学术投稿

高职高专护理《健康评估》的教学方法探讨

徐彦芳;王景伟

关键词:高职高专护理, 健康评估, 教学方法
摘要:介绍传统讲授法、以问题为基础的学习(PBL)教学法、多媒体教学法、实践练习法、电子标准化病人模拟教学法在高职高专护理<健康评估>教学中的应用.
全科护理杂志相关文献
  • 我国老年人自我护理的现状

    阐述自我护理的概念,综述我国老年人自我护理的现状,包括老年人自我护理的必要性、影响老年人自我护理的因素以及提高老年人自我护理的优越性等.

    作者:陈蓉;郑娜 刊期: 2011年第10期

  • 新生儿科护理风险及防范措施

    从感染、损伤、胃食管反流、护理记录不周、交接班不完善等方面分析新生儿科病房存在的护理风险,提出相应的防范措施.

    作者:薛唤爱;何广荣 刊期: 2011年第10期

  • 住院病人焦虑状况的调查及对策

    [目的]了解住院病人的焦虑状况,探讨对策.[方法]采用Zung编制的抑郁自评量表(SDS)对70例住院病人进行焦虑状况的调查分析.[结果]69.2%的住院病人存在不同程度的焦虑,其中36.5%为轻度焦虑,23.1%为中度焦虑,9.6%为重度焦虑.[结论]住院病人多存在不同程度的焦虑,应采用相应的心理护理对策.

    作者:曾华清;张永春 刊期: 2011年第10期

  • 对肾病综合征患儿家长进行健康教育的效果评价

    [目的]观察对肾病综合征患儿家长进行健康教育的效果.[方法]将46例肾病综合征患儿随机分为观察组和对照组,每组23例,对照组对患儿家长采用常规宣教,观察组应用护理程序对患儿家长进行健康教育.观察并比较两组患儿治疗效果及并发症发生情况.[结果]观察组患儿疾病缓解率高于对照组,并发症少于对照组(P均<0.05).[结论]对肾病综合征患儿家长进行健康教育有利于提高肾病综合征患儿的治疗效果、减少并发症的发生.

    作者:高正春 刊期: 2011年第10期

  • 社区护理干预对高血压病病人生活质量的影响

    [目的]观察社区护理干预对高血压病病人生活质量的影响.[方法]将158例社区高血压病病人随机分为两组,观察组78例实施社区护理干预,对照组80例不实施社区护理干预.随访2年评价病人的生活质量.[结果] 观察组病人对降压药物的依赖性低于对照组,自服降压药物次数减少,住院治疗次数减少.[结论]社区护理干预可提高社区高血压病病人的生活质量,降低高血压的复发率.

    作者:龚茵;李自会;沈西川 刊期: 2011年第10期

  • 后期放射毒性对鼻咽癌病人生活质量的影响

    [目的]探讨后期放射毒性对鼻咽癌病人生活质量的影响.[方法] 采用问卷调查法,应用医学结局研究简明调查表(SF-36)对86例放射治疗后至少2个月回院复查的鼻咽癌病人进行生存质量测评.[结果] 86例鼻咽癌放射治疗后病人生存质量总体处于较低水平;SF-36评分8个维度中生理机能、精力、躯体疼痛评分较高,生理职能、精神健康、一般健康状况等评分较低.[结论]放射治疗的后期毒性对鼻咽癌病人的生存质量造成较严重影响,应及时、及早评估,制订综合性护理干预方案,以预防或减轻鼻咽癌病人放射治疗后的毒性反应,提高康复期的生存质量.

    作者:岑俏丹;许春婵;关常青;黄蔚岚 刊期: 2011年第10期

  • 中药治疗女孩性早熟的效果观察及护理

    [目的]观察中药治疗女孩性早熟的效果,总结护理措施.[方法]将54例性早熟女孩患儿应用自拟清热滋阴泻火中药进行治疗,配合服药、饮食、情志等方面的护理.采用复测骨龄、B超复测子宫卵进行效果评价.[结果]中药治疗前后病人第二性征比较差异有统计学意义(P均<0.05).[结论]中药能有效治疗女孩性早熟,控制性早熟女孩的第二性征的发育,控制骨骺提前闭合现象,使性早熟儿童提前发育的子宫、卵巢体积变小.

