陈育贞；韦南莱；黄纯苗；谢洁；王晓丹
[目的]观察健康教育对规范胰岛素注射效果的影响.[方法]对使用胰岛素注射治疗的50例糖尿病病人采取问卷调查和面对面交谈的沟通方式,了解病人对胰岛素注射技术掌握的误区与障碍,记录并分析,采取针对性的健康教育.[结果]健康教育后,病人对胰岛素笔的正确使用率较健康教育前明显提高,空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白比健康教育前更加平稳、安全.[结论]有效的健康教育能提高糖尿病病人对疾病的认知水平,使病人规范胰岛素注射技术,从而使血糖控制更加安全、平稳.
作者：周敏平；潘丽云；张伟康 刊期： 2011年第11期
急性重度有机磷杀虫药中毒(OPI)是药物中毒者中危害极大、病死率极高的一种疾病.呼吸衰竭是OPI的主要死亡原因,而使用人工机械通气是抢救OPI所致的呼吸衰竭的重要措施.
作者：夏红兵；李冬玲 刊期： 2011年第11期
通过加强人员知识培训、实行标准化管理、做好各项灭菌监测工作、积极与临床科室沟通、加强一次性无菌医疗用品的管理及灭菌后无菌物品的管理等措施,以确保无菌物品的质量,预防医院感染的发生.
作者：段丽贞 刊期： 2011年第11期
皮脂腺囊肿主要是由于皮脂腺排泄管阻塞,皮脂腺囊状上皮被逐渐增多的内容物膨胀而形成的潴留性囊肿,好发于头皮和颜面部.其次是躯干部.由于其深浅不一,内容物多少不同,因而其体积大小不等.我科于2010年3月19日收治1例腰骶部巨大不规则囊肿病人,经积极治疗与护理,病人痊愈出院.现将护理总结如下.
作者：况丽 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨心理护理及饮食指导对恶性肿瘤病人化疗过程中不良反应的影响.[方法]将100例恶性肿瘤化疗病人随机分为对照组和实验组.对照组实施一般护理,实验组在对照组的基础上给予具体的饮食指导和心理护理.[结果]实验组病人发生不良反应的病例数明显少于对照组;实验组中无因不良反应中断化疗的报告,对照组中13例病人因不良反应中断化疗.[结论]在恶性肿瘤病人化疗过程中应用心理护理以及饮食指导,可减轻病人化疗时心理负担、减少化疗药物不良反应.
作者：张永晖 刊期： 2011年第11期
对7例需长期实施血液透析的病人行肱动脉一头静脉吻合术的高位动静脉内瘘穿刺,根据内瘘特点采用相应的穿刺方法及护理.结果7例病人的高位动静脉内瘘在使用过程中无一例因穿刺及护理不当造成堵塞、皮下血肿,血流量均能满足透析的需求.
作者：刘春凤 刊期： 2011年第11期
[目的]分析躯体化障碍病人的心理并提供有效的护理.[方法]应用90项症状自评量表(SCL-90)时躯体化障碍病人与健康自愿者的心理进行对照、分析.[结果]躯体化障碍病人心理状态较差,主要表现为躯体不适、焦虑、抑郁等方面.[结论]针对躯体化障碍病人心理进行细致有效的护理有重要的意义.
作者：吴艳玲 刊期： 2011年第11期
神经内科重症监护室是对重症病人进行集中治疗和护理的场所,护理任务重、病情危重、多变,护士要承受很强的压力.据报道,80%的护患纠纷都是由于沟通不良或者是沟通障碍所引起的[1],纠纷的出现会给护士带来压力.
作者：任雪飞 刊期： 2011年第11期
为探讨近10年国外护理临床能力评价研究的进展,对2001年1月-2010年3月的Cochrane,Medline和Cinahl 3个数据库的英文研究文献进行检索,从临床能力评价量表的开发与验证、评价方法、临床能力评价影响因素以及临床能力评价存在的问题进行综述.
作者：郑思琳；陈燕华 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨临床护理路径在漏斗胸病人围术期健康宣教中的应用效果.[方法]选择24例病人为实验组,25例病人为对照组,对照组给予常规健康教育,实验组运用临床护理路径进行健康宣教.[结果]实验组病人的住院时间、住院费用、术后并发症发生率及病人对健康知识掌握情况、遵医行为与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]运用临床护理路径实施健康教育可提高漏斗胸术后健康教育效果,提高病人对疾病康复的认知、减少术后并发症、缩短住院时间、降低住院费用、提高病人对护理质量的满意度.
作者：陈秀玲；安德连；陈惠国 刊期： 2011年第11期
[目的]验证棉布无菌包的有效保存期限.[方法]取75个棉布物品包灭菌后随机均分入不同温度范围(16℃～18℃、18℃～20℃、20℃～22℃、22℃～24℃、24℃～26℃)的模拟储存柜中,湿度35%～50%,其他条件一致,于保存第7天、第12天、第17天、第22天、第27天从每大组15个包中随机抽取3个包采样进行细菌培养.[结果]16℃～18℃无菌棉布包有效保存期为22d,其余4个温度范围无菌包在实验环境下存放27 d,细菌培养为阴性.[结论]控制棉布无菌包保存环境的温度可延长其有效保存期.
