邢桂枚
低血糖是糖尿病治疗中常见的并发症之一,随着老龄化社会的进入,老年糖尿病患者越来越多,由于老年患者各脏器功能的衰竭,低血糖症状的知觉减少,加之老年患者常合并心、脑、肾等其他系统疾病,更易发生低血糖反应;还有些患者发生后症状不典型,如得不到及时治疗,会导致心脑脏器损害而危及生命的严重后果.
作者：尹志侠；郭文敏 刊期： 2011年第03期
2009年1月-2010年3月,我们对156例静脉输液致局部疼痛不适的患者采取了同侧上肢穴位指压按摩,经精心护理,取得满意效果.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料本组309例,男71例,女238例;随机分为治疗组156例和对照组153例,治疗组男28例,女128例;年龄15.50岁,平均32岁.
作者：周娜；曹旺波；张学英 刊期： 2011年第03期
急诊科是医院工作的前线,其患者病情危重、复杂多变,工作预见性难,存在许多不安全因素,影响护理质量,属于高风险科室.急诊科护理人员的风险意识直接关系着患者生命安危.因此,管理者对急诊护理进行风险管理,对保障患者安全、防止护患纠纷具有重要意义.现将急诊护理风险管理现状与进展综述如下.
作者：汪学付 刊期： 2011年第03期
重症监护病房(ICU)是危重患者集中监护治疗的场所[1].危重患者病情复杂易变,治疗、护理与监测项目繁多,ICU的护理安全问题也相应增多,工作中任何一个环节的失误,都会直接或间接危害患者的健康甚至生命.为确保危重患者安全,避免发生护理纠纷,2007年12月我们将安全文化视为一种管理思路运用到ICU护理管理中,取得满意效果.现报告如下.
作者：周爱霞；娄凤兰 刊期： 2011年第03期
护理学是一门研究有关预防保健及防治疾病中护理理论与技术的综合性应用科学,具有很强的实践性及经验性.本文主要结合中美两国护理学本科在教育目标、课程设置、师资建设、授课方式、教材建设以及教育评估等方面的差异,探索21世纪我国护理学本科教育的新途径和新思路.现报告如下.
作者：焦红霞；袁力 刊期： 2011年第03期
目的:探讨头孢哌酮钠舒巴坦纳(新瑞普欣)配合胰岛素局部换药治疗老年糖尿病足的效果.方法:将100例Ⅱ～Ⅲ级老年糖尿病足患者随机分为治疗组51例和对照组49例,治疗组采用新瑞普欣配合胰岛素行局部换药,对照组采用0.2%活力碘乙醇液配合胰岛素行局部换药,疗程均30 d.观察、比较两组临床效果.结果:治疗组治愈率80.4%,对照组治愈率40.8%.两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:采用新瑞普欣配合胰岛素行局部换药治疗愈合迟缓创面效果明显优于0.2%活力碘乙醇配合胰岛素局部换药.
作者：邱长宜；何芳 刊期： 2011年第03期
临床上静脉留置针使用非常普遍,应用于危重患者可减少静脉穿刺次数,保护穿刺静脉,减少患者的痛苦,提高护士的工作效率,有利于临床用药.但在临床应用中,虽然采用同样型号的静脉留置针、同样的穿刺方法、同样的透明敷贴固定及同样的固定方法,但在第2次的使用中发现:用肝素钠盐水冲管过程顺利,连接上液体后液体滴速缓慢或者不滴的现象.
作者：梁勇东 刊期： 2011年第03期
2008年9月~2010年10月,我们共收治急性期乳腺炎高热患者158例,实施按摩乳房治疗及精心护理,效果满意.现报告如下.1 资料与方法1.1临床资料本组158例,年龄23~38岁,中位年龄30岁,平均28.6岁.体温高于39℃62例,38~39℃83例,低于38℃13例.乳房均可触及肿块并触痛、红肿.
作者：屈凤；孙爱辉；王丽丽 刊期： 2011年第03期
目的:探讨社区护士在提高老年高血压患者生活质量中的作用.方法:将216例老年高血压患者随机分为实验组和对照组各108例,实验组患者在接受必要的药物治疗的同时,社区护士从心理、饮食、运动、服药及生活习性等方面给予健康指导,而对照组患者不接受系统的健康指导,只给予必要的药物治疗.12个月对两组患者进行随访.结果:实验组患者的主要生活行为,包括戒烟、限酒、低盐饮食和适当运动等明显优于对照组(P<0.01);实验组患者的服药依从性、在定期复查、遵医嘱调整药物剂量等方面明显高于对照组(P<0.01).结论:社区护士对老年高血压患者健康指导作为一项科学的护理措施,可提高老年高血压患者的遵医行为,能够促使患者尽快改进不良生活习惯,有效提高服药依从性,养成有益健康的生活方式,提高了生活质量.
作者：刘秀兰 刊期： 2011年第03期
目的:探讨急诊护理中有效地规避隐患,降低护理缺陷发生率,为患者提供安全的护理.方法:进行急诊护理隐患分析识别.重新修订规章制度,2008年1月份起实施有效的护理管理措施,并与实施前护理质量及患者对护理工作的满意度做对比.结果:急诊护理质量和患者对护理工作满意度明显提高,患者投诉及护理差错发生率下降.结论:有效的护理隐患防范措施,对预防护理安全隐患的发生,减少护理缺陷具有重要的作用.
作者：程满意；卢晓云 刊期： 2011年第03期
目的:探讨预见性护理对急性心肌梗死(AMI)并发心律失常的影响.方法:对42例AMI并发各种心律失常患者在主要时段进行特别防护、对各种诱因采取预见性护理、对女性患者予以特别关注等护理要点.结果:本组患者28例治愈,8例好转,6例死亡,总有效率85.71%.结论:对AMI并发心律失常实施预见性护理,可减少或避免猝死的发生,提高患者生活质量.