    作者:胡丽 刊期: 2011年第10期

  • 重症医学科病人静脉输注多巴胺的护理体会

    [目的]总结重症医学科病人静脉输注多巴胺的护理体会.[方法]回顾性分析56例重症医学科病人静脉输注多巴胺治疗的临床资料.[结果]3例病人出现皮肤苍白现象,均为外周静脉给药病人,给予对症处理后症状很快消失,无一例并发症发生.[结论]重症医学科病人静脉输注多巴胺时应选择合适的静脉并加强护理,可减少局部不良反应的发生.

    作者:刘萍;庞培敏 刊期: 2011年第10期

  • 护理应急预案在突发公共卫生事件中的应用

    [目的]探讨护理应急预案在突发公共卫生事件中的应用.[方法]应用护理应急预案对5批突发公共卫生事件共119例病人进行救治.[结果]经抢救后,食物中毒事件病人无一例死亡,重大交通事故和房屋倒塌事故死亡8例,整个抢救过程紧张有序.[结论]突发公共卫生事件后,迅速启动护理应急预案,科学化、规范化、程序化实施抢救,可使抢救工作行之有效,从而提高抢救的成功率,降低病人的病死率和致残率.

    作者:王伟玲;张玉娟 刊期: 2011年第10期

  • 慢性阻塞性肺疾病病人合并肺栓塞的预防及护理

    总结54例慢性阻塞性肺疾病病人合并肺栓塞的护理及预防,护理重点包括病情观察及监测、早期正确给氧及呼吸支持、休息与活动、心理护理、溶栓治疗的护理、抗凝治疗的护理;预防包括药物预防、预防血液淤滞、降低血液黏稠度、做好健康教育等.经精心治疗和护理均痊愈出院,无一例复发.

    作者:张元红 刊期: 2011年第10期

  • 胰十二指肠切除术病人的围术期护理

    胰十二指肠切除术是上腹部多脏器的联合切除,是腹部外科复杂的手术之一,手术切除范围大、吻合口多、引流管多、对病人造成的损伤大[1],极易出现并发症,护理人员应熟练掌握围术期的护理.2008年1月-2010年12月我科行胰十二指肠切除术9例,同时加强围术期整体护理,取得良好效果.现报告如下.

    作者:刘桂英;穆睿华 刊期: 2011年第10期

  • 1例封闭式负压引流治疗下肢深部软组织感染病人的护理

    封闭式负压引流(vacuum sealing drainage,VSD)是一种新型引流技术,用医用泡沫材料包裹多侧孔引流管,使泡沫材料成为引流管和被引流区使之与外界隔绝,接通负压源形成一个高效引流系统,是处理创面的全新方法[1].近年来,封闭式负压引流广泛应用于临床[2,3].2010年11月我科收治1例糖尿病合并右下肢深部软组织感染病人,采用封闭式负压引流治疗,并加强护理,效果满意.现介绍如下.

    作者:赵社芬;任晓梅;田学华 刊期: 2011年第10期

  • 1例迟发全脊髓麻醉病人成功抢救的护理配合

    我院成功抢救1例迟发全脊髓麻醉病人,现将护理配合总结如下.1 病例介绍病人,女,46岁,行子宫全切术.术前肝功能、肾功能、心电图、胸部透视、凝血系列及各项生理指标一切正常,微胖.病人于08:30进手术室,立即建立静脉通道,进行心电监护,血压140/80 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa),心率80/min,呼吸18/min,血氧饱和度为100%.08:40行腰硬联合麻醉,麻醉用1%碘伏消毒,取腰3、4脊椎间隙为穿刺点,先行硬膜外穿刺,成功后放入腰麻针,见脑脊液流出后,注入丁哌卡因10 mg,注药后退出腰麻针,向头侧置管4 cm,固定导管[1].09:00协助病人平卧位,心电监护仪显示病人生命体征一切正常.

