分层次带教模式下提高护生对执行层次带教老师满意度的探讨

陈玉英；黄美清；彭利芬；梁丽军；林平顺

关键词：护理教育, 临床教学, 满意度

摘要：[目的]探讨分层次带教模式下提高护生对执行层次带教老师的满意度.[方法]通过筛选带教老师、制订带教职责和带教指引,加强教学培训及完善教学质量控制等措施.[结果]护生对执行层次带教老师满意度从89.0%提高至96.2%.[结论]通过培训和质量控制等措施,可调动护士带教积极性,提高其临床教学能力和教学质量,从而提高护生对执行层次带教老师的满意度.

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