作者：罗淑霞 刊期： 2011年第03期
随着护理学科的发展,护理本科教育已呈现出特有的优势,护理本科生在知识结构、个人经历及心理的不同特点,在临床实习阶段给临床带教提出更高的要求,许多临床老师提出了成功的教学方法,但对护生实习效果的评价方法单一,不够全面.目前,护生实习一般是以小组的形式各科室轮转,出科时以理论及操作考试为主,再加劳动纪律、服务态度等评价实习情况,并分项填入实习手册.
作者：舒梅芳；王秀华；陈春香 刊期： 2011年第03期
2009年8月-2010年4月,我们对28例百草枯中毒患者在常规治疗基础上行血液灌流治疗,经积极救治与精心护理,效果满意.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料本组百草枯中毒患者28例,男15例,女13例;年龄19-76岁.均有口服百草枯史,口服10-300 ml,临床表现以恶心、呕吐为主,呕吐物为绿色液体,严重者出现口唇发绀、呼吸困难.既往均身体健康.
作者：刘莉；迟晓华；杜海岭；王金燕；王香；徐凌忠 刊期： 2011年第03期
目的:探讨重组人表皮细胞生长因子(rhEGF)凝胶联合阿米卡星洗剂治疗溃疡期压疮的疗效.方法:选取院外带入溃疡期压疮60例(81处),随机分为治疗组30例(43处)和对照组30例(38处).对照组常规采用0.5%活力碘和75%乙醇消毒压疮周围皮肤,3%过氧化氢彻底清洗创面,并用无茵生理盐水彻底冲洗干净后,红外线烤灯照射30 min,局部喷洒阿米卡星洗剂;治疗组常规处理创面后,红外线烤灯照射30 min,局部喷洒阿米卡星洗剂.5-10 min后再将rhEGF凝胶涂于创面,观察、比较两组压疮愈合情况及愈合时间.结果:治疗组总有效率高于对照组(P<0.05),而治愈时间却短于对照组(P<0.01).结论:rhEGF凝胶联合阿米卡星洗剂治疗溃疡期压疮效果满意,且费用低廉,操作简单.
作者：邹运梅；江敏；刘艳；唐丽黎；余倩 刊期： 2011年第03期
目的:探讨中医护理路径对脑卒中抑郁症康复效果的影响.方法:将98例脑卒中抑郁症患者随机分为观察组50例和对照组48例.对照组给予常规康复治疗与护理,观察组在此基础上实施中医护理路径.用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对两组患者入院时、干预后2周、4周、8周进行评分比较,用中风症状积分量表于8周后比较两组近期疗效,并对全部病例随访1年,比较两组复发率、病死率.结果:观察组在干预后2周、4周、8周HAMD抑郁量表评分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01).两组患者脑卒中近期疗效比较差异有统计学意义(P<0.05);两组患者随访1年后复发率、病死率比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01).结论:中医护理路径可明显提高卒中后抑郁症康复效果,改善抑郁症,降低复发率、病死率.
作者：陈丽萍；陈倩维；杜爱华；柯立珊；陈丽娟 刊期： 2011年第03期
临床护理学生实习是在校护理教学的后阶段,是把课堂所学的理论知识运用到实践中的重要环节.在妇产科的临床实习教学中,产房教学因其工作性质的特殊性、随机性,需要进行探索和改进.2007年9月-2009年6月,我院对134名护生实施专人梯次带教法,效果满意.现报告如下.
作者：王彩霞；赵振普；苏小花；任国平 刊期： 2011年第03期
目的:探讨多维度教学模式对护生临床实习效果的影响.方法:将2007年护生60人设为对照组,2008年68人设为实验组.对照组采用常规教学模式,实验组采用多维度(多角度、多途径)教学模式进行护理临床教学,岗前培训、实习结束时对护生理论知识、实践能力等进行分析与评价.结果:两组护生在理论考试成绩、操作熟练程度以及带教老师对其理论联系实际、总体印象评价方面比较差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05).结论:多维度教学模式能有效提高护生的实习效果.
作者：邢桂枚 刊期： 2011年第03期
目的:调查某三甲医院临床合同制护士沟通能力现状,为临床护理教学改革提供基础资料.方法:使用<临床护理沟通能力测评量表>对468名临床合同制护士(含本科、专科和中专三个层次进行问卷调查.结果:护理本科护士临床沟通能力总分及各维度得分均在2.5分以上;专科护士建立和谐关系得分较中专护士得分高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在新护士岗前培训和培养三年护士计划方案的基础上安排不同层次护士参加人际沟通课程培训、专题讲座,规范临床合同制护士管理与培养,可提高护士临床沟通能力,减少医疗纠纷.
作者：宋海英；王庆华；白雪 刊期： 2011年第03期
试题是一种科学、客观、准确的检测教学质量的方式,它在评价教师的教学效果、学生学习水平、学习状态、教学目标的实现程度,激发学生创造力,调整教学策略等方面都起着重要的作用[1].通过考试在一定程度上能比较客观、公正、准确、高效地测量人的知识和智能.
作者：张丽萍 刊期： 2011年第03期
跌倒是指患者身体的任何部位(双脚除外)意外触及地面或其他低于平面的物体[1].世界上很多国家已经或正在把住院患者跌倒率作为临床护理质量控制的一项指标[2].<中国2009年患者安全目标>将防范和减少患者跌倒事件的发生列入其中.2008年3月-2010年3月,我院血液科实施预防跌倒监控管理,效果满意.现报告如下.
作者：邹天韵 刊期： 2011年第03期
齐鲁护理杂志
主管:山东省卫生厅
主办：山东省护理学会