    作者:汪月桂 刊期: 2011年第10期

  • 高等《护理心理学》考试改革的实践与探索

    分析目前高等<护理心理学>考试中存在的问题,介绍深化考试改革、培养护理本科生的实践和创新能力的实践.

    作者:陈超然 刊期: 2011年第10期

  • 1例风湿性心脏病合并左心房血栓及腹主动脉栓塞病人的护理

    风湿性心脏病合并左心房血栓的病人比较常见,护士能够及时观察重点,及时处理,但合并腹主动脉栓塞的病人比较少见,观察重点及护理要点均有不同要求.2010年7月我科收治1例风湿性心脏病合并左心房血栓及腹主动脉栓塞病人,现将护理介绍如下.

    作者:蹇霞;杨文亮 刊期: 2011年第10期

  • 护士对基础护理及专业内涵认知情况的调查

    [目的]了解护士对基础护理及专业内涵的认知情况.[方法]采用问卷调查法,自行设计调查问卷对某市二级医院111名护理管理者和500名临床护士进行基础护理及专业内涵的认知情况调查.[结果]护理管理者对基础护理与服务内容、护理安全管理、健康教育、护士绩效考核认知率较高,但对护理质量管理、护士慎独精神、深化专业内涵认知率较低;护士对基础护理与服务内容、病情观察、专科护理、健康教育认知率较高,对临终关怀、爱的温暖认知率较低.[结论]护理管理者重技术、轻基础,临床护士重视护理技术操作及专科护理,未意识到要用护理专业服务内涵理解基础护理工作;应转变护士护理服务观念,使基础护理和专科护理相统一.

    作者:周建芳;张雨;张丽红;向慧 刊期: 2011年第10期

  • 评判性思维能力培养在助产护生带教中的应用

    [目的]探讨评判性思维能力培养在助产护生带教中的应用.[方法]采用修订的中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV)在实习前后对28名助产护生进行评判性思维能力的评定,在临床带教过程中运用评判性思维的方法.[结果]实习后助产护生CTDI-CV评分优于实习前(P均<0.05).[结论]评判性思维的运用可有效促进助产护生能力的提高,提高教学质量.

    作者:瞿伟莉;陈耀娟;刘忆菁 刊期: 2011年第10期

  • 放大镜在拆线时的应用

    在临床实践的工作中,为外伤病人的伤口进行拆线操作时,病人感觉疼痛不适,这是因为拆线时,要用镊子提起缝线,使缝线高于皮肤水平面,再用剪子剪断,然后用镊子将残留体内的缝线拔出,拆一根缝线至少要疼痛2次,这是由于人线分离,牵拉缝线引起的疼痛.牵拉的力量越大,痛感越强.拆线时应用放大镜,减轻了病人的疼痛,效果满意.现介绍如下.

    作者:张昱 刊期: 2011年第10期

  • 56例老年结肠息肉病人行结肠镜下电切术的围术期护理

    [目的]总结老年结肠息肉病人行结肠镜下电切术的围术期护理.[方法]对56例老年结肠息肉病人行结肠镜下电切术,同时加强围术期护理.[结果]56例病人均治愈出院,术后出现便血1例,经处理好转.[结论]加强老年结肠息肉病人行结肠镜下电切术的护理是手术成功的保证.

    作者:吴红英;吴海燕;张焰;涂莉莉 刊期: 2011年第10期

  • 仿真教学法在传染病护理学教学中的应用

    [目的]探讨仿真教学法在传染病护理学教学中的应用.[方法]将104名护理专业专科学生分为2个班级,对照班50人采取传统授课方法进行教学,实验班54人采用仿真教学法.比较2个班级学生理论考试和操作技能考核成绩及学生对教学方法的评价情况.[结果]实验班学生理论考试和操作技能考核成绩优于对照班(P<0.05);实验班学生对教学方法的评价优于对照班(P<0.05).[结论]在传染病护理学教学中应用仿真教学法可明显提高教学质量,激发学生的求知欲和学习兴趣,提高学生的学习主动性和积极性.

    作者:黄敏;肖云武;张晓念;赵修斌;成珍平;莫吉祥 刊期: 2011年第10期

全科护理杂志

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主管:山西省卫生厅

主办:中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院