疗,安全高效,时间短,见效快,不良反应少,提高患者满意度,值得推广.
作者：李爽 刊期： 2016年第21期
目的 探讨多种教学模式在康复护理学教学过程中的运用,以此来提高学生未来在实际工作中的综合专业技术能力.并为临床护理教育者提供可参考的数据资料.方法 资料教学对象选自本院共计200名护理专业学生,随机分为对照组和观察组,对照组学生100名,采用传统教学,观察组学生100名,采用多元化的教学模式,并对比两组教学效果.结果 观察组中100名学生采用的多元化教学模式在帮助掌握基础知识、理论实践结合方面的成绩要高于对照组采用的传统教学形式的成绩,并且学生的学习兴趣、主观能动性发挥、自学归纳能力等方面也高于对照组,两组效果具有显著性的差异.结论 我们在进行康复护理教学过程中,贯穿多种教学模式是可以提高学生综合能力的,是可以帮助学生打下坚实的理论实践基础的.建议在教学过程中广泛的推广与引用.
作者：王波；岳琳；邱林 刊期： 2016年第21期
中国医药指南杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：中国保健协会