作者：张耀；唐莹；谭紫娟；肖桂芝；鄢雨 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨运用知信行理论对慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人进行健康教育的效果.[方法]将86例COPD病人按入院顺序随机分成实验组和对照组.实验组采用知信行理论进行健康教育,对照组选用常规健康教育,观察两组病人氧疗效果.[结果]实验组病人坚持每天>15 h氧疗40例(93.02%),全天氧疗18例(41.86%),住院时间11.47 d+0.39 d;对照组坚持每天>15 h氧疗26例(60.47%),全天氧疗9例(20.93%),住院时间14.59 d±0.36 d,经比较差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]运用知信行理论对COPD病人进行健康教育可提高氧疗的依从性,增强治疗效果.
作者：张细梅 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨系统性红斑狼疮(SLE)病人抑郁状态与社会支持的关系.[方法]采用抑郁自评量表(SDS)和社会支持量表(SSRS)对30例确诊为SLE的病人进行问卷调查与分析.[结果]30例SLE病人抑郁发病率为70.33%,SLE病人抑郁与社会支持呈负相关(r=0.362,P<0.05).[结论]SLE病人抑郁发生率较高,护理工作者应根据病人的具体情况,采取针对性的护理干预以提高社会支持度,从而减轻病人的抑郁程度.
作者：岳旭丽；殷云 刊期： 2011年第11期
分析护生实习的现状,提出责任目标管理、理论学习目标管理、基本操作目标管理,以解决长期以来医院和学校存在相互脱离酌问题,从而提高护生的实习质量.
作者：侯鹏高 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨对产妇产后实施健康教的效果.[方法]选择2008年4月-2008年9月70例剖宫产产妇作为对照组,给予常规护理;选择2009年4月一2009年9月住院的65例剖宫产产妇作为干预组,在常规护理的基础上实施健康教育.[结果]干预组产妇术后首次下床以及肛门排气时间比对照组更早,并且比对照组更快分泌乳汁.[结论]实施产后健康教育能够提高产妇对剖宫产术后早期下床活动和正确母乳喂养的认识,有助于更快地分泌乳汁,提高母乳喂养成功率.
作者：杨彩霞 刊期： 2011年第11期
总结电子护理病历手术室中临床应用的经验,认为电子护理病历较之传统护理病历有资源共享,记录规范统一,书写便捷,体现人性化服务等优势.
作者：吴静；张小红 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨全身麻醉手术病人较好的眼部保护方法.[方法]将100例全身麻醉手术病人随机分为对照组和实验组.对照组采用湿生理盐水纱布遮盖病人双眼并用3M胶布固定,实验组采用氯霉素滴眼液与透明敷料配合轻拉眼睑的闭合粘贴法保护双眼.[结果]两组病人眼部不适感和并发症发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01).[结论]对全身麻醉手术病人采用透明敷料与氯霉素滴眼液配合轻拉眼睑的闭合粘贴法保护双眼,可有效减轻病人眼部不适、降低并发症发生率,是一种较为理想的术中眼部保护方法.
作者：柳素霞；刘竟；郭春艳；郑利云 刊期： 2011年第11期
[目的]探讨在母婴宣教中应用赞赏教育的效果.[方法]选取100例产妇为对照组,98例产妇为实验组.对照组实施常规健康教育,实验组除实施常规健康教育外,给予赞赏教育.[结果]实验组母乳喂养技巧掌握情况、母婴护理操作技能、住院满意度均较对照组明显提高,经比较差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]通过赞赏教育进行健康宣教能有效促进母乳喂养,提高产妇对母婴护理知识的认识及对护理服务的满意度.
作者：俞丽萍；唐艳华；张飞飞 刊期： 2011年第11期
[目的]观察改良待产方式和传统待产方式对产妇分娩的影响.[方法]将100例待产妇随机分为改良待产方式组(实验组)和传统待产方式组(对照组).实验组产妇在第一产程活跃期及第二产程初期侧卧,身侧垫一枕头以承托腰骶部,抬高床头20°～30°,对照组产妇平卧,抬高床头20°～30°.[结果]实验组产妇疼痛明显减轻,产程时间明显缩短、胎儿宫内窘迫、剖宫产、持续性枕横位、持续性枕后位发生率明显降低,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]改良待产方式可减轻产妇疼痛、缩短产程、减少并发症,有利于产妇分娩.
作者：何可萍；黄小艺；余息梅 刊期： 2011年第11期
通过对20例健侧颈7神经根移位治疗臂丛神经损伤的手术配合,总结术中配合方法和护理要点,认为术前准备充分和熟练手术配合过程是手术成功的保证.
作者：陈育贞；韦南莱；黄纯苗；谢洁；王晓丹 刊期： 2011年第11期
全科护理杂志
主管:山西省卫生厅
主办：中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院
